1、 主备设计主备设计 个性补改 教 材 分 析 歌曲小燕子是一首传统经典的歌曲，旋律十 分优美动听，是一首充满童趣的儿歌。歌词也比较简 单易懂。歌曲虽然以燕子切入，实则表达春天的美， 抒发的是对小动物的热爱。 教 学 目 标 1.情感态度与价值观：通过学习欣赏歌曲引领学生感 受歌曲的优美，活泼。教育学生懂得爱护环境，热爱 大自然，保护小动物的情感，激发学生学习音乐的兴 趣。 2.过程与方法：运用赏、听、唱、演等形式让学生感 受体会歌曲的动态美， 激发学生在体态律动、即兴活动中，能创编歌舞与他 人合作、共同表演的合作能力。 3.知识与技能： 引导学生掌握符点四分音符 x 的唱法， 学会用不同的音乐
2、要素和演唱方法表现歌曲情绪。 重点 感受歌曲情绪，培养学生环保意识。 难点 学会用不同的音乐要素和演唱方法表现歌曲情绪。 教学资 源 多媒体课件，电子琴 主 备 设 计 个性补改 教 学 过 程 一：创设情境导入新课。 看图片说出图画中的景色发生在什么季节？（春 天） 那么你眼中的春天是什么样子的呢？ 春风吹绿了柳树，吹开了桃花，吹出了小草，吹来了 小燕子，吹醒了青蛙。 二:感知与鉴赏歌曲： 在这个美丽的春天里，我们迎来了一位新朋友，她是 谁呢？ 出示谜语：身穿小棉袄、尾巴像剪刀、住在屋檐下、 早早把春报。出示谜语图片（小燕子） 大家想不想听一听小燕子的歌曲啊（播放歌曲小燕 子） 下面我们我们
3、闭上眼睛， 伴随着音乐， 展开你的翅膀， 像小燕子那样自由自在的飞一飞。 三：体验学习歌曲： 1.歌曲的情绪是什么样的啊？ （欢快活泼、 优美动听） 2.一起有感情、有节奏的朗读歌词。（打手鼓） 在这里我们遇到了符点四分音符 x.老师想用水果小 朋友来帮助我们一起学习符点四分音符。 x x x xx x x-x x x x x x x- 你吃苹果我你吃苹果我 吃梨吃梨 他他 吃香蕉不吃香蕉不 吐吐 皮皮 3.请同学们跟着老师的音乐用la来演唱一遍 4.填词，注意我们演唱的情绪要优美，柔和。歌曲的 最后一句可以放慢。 5.可以分组唱，独唱 四：拓展延伸，深化主题。 通过歌声，感觉到大家特别喜欢小燕子，我们可以用 舞蹈来表现吗？ 那除了小燕子我们还喜欢哪些小动物啊 小兔子.小蜜蜂 你能把它编进歌里唱一唱吗？ 刚刚同学们的歌声很有创意，非常棒。 同学们知道小燕子吃什么吗？学生大胆发言 小燕子主要以虫、 蚊、 蝇为主食， 是众所周知的益鸟， 据说，一对燕子整个夏天可捕食 150-200 多万只苍 蝇蚊子呢，它是我们人类的好朋友，那么我们应该怎 样对待我们的朋友呢？ 这就需要我们每一个小朋友都要做到爱鸟护鸟的模 范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔。 最后，让我们跟着小燕子的飞出我们的教室。
