人音版(简谱)一下音乐-第3课 聆听-让我们教案、教学设计(配套课件编号:c13e8).doc

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1、 让我们手拉手让我们手拉手 一、导入一、导入 师:同学们,这节课首先请大家听一段歌曲。会唱的可以跟着音乐一起唱。请大家随着音乐 想一想自己的朋友。 教师播放音乐朋友 。 师、同学们听过这首歌吗?它的名字是朋友 。唱的是朋友之间的友情无价。一位名人曾 说过 “没有彼此的尊重, 友谊是不可能有的” 所以互敬互让是建立在友谊的基础之上。 那么, 就让我们手拉手,将友谊之花浇灌得更加绚丽芬芳。今天我们就来学习第六课让我们手拉 手 。 二、明理感悟、展示自我二、明理感悟、展示自我 1、正面学生们引导建立友谊的基础,互敬互让。 (1) 【出示课件 图片】请大家一起来欣赏几幅图片。 现在以小组的形式进行讨论

2、:通过这几幅图片你看懂了什么?明白了什么道理? (2)你在和你的朋友相处时是否出现过互相尊重、谦让的事情呢?【小组汇报】 总结:看来只有打好互相尊敬、互相谦让的事情呢? 2、反面事例.没有互敬互让做基础,友谊是不可能有的。 请看:这几个同学能建立友谊吗? 总结:友谊需要互相尊敬、互相谦让做基础。 3、同学们,如果遇到一些实际问题,你们会处理吗?让我来考考你们吧!我这有一些测试 题。每小组各选一题进行商讨解决的方法。 【出示课件】 当别人错怪你,来向你道歉时 当别人不小心弄脏了你的作业本时 当别人在气头上对你说脏话、气话时 当别人与你约好,却没赴约时 (各小组进行讨论交流解决方法) 师:我们来检

3、查一下各组做的怎么样。 我们组的题目是: 当别人不小心弄脏了你的作业本怎么办?我们表演出来的。 下面请我们 组的两名同学来表演(生表演弄湿别人作业本后有礼貌的道歉) 我们组的题目是: 当别人错怪你来向你道歉时怎么办?我们也演出来了。 请两名小演员上 台表演(省表演错怪你后来道歉有礼貌的道歉) 我们组的题目是:当别人与你约好,却没赴约时怎么办?我们也表演出来了。我们表演 出来的。下面请我们组的两名同学来表演(生表演与你约好,却没赴约时后有礼貌的道歉) 师:同学们真爱动脑筋,好样的!你们给了我大大的惊喜,小小年纪把问题处理的这么好, 真不简单。同学们,真正的友谊是建立在平等尊重的基础之上。它需要用

4、心栽培浇灌。这样 做,我们同学关系才会和谐融洽。 三、感情升华、反馈交流三、感情升华、反馈交流 我们就已经知道互敬互让是得到友谊的前提, 也许你平时就懂得尊重与谦让, 也许你们这方 面做得还不够好。不过没关系,相信你从现在起一定能在这方面严格要求自己。 让我们一起让我们大家一起来采摘 “互敬互让” 的苹果好吗?把符合采摘条件的苹果涂上美 丽的颜色。 请同学们在手中的纸片写下自己通过本节课的学习都懂得了什么?有什么感受呢?然后读 给大家听。让我们大家一起行动,将互敬互让的苹果挂满整个“互敬互让”的友谊之树吧! (分组到前面来挂) 【播放 友谊地久天长 的背景音乐, 学生写感受、 读, 师生一起将卡片粘贴到友谊之树上。 】 然后让我们一起努力,一起营造一个快乐、幸福、温馨的家吧! 四、总结四、总结 我们在与同学相处时,一定要互敬互让。多一份理解,就、多一份关爱,就会建立珍贵的友 谊。让我们大家一起手拉手齐唱找朋友希望同学们找到更多的朋友,拥有更多的朋友、 更浓厚的友谊。

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