1、游戏教学设计游戏教学设计 教学内容与教学目的： 一、通过听火车波尔卡 、 捉迷藏 ，唱火车开啦 、 躲猫猫 等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。并 通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 三、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐的读出三声部节奏。 教学重点难点：学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演 唱歌曲。 课时：三课时 第一课时 教学内容： 表演火车开啦 ，并进行编创与活动。 教学过程： 一、表演火车开啦 。 1、听火车开啦的录音，初步感受歌曲。 2、听火车开啦的录音，模读歌词。 3、听火车来啦的录音，按节奏读歌词
2、。 4、听老师范唱，小声跟唱，自编动作表演。 二、编创与活动。 1、课本中出现了两组节奏，第一组是火车的叫声和大车轮转动的声 音，第二组是大车轮和小车轮转动的声音，大车轮的声音让学生填写 完整。 2、启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来，给大家听， “大车轮的声音填写哪个音更合适?” 3、学生看教师的手势分三组依次读出，再读两组(叫声、大轮声)(大 轮声、小轮声)，再三组(叫声、大轮声、小轮声)一起读出，形成三声 部的效果。 4、让学生分组设计“火车开来了，又开走了”的情景，设计读节奏 的方法，看那一组的表现形象生动。 三、课后反思： 第二课时 教学内容： 聆听火车波尔卡 ，并进行编创
3、与活动。 教学过程： 一、聆听火车波尔卡 。 1、初听乐曲让学生感受乐曲的鲜明性象，可提示“你想到了什么?” 说一说自己想象的事物。 2、简介乐曲轶事，引导学生说出乐曲中描述的火车是怎样开动的。 3、复听乐曲，让学生随意做动作感受。 二、编创与活动。 开火车的游戏，由歌谣和歌曲火车开啦组成。将学生分成四组进 行比赛。 要求读拍歌要准确、清晰。教师还可让学生参与设计游戏，使学生主 动学习，积极投入。每一组都可以有不同的游戏方式，看那一组游戏 编创的好。 三、 课后反思： 第三课时 教学内容： 一、聆听捉迷藏 。 二、表演躲猫猫 。 教学过程： 一、聆听捉迷藏 。 1、出听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。 提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐曲在演奏? 2、复听时随着乐曲做动作。 提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图? 二、表演躲猫猫 。 1、听录音感受歌曲风格。 2、听教师范唱歌曲，学生拍手感受。 3、教师弹琴带着一半学生小声唱，另一半学生跟节奏读词。 4、听琴边拍手边唱歌，教师注意歌中“快” 、 “来”等一字多音处指 导学生唱准。 5、 学生根据歌曲创编游戏。 三、课后反思 【总结】小学一年级音乐：游戏教案就为大家介绍到这儿了，希望小 编的整理可以帮助到大家。更多精彩内容尽在精品学习网，请大家继 续关注。
