1、新版部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案+作文习作1阅读课文呼风唤雨的世纪填空人类在上百万年的历史中，一直生活在一个(依靠依赖）自然的农耕的社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来（寄托 托付）自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的（成果成就），真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1）选择文章括号内正确的词。一直生活在一个_ （依靠、依赖）自然的农耕的社会。来_（寄托、托付）自己的美好愿望。20世纪的_（成果、成就），真可以用“
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（2）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。“那时”是指_A原始社会 B农耕社会 C新社会（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本文中的意思是：_A科学给世界带来了美丽的景色。B科学成果像梨花一样开满枝头。C表现了先到科学技术成就变化之快变化之大，是人们始料不及的。【答案】 （1）依赖；寄托；成就（2）B（3）C【解析】【分析】（1）首先理解词意，区别近义词。依靠： 靠别的人或事物来达到一定目的。 依赖：倚靠。寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。托付：委托；交付。成果：常用于指工作或事业方面的成就。成就：取得的成绩；业绩
3、。根据句子的意思“一直生活在一个 自然的农耕的社会。 ”横线上应填：依靠。“来 自己的美好愿望。”横线上应填：寄托。“20世纪的 ， 真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。”横线上应填：成就。（2）此题考查联系上下文理解代词的能力。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。“那时”是指B。（3）此题考查联系上下文理解诗句的能力。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”在本文中的意思是：C.【分析】（1）主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思一对号入座。（2）此题考查联系上下文理解代词的能力。（3）此题考查联系上下文理解诗句的能力。2课外阅读，回答问题。 七月
4、间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来， 闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是( )的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过( )的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了( )细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫， 五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马
5、上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。 虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ （1）选择下列3个词语填入文中的括号里。 斑斑点点 连绵不断 重重叠叠 （2）照样子，在文中找出描写颜色的双音节以上的词语写在横线上。 雪白、五彩缤纷、_、_、_ （3）文中画线部分是个比喻句，把_比作_，这样写的好处是_。 （4）短文中作者具体描写了_、_、_等景物，写出了天山景物的美，表达了作者 _。 【答案】（1）依次为：连绵不断；重重叠叠；斑斑点点（2）蔚蓝；银灰；白皑皑（3）雪蜂和白云；绸缎和暗花；形象生动(答案不唯一，意思对即可)（4）雪峰；森林；花海；热爱大岛然的
6、美好心情(答案不唯一，意思对即可) 【解析】【分析】（1）此题考查选词填空，结合上下文进行分析判断，并且结合所给三个选项进行分析即可。（2）考查对表示颜色的词语的理解。如：蔚蓝、银灰、白皑皑。（3）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。文中画线部分是个比喻句，把雪蜂和白云比作绸缎和暗花，这样写的好处是形象生动。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。短文中作者具体描写了雪峰、森林、花
7、海等景物，写出了天山景物的美，表达了作者热爱大岛然的美好心情。 【点评】（1）此题主要考查对自然段的理解能力。（2）此题考查对表示颜色的词语的理解能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。3阅读短文，回答问题。 神农尝百草 神农有个透明的水晶肚子,吃了什么东西，有什么反应,从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草,寻找能为人们解除病痛的草药。 神农来到一片草木枯黄的平地，看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食,便摘了几粒吞下肚。没有异常的反应,反而觉得饥饿感减轻了。神农高兴地把这些种子收集起来，让人们
8、把这些种子种下去，等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃,可以充饥。 烈日（严严 炎炎）的中午,神农背着药袋在野地里尝药。他看见一种开着小红花的小草很可爱。它的叶子油（呼呼 乎乎）的有小小的硬（刺 剌），难以下咽。他又刨出小草根,尝一尝,甜丝丝的，看看肚子,没什么不良反应。一会儿,神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了,喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。饥（渴 喝）交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来，不一会儿,他的鼻子出血了。神农想了想,明白这种草根少吃可以治病,多吃会有不良反应。他回去后赶快向人们介绍了这种草,为它取名:“甘草”。 神农每天出去尝草,他尝出了许多能吃的粮食种子,尝出了能治
9、病的药草,还尝出了许多有毒的草。人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。 神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。神农吞下草后，肚子剧痛,人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。神农用尽最后的力气告诫人们:“这种草有剧毒,不能治病。记住,叫它断肠草,告诉后人” 神农死了,他为人们尝百草而死的功绩,永远不会被人们忘记。（1）在文章括号中选择正确的字词。 （2）文章结尾省略号表示（ ） A.说话断断续续。B.语言的中断。C.话未说完，语意未尽。D.静默或思考。（3）神农为人类作出了哪些贡献？ （4）想想我们生活中有没有像神农一样的人？说说他们是怎么奉献的？ 【答案】 （1）炎炎；乎乎；刺；渴（2）
