1、小燕子 设计意图：歌曲小燕子选自人民音乐出版社（简谱）一年级下册，是故 事影片护士日记的插曲。歌曲抒发了剧中人对新生活的热爱和歌颂。歌曲清 新流畅、自然朴实，歌词、曲调适合一年级的学生创编舞蹈动作，让学生在歌声 中体验创编舞蹈的乐趣。 教学目标：1、学会唱歌曲小燕子 。 2、试着根据歌曲创编舞蹈动作。 3、体验创编舞蹈的乐趣。 教学重点：学会唱歌曲小燕子 。 教学难点：根据歌曲创编舞蹈动作。 教学方法：练习法、演示法、欣赏法。 教学准备：1、物质准备:燕子图片若干、歌曲小燕子录音和伴奏。 2、经验准备:学生之前有见过燕子。 3、环境准备：创设一个宽松、自由、和谐的氛围。 教学过程： 一、欣赏图
2、片导入：教师播放准备好的图片， “请同学们看一下，这是什么 鸟？它有什么特点？对了，这种鸟叫燕子，它的尾巴像剪刀；今天，我们来学一 首和燕子有关的歌曲，这首歌就叫小燕子 ” 。老师在黑板中间写上小燕子。 二、 初步感知歌曲：“现在请同学们一起来听一听这首歌， 听完之后告诉我， 小燕子是什么时候来这里的？为什么？”老师用钢琴弹唱一遍歌曲，让学生对歌 曲速度、节拍有初步的感知。 “小燕子是每年的春天来这里的，因为这里的春天 是最美丽的” 。 三、教唱新歌：句段整首。 （一） 、老师唱一句，学生跟着钢琴伴奏唱一句。 （二） 、教完前半段，学生跟着钢琴伴奏唱一遍，然后再唱后半段。 （三） 、全部教完之后，学生跟着钢琴伴奏整首唱一遍。 四、反复练习：教师播放歌曲伴奏，学生跟着伴奏反复练习歌曲，并且想 一想，给每句歌词配上怎样的舞蹈动作？ 五、创编舞蹈：引导学生给每一句歌词创编舞蹈动作，老师将学生的动作 整合起来，带领学生一起反复的练习。 六、汇报演出：学生跟着歌曲录音跳舞，老师用手机录视频。 七、欣赏结束：教师将录好的视频用电子白板播放出来，让学生观看并进 行简单评价。
