1、 鸭子拌嘴教学设计鸭子拌嘴教学设计 一、教学内容 人民音乐出版社第一册 欣赏打击乐合奏鸭子拌嘴 二、教材分析 鸭子拌嘴是民间打击乐合奏。安志顺根据西安鼓乐 五调中吕粉蝶儿套曲中的开场锣鼓为素材而创作。使用 乐器以小镲为主，其他有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云 锣等。在演奏上充分发挥各种乐器的特性，进行各类形式的 组合，运用滑、点、扣、刮、滚、闷、放等敲击手法，形成 了音色、音量的丰富变化和对比。它以鲜明的生活和自然节 奏的模拟，奏出了旋律，敲出了情节，形象逼真地表现了一 群蹒跚而来的鸭子时而引颈高歌，高声喧哗，时而窃窃 私语，最后摇摆而去，生动的勾画出他们游水嬉戏和相互拌 嘴的情景，充满了浓郁
2、的生活气息。乐段共分三段，分为中 板、华彩和快板，另有一个小前奏和小尾声。 三、学情分析 本课抓住低年级学生活泼好动、 模仿力强、 注意力短暂、 兴趣转移快、好奇好胜的心理，教师营造宽松民主和谐的课 堂氛围，以学生为主体，采用谈话、律动、演示、创编等有 趣的活动来实现教学目标，引导学生积极主动参与教学，在 游戏中体验和掌握打击乐器的演奏方法、作用等知识。 四、教学目标 1.1.知识与技能目标知识与技能目标: : 通过欣赏打击乐鸭子拌嘴 ，让学生养成倾听音乐的 习惯，感受民族打击乐的丰富表现力。 2. 2. 过程与方法目标过程与方法目标: : 能辨别民间打击乐器，引导学生运用打击乐器表现乐曲 形
3、象和情景，激发学生参与乐器演奏活动的兴趣。 3.3.情感态度价值观情感态度价值观: : 鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活泼可爱的动态， 生动地再现鸭子拌嘴的热闹场面，感受朋友间和睦相处的快 乐。 五、教学重点：认识打击乐器 六、教学难点：听辨乐器的音色，并用乐器表现动物的 形象。 七、教具：课件、锣、镲、木鱼等。 八、教学过程 1.复习歌曲数鸭子。 2.故事导入：同学们，今天这节音乐课老师要讲一个发 生在这些小鸭子之间的故事，故事的名字叫鸭子拌嘴， 你们知道什么叫“拌嘴”吗？它们为什么吵架呢？引导学生 解释“拌嘴”是什么意思，激发起学生的好奇心，为后面的 故事创编埋下伏笔。 3.老师根据乐曲
4、的结构分成四段讲故事：天刚蒙蒙亮， 鸭妈妈叫着：“宝贝们起床啦！我们要去河边游泳了！”小 鸭子们揉了揉眼睛，打了个大哈欠，一摇一摆拍打着翅膀向 河边走去。 播放乐曲 A 段。 4.师：鸭子们来到小河边，一个一个扑通扑通跳下水， 一会儿游泳，一会儿洗澡，一会儿捉小鱼，玩得好热闹！ 播放乐曲 B 段。 5.哎呀！不好！有两只小鸭子吵起来了。一个说：“这 条鱼是我抓到的！”另一个说：“是我先看见的！”你一句 我一句，互不相让，“嘎嘎嘎”吵个不停。不一会儿，鸭妈 妈来了 播放乐曲 C 段。 6.两只小鸭子听了妈妈的话，和好了！小鸭子们纷纷跳 上河岸，抖落羽毛上的水珠，跟着妈妈一摇一摆地回家了。 播放乐曲 D 段。 7.介绍作者：安志顺爷爷是著名的作曲家，他用打击乐 器模仿了小鸭子从出门、游泳、吵架到回家的情景，你们想 不想知道这些打击乐器长什么样子呢？ 8.欣赏现场演奏的视频，让学生直观地看到各种打击乐 器的演奏方法，加深他们对乐器的感受。 9.认识打击乐器：小镲、水镲、大锣、木鱼、云锣 10你们想不想用这些打击乐器模仿这个小故事呢？ 11.出示节奏型 三角铁 双响筒 响板 走路：三角铁双响筒三角铁 拌嘴：响板（蓝色、红色交替） 回家：三角铁双响筒三角铁 12.学生用打击乐器模仿鸭子的生动形象，最后全体学 生模仿鸭子的走路动作走出教室，要让音乐贯穿课堂的始 终。