10、C（3）神农发现了许多能吃的粮食种子、解除病痛的草药和有毒的草，为人类作出了很大贡献。（4）警察叔叔与犯罪分子英勇搏斗，有的身负重伤，有的甚至牺牲了生命。还有消防员叔叔，当火灾发生的时候，他们冲进火场救人，有的被大火烧伤，有的甚至献出了宝贵的生命。 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 （2）本题是对标点符号的考查，根据选项给出的省略号的四个作用，结合短文语言环境知道神农尝草肠穿腐烂，快死了，告诫后人时话还没说完就死了。所以这里的省略号是话未说完，语意未尽的意思。 （
11、3）本题考查的是对短文的理解能力。解答是带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （4）结合神农为人们无私奉献的品质联系生活当中哪些人同样具有这样的品质，并根据自己的理解表达出来。 故答案为：（1） 炎炎；乎乎；刺；渴 （2） C （3） 神农发现了许多能吃的粮食种子、解除病痛的草药和有毒的草，为人类作出了很大贡献 （4） 警察叔叔与犯罪分子英勇搏斗，有的身负重伤，有的甚至牺牲了生命。还有消防员叔叔，当火灾发生的时候，他们冲进火场救人，有的被大火烧伤，有的甚至献出了宝贵的生命。 【点评】（1）对于形近字的辨析，学生要学会归类比较，平时也要多写多练，积累词汇量。 （2）本题是
12、对标点符号的意义的考查，结合语境去理解才能选择正确的选项。 （3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。 （4）这类题首先要对短文中所介绍的人物品质有正确的认识，然后结合自己的生活实际作答。4阅读短文，完成练习。 划船的启示 富尔敦是美国的工程师、发明家。 富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功 攻）课都不行，会（流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。有一次，富尔敦去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？” 不一会儿，风停了，富尔敦
13、坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。 他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。 从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（1）选出括号里不恰当的字。 （2）从这篇短文中找出下面词语的反义词。 轻视_ 省力_（3）在“心里还盘算着”的后面是省略号，省略去的内容大约是_。 （4）根据课文理解，选择正确的答案（ ） A.富尔敦是个聪明的孩子，他知
14、错就改。B.要想有所作为，就要重视学习科学知识。C.富尔敦的老师很会教育自己的学生。D.只要多参加活动，就能增长见识。【答案】 （1）攻；流；钩；壮（2）重视；费劲（3）略（4）B 【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。 （2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 （3）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文
15、的内容，结合选项判断正误。 故答案为：（1）攻；流；钩；壮；（2）重视、费劲；（3）略；（4）B 【点评】（1）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。 （2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （3）此题考查补写省略的内容的能力。 （4）此题考查学生对课文内容的理解的能力。5课内阅读 老麻雀用自的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个庞大的怪物。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。（
16、1）把文中划线的句子改为感叹句。 （2）老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？（ ） A.因为老麻雀在庞大的猎狗面前的弱小让它十分紧张，“浑身发抖”；但由于它的愤怒，护子心切，又“发出嘶哑的声音”。B.因为老麻雀看到了猎狗的凶恶，很害怕，所以“浑身发抖”；同时它希望通过叫声来换来其它的帮助，所以“发出嘶哑的声音”。（3）文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？ （4）写出一句赞美母爱的诗句。 【答案】 （1）在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！（2）A（3）这力量就是无与伦比的母爱！（4）谁言寸草心，报得三春晖。 【解析】【分析】（1）本题考查变换句式的能力，陈述句改为感叹句的方法：要在句
17、末加上表示强烈感情的“太”“真”“多么”一类的词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”之类等，将句号改为感叹号。 （2）本题考查是对课文内容理解能力， 解答本题需要回顾课文内容，然后结合题目给出的信息进行选择。 一定要熟练掌握课文内容，这样我们在作答时才能更准确的选出正确答案。 （3）本题考查学生对短文的理解概括能力，整体感知内容。是母爱的力量促使老麻雀在庞大的猎狗面前飞下来保护小麻雀。 （4）本题考查学生对古诗的积累，在平时学习中要学会归类记忆，把同类型的诗摘抄在一起背诵。 故答案为：（1） 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！ （2） A （3） 这力量就是无与伦比的母爱！ （4） 谁言寸草心，
18、报得三春晖。 【点评】（1）各类句式转换的题型都要熟练掌握其技巧和方法。 （2）、（3）考查的是对课文的理解能力，一定要熟读课文。 （4）积累诗句时要掌握方法，归类记忆。6选择校园中的某处景物，按一定的顺序写下来，要写出景物的特点。题目自拟。 要求：语句通顺，400字左右。【答案】 略 【解析】【分析】可以写一下校园中心的花坛，也可以写一下校园的板报，还可以写一下操场，这些地方场面有可写的景物，比如花坛旁的一行垂柳、一株紫丁香、也可以沿着校园的小路写，写它通到了一个环境优雅的树林，里面有可爱的小鸟在那里唱歌，而同学们喜欢在那里背书、聊天、歇息。 【点评】本题考查写作能力。根据要求可知，本次作文
19、属于自命题写景类，可以按照一定的顺序来描写自己喜爱的景物，如果写校园，就要从植物、建筑、布局、设备、风景等方面考虑，因为现代化教学环境越来越需要空气清新、设备齐全、向阳优雅等条件。描写校园风景时可以从地理位置写起，选取校园一角来写即可。7习作表达。 生活中你一定得到过别人的帮助。回忆一下，他（她）是在什么情况下、怎样帮助你的？你是怎么感谢他（她）的？如果还没来得及感谢，你打算怎么表达谢意？请以“谢谢你对我的帮助”为题，写一篇习作。内容具体，感情真实。【答案】 略 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果
20、交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。8题目： 真要求：先把题目补充完整，如“我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思”然后根据补充好的题目写一篇作文。做到语句通顺，书写工整，不少于350字。【答案】 略 【解析】【分析】 真 此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容，如 这件事真感人等。 从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
