1、 牧童牧童 教学目标:教学目标: 1、知识目标: 通过聆听歌曲牧童哪里去了,感受牧童的放牧生活,教 育学生要珍惜时间。 2、 能力目标:视听结全学习歌曲牧童。通过图形谱直观感受旋律的高 低、长短;培养学生的初步的视唱能力。 3、 情感目标:通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自 己的情感,引导学生参加音乐实践活动。通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角 铁,学习其演奏方法,掌握其演奏姿势。21cnjycom 教学重点教学重点:有节奏有感情地演唱新歌。 教学难点教学难点:根据歌曲内容创编舞蹈动作。 教学方法:教学方法:讲授法、听唱法 教学准备教学准备:录音机,电子琴 教学课时教学课时:
2、一课时 教学过程:教学过程: (一)组织教学 1、学生听着音乐进入教室 2、师生问好。 3、进行发生练习。 1 2 3 4 5 5 5 6 55 6 5 4 3 1 2 2 1 小 朋 友 们 来 唱 绿 绿 绿 小 朋友 们 来 唱绿 绿 绿。 (二)导入:老师给你们带来了一首好听的歌曲,你们想听吗?(想)好, 我们 一起来学习歌曲牧童 (三)新授 1) 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图,熟悉歌曲(教师可用三角铁) 介绍或探讨“牧童”是做什么的? 21 世纪教育网版权所有 2) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片 3) 引导学学生模唱学习歌曲。(教师指谱,注意第三段歌词与结束句的位 置。) 4) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5) 通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作,从学生的自创动作中 选编成游戏进行表演。(在表演时,选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏) 3、 欣赏歌曲牧童哪里去了 1) 初听前,与学生交流“牧童”到底到“哪里去了?”后(完整听全曲)。 2) 谈谈感想:牧童到哪里去了?为什么?教育学生珍惜学习时光。 3) 复听:自由活动:随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。 (时间充许的话,也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最 大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。) 21 教育网 三、小结: