1、 两只小象两只小象 教学背景教学背景： 本节课始终围绕着学生的兴趣和情感，努力改变传统的教学方法。这节课注 重学生的情感态度和价值观，让学生走近大自然、感受大自然的美丽风景,聆听 大自然的各种声音，从而体会大自然的美，积极引导学生参与各种音乐活动，体 验、感受、创造、表现音乐的美，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正将 课程改革落到实处。 教材分析：教材分析： 本堂课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书， 人民音乐出版社小学音 乐一年级第二册第四课两只小象，教育对象是一年级小学生，该学段的学生 以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。两只小象是一首三拍子歌曲， 歌曲生动形象地描绘出小象用长
2、鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的场面，教 育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子 教学目标教学目标： 知识目标： （1）能够认识小象,并说出其名称 （2）学会唱两只小象，体会三拍子的韵律感。 能力目标： 能模仿小象的叫声、走路等 情感目标： （1）引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物 与自然之间的密切关系。 （2）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、 互相尊重、共同合作的意识 教学重点：教学重点：引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。 教学难点：教学难点：聆听、感受、表现歌曲的节奏及其歌曲 教学教具：教学教具：钢琴，小乐器 教
3、学方法：教学方法：创设情境法、模唱法，欣赏法、听唱法 教学过程：教学过程： 一、一、创设情境谜语激趣创设情境谜语激趣 1、师生问好：同学们好！老师好 2、导入 教师播放一段音乐 学生聆听 3、教师提问：这段音乐你能想到什么吗？学生自主回答 4、老师说明歌曲的意图，并和学生进行互动，模仿大象 二、二、技能渗透，体会音乐技能渗透，体会音乐 1、通过小象的叫声来引出节拍练习， 2、教师示范三种节拍练习，让学生加以运用，并让其选出做适合的节拍练习 3、让学生自主想象和编创他们喜欢的三拍子节拍练习。为接下来的歌曲节拍的 掌握进行铺垫。 三、新课学习三、新课学习 ，理解音乐，理解音乐 1、聆听歌曲，并用刚
4、才的节拍练习为歌曲打拍子，提醒学生仔细听歌词，理解 歌曲 2、教师提问：歌词里反复出现最多的歌词是什么？学生自主回答 3、歌曲旋律的模唱，用 GU 来代替歌词进行歌曲旋律学习。熟练掌握歌曲旋律 4、师生互动，教师加入歌词，教师唱歌词部分，学生唱衬词部分 5、加入歌词，边唱边记忆歌词，因为学生以掌握了旋律，并且通过互动练习， 能够更简化更快的理解和记忆歌词。 6、让学生跟伴奏完整地有感情演唱整首歌曲。 四、运用拓展四、运用拓展 ，表现音乐，表现音乐 1、让学生边打拍子，边进行有感情的演唱歌曲。 2、通过自己对歌词的理解加入相应的动作来丰富和表现歌曲。 3、加入小乐器，三角铁和双响筒为歌曲伴奏，教师示范歌曲的第一拍用三角铁 敲击，衬词部分双响筒敲一下对应一个字。 4、部分学生敲击小乐器伴奏，部分加入动作，合作完成整首歌曲的演唱。 五、五、课课堂小结堂小结 教师提问：今天我们学习的歌曲描写的是什么内容呢？ 学生回答： 那么老师希望你们在课下不仅能做一个热爱大自然的好孩子， 也能做一个热爱同 学，朋友，讲文明懂礼貌的好孩子。 今天同学们的表现都非常出色，希望大家再接再厉！
