1、新部编版四年级上8.蝴蝶的家知识点 汇总 一、多音字 嚷：rng叫嚷rng嚷嚷 雀：qio家雀儿qu雀跃 二、词语解释 躲避：离开对自己不利的事物。 震撼：震动；摇撼。 喧嚷：(好些人）大声地叫或说。造句：千万不要把这件事喧嚷出去啊。 轻盈：形容身材苗条，动作轻快。 素洁：素净洁白。 确信：坚定地相信；坚信。造句：我们确信这一崇高理想一定能实现。 三、反义词 轻盈笨重柔弱坚强 确信怀疑高兴痛苦 鲜艳暗淡密集稀疏 四、近义词 躲避躲藏震撼摇撼 喧嚷喧哗轻盈轻快 素洁素净柔弱软弱 猛烈激烈确信坚信 确定肯定高兴兴奋 五、词语拓展 ABB式：黑压压水淋淋湿漉漉沉甸甸 金灿灿笑吟吟水灵灵好端端美滋滋
2、六、课文主题 本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 七、课内思考 1、下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢? 答：可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。 2、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会有怎样的结果呢? 答：(1)翅膀会被雨点打湿； (2)会被风吹得不知去向； (3)身上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽； (4)沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。 3、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？ 答：第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的
3、担心。第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。 八、写作特点 1、本文激发了孩子们对自然世界奇妙现象的探索欲望。 世界中很多奇妙的事儿，我们没去想过、问过，真正被问的时候，也是不知其然，更不知其所以然。我们都见过美丽的蝴蝶，却真不知蝴蝶的家在哪里。结尾的引人深思，更引得孩子们去探索自然的奥秘。 2、课文中运用对比衬托的写法，层层铺垫，反复强调“蝴蝶的家在哪里”。 写一种事物，不一定就单写事物本身。平时司空见惯的东西，可以拿来丰富文章内容，既可避免内容的单调，也可避免写法的单调。这也引导学生如何“行之有文”，“言之有理”，能引得观者共鸣。 3、拟人化的手法，设问句的运用，增强表达效果。 本文贴近孩子的生活，这是生活中的语文，符合孩子的认知心理。我以为，完成一篇阅读习题，不只是把一篇文章当做工具，考验学生的语文技能，也应有大语文观的思想：文章本身对孩子也要有“立人”的意义。
