1、两只小象两只小象 教学内容：人音版义务教育课程标准实验教材教科书音乐一 年级第二册第四课。 教学目标： 1、指导学生用自然、柔美的声音演唱两只小象，初步感受 三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。 2、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌 曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。 3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增 色。同时巩固 3 拍子歌曲的强弱规律。 4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物， 培养学生团结友爱，互帮互助的精神。 教学重点教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲两只小象。能大胆 积极地参与表演。 教学难点：教学难点：正确掌握
2、休止符的用法。 教具准备教具准备：电子琴、音乐配套教学课件、多媒体播放系统。 教学过程：教学过程： 一、组织教学。一、组织教学。 1、学生听音乐小雨沙沙走进教室。 （以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐，使学生在轻松、欢 快的气氛中，自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之 2、导入 师：小朋友，今天老师要带你们去一个有趣的地方，我想：你们 一定会喜欢的。 （1） 发声、节奏练习。 出示小动物课件（小鸡、小鸭等） 小鸡叫 叽 叽 叽 叽 叽 0 0 小鸭叫 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 0 0 2.我们在马路上看见红灯，行人和汽车要停一停。在歌曲节奏中 看见休止符 0 也要停一 二、二、 视听结合、学唱
3、歌曲。视听结合、学唱歌曲。 1、创设情境。 好了，同学们让我们继续前进吧，看看向我们走来的是谁？（两 只小象）它们就是我们去动物演唱会要一起合作的伙伴，一起合唱歌 曲两只小象。 2、播放两只小象。 生：聆听，感受。 3、聆听歌曲，进一步感受象的音乐形象。 （1）小象在河边做什么？它们的心情怎样？ （2）歌曲中哪一句词出现的最多？（衬词：哟罗罗） 教师：歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好， 一同在河边嬉戏的友好的情景。 4、师：那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你 的好朋友一起， 用手代表小象的长鼻子，象它们那样勾勾鼻子，握握手好吗？ 生：再次聆听，在音乐声中，找到自己
4、的好朋友“勾一勾”。 5、学习歌词：师生接龙按节奏朗读歌词： （1）教师读单小节歌词，学生接双小节“哟罗罗”衬词。 然后师生交换读；学生完整齐读。 （2）学生跟着琴伴奏念歌词。 6、演唱歌曲。 学生跟着琴伴奏演唱，注意表现了小象什么心情？ 用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。 7、观看两只小象动画。 师：两只小象相处的怎么样？我们同学之间该怎样相处呢？ 教育学生要团结友爱，做讲文明懂礼貌的 8、学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲。进一步表现两只小象一同 在河边嬉戏的友好的情景。 三、团结协作、表现歌曲 1、师：请你和你的好朋友一起合作，为歌曲配上简单的舞蹈动 作。 2、连续播放两只小象的音乐。
5、3、邀请几对好朋友，自愿上台表演。 4、 学生评价， 老师点评， 选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”， 并给予奖励。（鼓励全体参与，培养协作能力，激发竞争意识，充分 体现学生的主体地位。） 四、激发兴趣、编创歌词 1 、 师： 来参加这次狂欢节的动物有很多， 你们想想还会有谁呢？ 生：小猪、小兔、小猫 师：他们也带着自己的好朋友一起来了，请你想想他们又会怎么 唱呢？ 2、以小组为单位，选择一种动物进行歌词创编，老师巡视、指 点。 3、老师弹琴，各小组按次序展示编创成果，评选出“最佳创意 小组”， 掌声表扬。 （选择自己喜欢的动物进行歌词编创， 激发灵感， 提高兴趣， 使学生积极地参与编创活动， 培养学生的合作创新能力。 ） 五、拓展延伸、舞出教室 1、 师小结： 天色不早了， 这次的森林音乐会马上就要结束了。 同学们今天玩的开心吗让我们邀上自己的好朋友一起唱着跳着结束 这堂愉快的音乐课吧！ 2、 播放小雨沙沙音乐，生听着音乐，在音乐声中欢歌欢 舞地离开教室。
