1、小小图书馆小小图书馆 教学目标：教学目标： 1. 探索并掌握三位数减法的计算方法，能正确地计算。 2. 能结合具体情景进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3. 培养、提高同学们的计算能力。 教学教学重、难点重、难点： 掌握三位数减法的计算方法，能正确地计算。 教学过程：教学过程：小学资源网 教学环节教学环节 主主 导导 活活 动动 主主 体体 活活 动动 一、创设情境一、创设情境 激趣揭题激趣揭题 谈话导入：同学们，你们喜欢看课 外书吗？为什么呢？让我们一起 到“小小图书馆”去看一看吧。 听谈话，谈自己的想法。 二、扶放结合二、扶放结合 探究新知探究新知 1. 出示“小小图书馆
2、”的情景图 及统计表，让学生认真观察，获取 信息。 2. 根据提供的信息，你能提出哪 些问题？能列式吗？ 3. 故事书比连环画多多少本呢？ 4. 让学生探索计算方法。 5. 听汇报，指名说各自的算法。 指导学生明白：哪一位不够减，就 从前一位退“1”作“十” 。 1. 仔细观察图和统计表， 获取信息， 同桌交流， 汇报。 2. 小组内交流各自提出的 问题和列出的算式。 3. 交流估算方法和结果。 4. 独立尝试计算。 5. 汇报交流，选择自己喜 欢的方法。 三、反馈矫正三、反馈矫正 落实双基落实双基 1. 指导完成“试一试”第 1 题。 2. 创设真实的购物情景，引导学 生提问题，解决问题。 在实践中探索减法验算的 方法。 表演购物。 3. 归纳计算方法。 4. 指导完成第 2 题。 独立用竖式计算并验算。 四、小结评价四、小结评价 布置预习布置预习 1. 这节课你们学到了哪些知识？ 2. 计算退位减法算式应注意些什 么？ 认真听，谈收获。 小学资源网
