1、 时间的歌创编与活动教学设计时间的歌创编与活动教学设计 y 教学目标教学目标： 1. 通过和创编活动等一系列关于“这是什么”的音乐教学过程，感受音乐 所描绘的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，体验参与音乐的快乐。 2. 通过歌曲教学，让学生感受音值变化，认识四分音符、八分音符、二分 音符。 3. 即兴创编动作、节奏和创造活动，体验创造的快乐，分享成功的喜悦。 教学重难点：教学重难点： 1. 通过歌曲教学，让学生感受到音值长短，认识四分音符、八分音符、二 分音符。 教学过程：教学过程： 一、唱唱跳跳一、唱唱跳跳体验音符时值变化体验音符时值变化 1. 围圈儿坐下来：音乐体验游戏（音乐：拍蚊子） 提问:
2、小朋友们发现音乐的速度有什么变化？有快有慢 板书：四分音符、八分音符、二分音符 2. 再次律动体验，在教室里跑、走等动作随音乐律动。 二、二、 找找编编找找编编创编音符时值节奏创编音符时值节奏 过渡语：小朋友们表现的真棒，接下来让我们找一找这是什么歌曲的二 分音符、四分音符、八分音符？ 1.复习歌曲这是什么找不找音乐中的音符？ 滴答滴答（八分音符） 当（四分音符） 当-（二分音符） 2同学们真厉害，找到了歌曲中的音符，接下来同学们能不能动作表示不同 的音符？ 3.教师敲击双响筒，同学们根据听到的音符时值做跑、走、滑的动作。 学生活动：用跑跑、走、走啊。 4.师：同学们都能用身体动作表示不同的音
3、乐时值了，接下来张老师要来考 考你们？看你们能不能一边说一边用手拍出来 5.师：同学们真是太厉害了，都考不倒你们。接下来我们分成 4 小组进行节 奏创编？看看哪一组最厉害，把大家给难倒了，我们开始吧。 创编节奏，拍一拍。 6.认识乐器：认识铃鼓、三角铁、响板、沙铃。并老师示范正确的打击方式。 7.分乐器游戏：听音乐各小组进行乐器传递。 8.打击乐器：请同学们根据上面创编的节奏进行打击乐器。 9.出示乐谱这是什么 。请同学们根据乐谱的表现用手进行拍手合奏。 10.合音乐进行打击乐器合奏。 三、评评议议三、评评议议拓展音符时值内容拓展音符时值内容 1.同学们都做的很棒。我们来说一说自己的打击的乐器有什么特点或者难度 的地方？ 2.让乐器回家：同学们根据听到的音乐节奏传递乐器。 3.时间像小马车律动出教室。师：同学们时间过的真快，快乐的音乐课 堂马上就要结束了，让我们一起珍惜时间，最后跳着快乐的舞步说再见吧。
