1、父亲、树林和鸟 设计理念：以读悟情，有感情地朗读是体会人物感情的主要方法；直奔主题，围绕课文题目，抓住重点文段和重点词句，朗读理解，突出重点，突破难点。 教学内容：这篇课文是小学语文 S 版第五册第七单元的一篇精读课文。课文通过“我”和父亲关亍鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。 教学要求： 1. 会认本课 5 个生字，会写 10 个生字。理解“茫然 、宁神静气、 舒畅、惊愕”等词语。 2. 指导学生读懂课文，了解父亲一生最喜欢树 林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟、 护鸟的思想感情。 3. 引导学生在阅读课文时，注意理解重
2、点句子的意思，体会句子所表达的思想感情，初步学习作者先概括写，再具体些的表达方法。 教学重难点： 1. 抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美； 2. 在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。 课时划分：两课时 第一课时 教学目标： 1运用学过的方法，自主学会本课生字及新词。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 能正确、 流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、出示课题，引入新课。 1.读题。 读了课题，你知道了什么？最想从文章中知道什么？ 2. 试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。 二、初读课文 ,自主识字。 1.
3、自由朗读课文，留意预习时划出的生字新词。 2.小组合作学习，重点交流容易混肴的字音河南写的字形。 3.交流检查学习情况。 . 出示会认的字。 黎 凝 兀 瞬 掠 黎明 凝神静气 兀立 一瞬间 掠过 （ .指名认读。强调“凝”的读音。 .说会认字在文中出现的词，理解意思。强调“ 凝神静气”“ 兀立”“ 掠过”的意思。） .出示会写的字。 .指名认读。强调“蒙”的读音。“鼻”和“舒”的部首及字形。“翅”的笔顺。 .说会认字在文中出现的词，理解意思。强调“舒畅”的意思，会用其造句。 三 .再读课文，理清文章脉络。 1.指名朗读课文，要读得正确流利。 2.说说文章主要内容。 3.给文章分段。 第一段 (第 1 自然段 )：概括的讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 第二段（第二自然段 结束）：具体讲父亲怎样喜爱树林 和鸟。 四 .布置作业。 1.规范的书写生字。 2.有感情的朗读课文。 -温馨提示： - 【部编版三年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
