1、民间打击乐合奏鸭子拌嘴 教学目标： 1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境，并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、 动作。 2、知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的，并能用打击乐器跟着老师拍击简单的 “鸭子拌嘴”节奏，从中体验到参与演奏的乐趣。 3、能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用。 教学重难点：能随乐曲大胆地即兴表演，能学以致用。 教学过程： 一、导入 1、出示打击乐器 师：同学们，今天这节课呀，倪老师邀请了四件小乐器，你们想不想认识它们？让我们 一起来看一看，它们是谁？ 第一件：锣 师：哎？它是谁？它应该怎么演奏？谁来猜一猜？请你试一试。真棒，锣发出什么样 的声音？谁来说一说？是
2、明亮的？还是低沉的？ 第二件：镲 师： 它是谁？它应该怎么演奏？谁来猜一猜？我看到了， 有同学是这样演奏的 （平击） ， 我们来听一听它的声音（镲演奏引子部分） ，它除了这样演奏以外，还可以怎么演奏？（磨 击） ，让我们来听一听它的声音（镲演奏玩耍部分） 第三件：钹 师：哎，这件乐器和我们第二件乐器很？（一手拿镲，一手拿钹)那有谁发现了它们 的不同？让我们来听一听钹的声音 （钹演奏引子部分） 它和镲有什么不同？哪个音高？哪个 音低？ 第四件：木鱼 师：这个乐器大家都知道是木鱼，让我们听一听它的声音（只敲高音）今天倪老师给 大家带来的是一个小木鱼，那我想问一问大家，木鱼越大声音越高还是木鱼越大声
3、音越低 呢？ 师：同学们，四件小乐器你们都已经认识了，那它们是怎样发出声音的呢？是吹奏？ 拉奏？弹奏？拨奏？哦， 对了， 它们是通过击打发出了声音， 它们都叫做打击乐器。 同学们， 你们相信就这几件小乐器敲敲打打就能模仿一种小动物， 讲述一个完整的故事吗？让我们一 起来听。 二、新课 1、一听 教师跟音乐讲故事。 师：我的故事讲完了，故事的主角是谁呀？哦，打击乐器模仿的小动物是谁呀？这种描 述故事的方式是不是很有趣？那么这首乐曲的名字就叫做鸭子拌嘴 。 2、师：有细心的同学已经发现了，这首乐器分为四个部分，分别是出发玩耍拌嘴 回家，在这四段中，哪一段给你的印象最深刻？你最喜欢哪一段？ 第一段
4、1、师：下面我们就从第一段出发开始听，仔细听，你听到了哪些乐器？ 生：镲、钹、木鱼 2、师：你可以用你手边的东西来表现木鱼吗？当一次小小演奏家 木鱼：笔敲桌子 第二段 1、师： 小鸭子们在我们的伴奏下， 已经一摇一摆的来到了池塘边， 接下来， 它们在做什么？ 请你接着往下看。 （观看视频） 2、你看到了什么？ 排队、跳水、拍拍翅膀、戏水 3、请你用动作来表现 4、大家一起做一做 第三段 1、师：大家玩的真开心，接下来又发生了什么？让我们接着往下看（观看视频） 2、师：你们想不想试着来模仿模仿？ 哎，那你得先来学一学小鸭子是怎么说话的？ 3、出示跑跑走，完成节奏 4、师：小鸭子的口令我们学会了，
5、下面我们就来模仿它们拌拌嘴吧 （请同学用镲表现鸭 弟弟，钹表现鸭哥哥） 5、请同学演奏镲和钹， （面对面吵）其他用作业本表现 6、教师加入锣的部分 7、师：哎呀，幸好我这个鸭妈妈及时赶到，才平息了你们之间的风波，快来握握手吧，下 次可千万不能这样哦。 第四段： 1、师：天色渐晚，小鸭子们要回家了，那我想问一问大家，小鸭子们越走越远，声音是越 来越大？还是越来越小？ 2、师：你们能不能用手中的小乐器来表现越走越远的小鸭子。 3、完整表现 4、师：小鸭子在你们的手中表现的活灵活现（介绍作品背景） 5、师：今天呀，老师还把打击乐器演奏家请到了现场，让我们一起去看一看 6、结语：是不是很精彩？同学们，今天这节课我们用乐曲来讲述故事，你们觉得有趣吗？ 而且啊， 我们还懂得了一个道理， 兄弟姐妹之间要团结友爱， 因为我们是相亲相爱的一家人。 下课！
