小数点搬家小数点搬家 教学目标教学目标：结合实际情境，发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律， 并应用这一规律计算有关的乘除法。 教学过程教学过程 一、创设情境，提出问题。 讲“山羊快餐” 故事。 1、餐馆为什么会吸引顾客？ 2、讨论三种标价中小数点的位置及实际价格。 二、自主探索、合作交流。 1、小组讨论：小数点位置移动引起小数的大小如何变化？ 2、汇报：鼓励学生采用不同的方法去研究。 3、迁移推理。 根据前面小数点向右移动引起小数大小的变化规律， 由学生来推测小数点向 左移动，小数的大小如何变化，并通过实例加以验证。 三、运用规律解决问题。 1、说一说：应用发现的小数点向左移动引起小数大小的变化规律，来比较它们 的大小。 2、算一算：应用发现的小数点位置移动引起小数大小的变化规律，计算除数是 10，100，1000 的小数除法。 四、完成练一练
