1、统计统计 知识技能目标:知识技能目标: 1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2.通过实例,认识统计表和象形统计图,条形图(1 格代表 1 个单位) ,并完 成相应的图表。 3.能根据简单的问题,使用适当的方法(如计数、测量、实验等)收集数据, 并将数据记录在统计表中。 4.根据统计中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。 最喜欢的水果最喜欢的水果 教学目标:教学目标: 1.激发学生参与统计的兴趣,培养学生初步的统计意识。 2.初步体验数据的整理过程,认识象形统计图和简单的统计表。 教学难点:教学难点:体验数据、实物整理、统计的过程。 教学过教学过程:程: 一、启发教
2、学,实践体会。一、启发教学,实践体会。 1.我们班要举行元旦联欢会,需要习一些水果,现在市场上苹果、梨、香蕉、桔 子这四种水果最多,咱们调查一下到底习哪种水果吧! 2.小组活动: 第组一张白纸,四种水果画片。每人选一种最喜欢吃的水果,贴在纸上,让大家 一眼看出你们组喜欢吃哪种水果的人最多。完成后,贴在黑板上展示。 3.全班交流: 同学们评议哪个组的图让大家一看就知道喜欢吃哪种水果的人最多, 帮助我们班 决定习哪些水果。通过讨论,得出贴图片时要一边对齐,按种类顺序排列,左右 也要对齐,并允许贴得不符合要求的小组重新调整。 4.各小组的统计图进行汇总,制成全班爱吃的水果统计图及统计表,并引导学生
3、根据统计表提出问题并加以解决。 二、练一练:二、练一练: 1.启发学生提出问题。 (1)喜欢吃苹果和梨的小朋友一共有多少个? (2)香蕉比梨少多少个? (3)最多的是什么?最少的是什么? 2.说一说: (1)哪样东西最多?最样东西最少? (2)哪两样东西同样多? (3)你还能提出哪些数学问题?(小组讨论) 3.第 1 题先让学生观察图意,明确问题,然后让学生独立地解决问题。让学生数 一数各种图形的数量,体会数据的整理过程,再动手画图,完成填空。可以让几 个小朋友合作完成。 4.第 2 题,先让学生把书后附页上的水果图剪下来,再独立解决问题。 5.第 3 题,通过学习独立的调查,整理数据,表达结果,培养学生的统计意识。 教师引导和鼓励学生相互交流,发表自己的意见。 6.迎新年。 (1)先让学生独立去观察图。 (2)引导学生根据图意提出并解决问题。 小组交流后全班交流。 (3)说一说自己班如何过新年,开展哪些活动,可以提出哪些数学问题。