1、拨一拨拨一拨 教学目标：教学目标： 1. 通过拨一拨、数一数等活动，激发读数、写数的兴趣。 2. 借助计数器，初步学会多位数的读数和写数，了解万以内数的顺序。 3. 能够正确地读数、写数。 教学教学重重、难点难点： 学会多位数的读数和写数，了解万以内数的顺序。 教学过教学过程：程： 教学环节教学环节 主主 导导 活活 动动 主主 体体 活活 动动 一、创设情境一、创设情境 激趣揭题激趣揭题 出示计数器，提问：谁还记得它的名字？ 是用来干什么的？ 我们回忆一下，在计数器的下方标有计数 单位，从右分别是个、十、百、千、万。 在个位上拨一个珠子表示什么？十位上 拨一个珠子又表示什么？百位呢？千位 呢
2、？小学资源网 学生认真听后，再回 答。 学生边听边回答。 二、扶放结合二、扶放结合 探究新知探究新知 1. 拨一拨，数一数。 A 教师出示 298，问：谁能把它读出来？ 说说你是怎么读的？请一名同学上台在 计数器上拨出这个数，说出这个数的组 成。 B 一边拨一边一个一个地数，一直数到 302。 2. 写一写。 会读 298，会写吗？让我们来写一写。我 们在写数的时候，一般写汉字，说说你是 怎么写的？从哪一位开始写？ 1. 学生读数、拨数， 并说出这个数的组 成。 2. 学生分组在计数 器上边拨数边数。 3. 学生边说边把这 个数写出来。 3. 数学游戏。 A 学生拨，老师写。学生拨，学生写。 B 老师拨，学生写。 4. 读数，写数。 三、反馈矫正三、反馈矫正 落实双基落实双基 1. 试一试第一题中人民币各有多少？ 2. 看图写数，第 2 题。 先让学生说一说图的意思，再独立写数。 3. 拨出一千零二，一个一个地倒着数， 数到九百九十七，并把它们写出来。 认真完成练一练第 1、2 题。 四、小结评价四、小结评价 布置预习布置预习 1. 学生说一说本节课学习了什么？自己 有什么收获？ 2. 小组内说说自己的表现如何？ 3. 回家利用计数器一边拨一边数数，从 九千八百一十数到一万。 学生自愿回答。 小学资源网
