1、两只小象教学设计两只小象教学设计 教学目标教学目标： 1学习歌曲两只小象 ，并能背唱。 2引导学生聆听歌曲两只小象 ，感受 三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。 3引导学生为歌曲编配简单的形体动作并 进行表演。 教学重、难点教学重、难点: 1感受三拍子的韵律，并学唱歌曲两只 小象 。 2为歌曲创编肢体动作并进行表演。 教材分析教材分析: 两只小象是一首三拍子儿童歌曲，一 段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节 奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互 相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学 过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的 心理特征，调整教学活动以适合他们的内心 期待。学生们在活动中不仅学习
2、了知识，还 使他们认识到了动物以及大自然保护和珍 爱生命的重要性。 教学过程教学过程： 一、导入 欣赏大象的图片。 提问： 图片中是什么动物？它们的样子是 什么样的？（学生自由回答） 请学生用动 作模仿大象。 教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听 一听。 二、学习歌曲 1.看动画模仿 欣赏歌曲两只小象动画。 教师：动画中小象在干什么？ 学生回答： 打招呼 教师：小象打招呼的方式是什么？（学生回 答并模仿） 教师评价总结。 2.感受三拍子韵律 聆听歌曲 两只小象 音 频。 要求学生随音乐的韵律来模仿小象走 路的样子。 提问：这首歌曲的情绪是什么 样的？ 学生回答：欢快活泼的 教师总 结并再次播
3、放歌曲请学生模仿感受。 3.学习歌词 : （1）教师出示两只小象歌词节奏谱例。 请学生用 2 拍子拍节拍的方式，边拍节拍边 按节奏读歌词。 学生拍节拍按节奏读歌词。 教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示 学生空拍处要停顿一拍。 学生再次拍节拍 按节奏读歌词。 （2）教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。 4教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的 动作边读歌词。 5学唱歌曲: （1）欣赏两只小象歌曲欣赏。 学生听 音乐轻声演唱歌曲。 （2）教师分句教唱歌曲第一段歌词。 学生 分句学习，可边唱边模仿小象的动作。 学 生再次分句学唱第一段歌词。 （3）教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段 歌词。 教师评价，纠正错误后学生再次演 唱第二段。 （4）完整演唱歌曲两只小象 教师钢琴 伴奏学生完整演唱歌曲。 教师评价。 再次 聆听歌曲两只小象音频，学生完整演唱 歌曲。 三、创编动作表演歌曲 教师播放两只小象音频，学生自己创编 动作表演。 学生分两组，一组演唱歌曲， 一组表演歌曲。 教师评价，请两名学生扮 演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。 学 生对表演的同学进行评价，教师总结。 个 别学生单独表演，其他学生演唱。 四、课堂小结: 我们和两只小象一起懂得了一个道理，那 就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自 己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精 神。
