1、第二课时大象 教学目标 1采用逆序式欣赏模式聆听乐曲主题，感受大象悠闲自在的样子和神态。体验乐曲中低沉 的音色、诙谐的情绪，表现大象憨厚、可爱的样子。 2采用衍展式欣赏模式聆听乐曲主题，探究乐曲不同的主题旋律，启发学生感受、表现大 象的挤奶动作，体验合作、自主学习的快乐。 3采用表现式、创造式欣赏模式分组创编动作，体验、表现大象的愉快情绪。 教学重点 感受、体验、表现大象诙谐、活泼的情绪。 教学难点 聆听并演唱乐曲的主题旋律。 教 学 过 程 师：上节课我们一起聆听了乐曲狮王进行曲，大家还有印象吗？还记得是哪个国家的 哪位音乐家写的吗？ 大家请看屏幕： 屏幕出示：大提琴的图片 师：谁知道，这是
2、什么乐器？ 师：你们听过这件乐器发出的声音吗？说说。 播放大提琴的音色 师：请你来形容一下倍大提琴的音色 师：如果你是作曲家，你会用这件乐器表现什么样的 动物？ 播放主题 1 你觉得这段音乐在描写哪种动物？ 师：圣桑运用了倍大提琴厚重的音色，形象的表现了大象憨厚、可爱的样子。 我们一起再来听一下刚才的主题。听后告诉老师音乐是几拍子的？ 1聆听主题一： 播放乐曲主题： 师：出示乐曲主题，我们再来听 师：这段音乐好象在描写大象干什么呢？ 师：大象怎么走路呢？ 师：播放主题一进行模仿。 师：找一部分学生进行模仿 2聆听主题二： 师：大象走累了，停在大树边休息啦，请听下面这段音乐，播放主题 2 师：这段音乐给人什么感觉？你能表现一下吗？ 师：分组表现 3聆听第三部分音乐 师：经过短暂的休整，大象又恢复的一开始的神态，我们听，播放第三部分乐曲 师：这段音乐表现了什么？ 师：谁注意到作品是怎样结束的？ 师：音乐是怎么开始的呢？ 播放乐曲的引子 4完整聆听作品 课堂小结 今天我们大家一起又欣赏了法国作曲家专门为儿童写的作品动物狂欢节组曲中的另 一首作品大象，大象是其中的第 5 首，以后老师再为大家介绍其他几首作品。
