北师大小学数学三下《复习》word教案 (13).doc

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1、总复习一总复习一 教学目标:教学目标: 1. 知识目标: 在整理与复习中回顾整个第一学段的相关知识。 2. 能力目标: 结合生活中的实际运用复习有关万以内数的数的读写法, 比较大 小等。 3. 情感目标: 培养学生的数感。 教学重难点:教学重难点: 巩固万以内数的读写法,会比较数的大小;结合生活实际,会估 一估。 教学过程:教学过程: 一、基本练习。一、基本练习。 1. 课本第 77 页第 1 题:读数写数。 说一说,你对哪幅图中的哪个数比较感兴趣,你能读出来或写出来吗? 要求学生独立地写数和读数,并说说你是怎么读或写的? 学生以小组为单位进行交流课前所收集的万以内的数据。 重点是体会中间有

2、0 和末尾是 0 的读写。 2. 第 2 题:在你认为正确的答案下画钩。 (1)两个数相乘,积比 1000 大一些,比 2000 少得多,可能是( ) ; 3270 4819 2151 (2)38 与 23 的积可能是: 863 874 594 这两题可以让学生说一说自己是怎么判断的?然后老师进行概括。如第二题,可 以先判断积是个位是几,因为两个乘数的个数是 8 和 3,所以积的个位肯定是 4, 因此排除 863,再进行估算选出合适的答案。 3. 找规律填数。 (1)2085 2090 2095 ( ) ( ) (2)1200 1100 1000 ( ) ( ) 先找到一组数之间的关系,然后根据规律填写下一个数。 4. 在括号内填上“、或” 。 认识符号、的意义,能够用符号和词语来描述万以内数的大小;对于常 见的量的单位,能进行简单的换算。 5. 复习克、千克质量单位。 二、总结。二、总结。 1. 让学生回顾所学的有关质量单位之间的关系。 2. 让学生回想一下:哪些物体大约重克、千克。 3. 在具体生活情境中,感受并认识克、千克。

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