1、课题： 在钟表店里 教学目标： 1.欣赏乐曲 在钟表店里 ， 感受轻松， 愉快的音乐情绪。 2.能听辨乐曲主题音乐， 听辨乐曲的情绪并用不同的肢体 动作表现。 3.能够哼唱主题音乐旋律。 教学重难点：能够听辨音乐主题部分，表达音乐快乐的情绪。 能够用肢体动作变现音乐的情绪变化。 教学过程： 一情景导入 问：同学们，今天陈老师要带领大家飞往德国去参观一家神秘 的商店？ 师：听，商店里传来什么声音？ （播放多种钟表走动的音乐） 师：有这么多钟表的店，你们猜猜看这是什么商店？ （揭示主题） 师： 刚才听到的钟声是一首德国奥尔特的管弦乐曲里的一部分， 这首乐曲讲述的是钟表老爷爷和小钟表们的故事。 二主
2、题音乐 A 1.初听音乐 导语：故事开始了。一天的清晨，阳光明媚，钟表老爷爷高兴 的打开商店大门，迎来崭新的一天，老爷爷哼着歌，走进了商 店。 问：听下面这段音乐，你觉得哪部分音乐是老爷爷在唱歌？一 共唱了几次？ 2.再次聆听 师随音乐画图谱 3. 师生共唱钟表歌 ， 3.三次聆听主题音乐 听音乐唱钟表歌 4.师介绍主题音乐的情绪，速度。 三聆听音乐 B 师：钟表师傅美妙的歌声引起了好多钟表的注意，他们快乐的 跳起舞来，边听音乐边思考，你们看到了哪些钟表呢？ 师播放有动画的 PPT 师：你们能动作模仿这些快乐的钟表们吗？我请同学来表演他 喜欢的钟表，大家猜猜看是哪只小钟表呢？ 生发挥 师播放音
3、乐一起律动 师：我把这部分叫 B 部分，我请一位同学上来画画这段音乐情 绪如何 师：也是欢乐的 四音乐 C 导语：时间过得真快，转眼间就到了午休时间，老爷爷进入了梦 香，大钟小钟们特别乖巧，安静的发出声响。 播放音乐 师：老师将要施展魔法，把你们都变成大钟和小钟。 师：我们一起听着音乐进入老爷爷的梦香吧。 师：这段 C 部分音乐情绪怎么样 五音乐 A 师：听这段音乐和哪段音乐相似？钟表老爷爷和钟表们在干什 么？ 师：故事继续，钟表老爷爷修了一整天的钟表，终于把他们全 部修好了， 老爷爷唱着歌庆祝， 钟表们也很开心的发出了声响。 六完整聆听 表演音乐片段 七 小结 师： 今天我们聆听了一首德国奥尔特的管弦乐作品 在钟表 店里 ， 希望同学们课后要珍惜时间， 热爱自己的学习生活。
