1、【课型】 欣赏课 【教学内容】 人民音乐出版社小学第二册第八课在钟表店里 【教材分析】 音乐欣赏在钟表店里是人音版小学音乐一年级下册的一首乐曲,为德国 作曲家奥尔特所作,是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表 店里, 修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。作曲家把十九世纪欧洲古老 钟表店的情境描绘得栩栩如生、十分逼真。本曲为回旋曲式结构:ABAC A尾声。乐曲中的所有钟声为色彩性插入,不影响整个曲式结构。 【学情分析】 一年级学生对音乐的欣赏和感知能力有了一定的基础, 但是注意力集中的时 间仍较短,将近五分钟的乐曲欣赏对学生来说有一定的挑战性,欣赏过程中需要 靠老师巧妙的引导,
2、本节课我运用打击乐器吸引学生的注意力,通过律动等方式 来理解和表现音乐。 【教学目标】 1.通过聆听在钟表店里 ,学生能感受音乐所描绘的钟表形象,体验乐曲 轻松愉快的音乐情绪。 2.熟悉乐曲的音乐主题,能辨别主题情绪、速度、力度等音乐要素的变化并 初步了解乐曲的曲式结构。 3.能用打击乐器为乐曲伴奏,加深对作品的理解和记忆能力。 【教学重点】 通过聆听,记忆音乐主题部分 【教学难点】 能较好的应用打击乐器为乐曲的主题音乐部分伴奏 【教学课时】一课时 【教学准备】圆形钟表排列座位,响板、沙锤人手一件,三角铁、碰钟、吊镲各 一,卡纸等。 【教学过程】 一、聆听导入 导入特殊音效,引出主题 二、分段
3、聆听 (一)聆听 A 段主题 1、出示乐曲标题,简单介绍作品和作曲家 2、初听 A 段音乐,思考:在音乐中听到了哪些声音? 3、看图形谱再听音乐,想想杜鹃报时声和大钟钟摆声各发出了几次声音? 4、听辨音乐中的特殊音色,挑选两位学生在大钟处加入打击乐器伴奏以及模仿 杜鹃鸟报时的动作,其他同学合乐徒手练习 5、四听 A 段音乐,全班同学加入打击乐器合乐练习 6、回答问题:A 段音乐的情绪是轻松活泼还是优美抒情? (二)聆听 B 段音乐 1、初听 B 段, 学生回答: B 段乐曲中出现了几种声音?第一种声音是什么声音? 2、再听音乐,第二种钟声出现了几次?是连续的敲了十二次还是中间有断开的 敲了十二
4、次? 3、两位学生分别挑选打击乐器模仿 B 段音乐中的特殊钟声 4、介绍修表工具,学生进行动作想象模仿 5、三听 B 段音乐,学生游戏,做一做 (三)聆听 A 段主题 1、初听音乐,思考它与前面哪段音乐相似?是完全一样还是有所变化? 2、教师用语言强调作曲家在这一段音乐结尾处做了渐慢、渐弱的处理。 (四)聆听 C 段音乐 1、初听 C 段,音乐在模仿什么钟? 2、二听音乐,学生合乐律动,感受音乐速度和情绪 3、通过活动,学生听辨 C 段与 A 段、B 段音乐在速度、情绪上的不同 (五)聆听 A 段音乐 1、学生听辨主题音乐 2、二听音乐,用拍手的方式感受尾声之前的旋律在速度、力度上的变化 3、合乐演奏 三、完整聆听作品 四、总结