1、2 1 拍皮球教学设计拍皮球教学设计 授课教师：授课教师： 授课班级：一年级授课班级：一年级 授课时间：授课时间： 教材分析：教材分析： 拍皮球为 2012 版人民音乐出版社一年级下册第五课歌曲。 这首歌曲 2/4 拍，活泼欢快，生动地描绘了孩子们在一起愉快地玩皮 球做游戏的欢快场景。全曲四个乐句构成，第一、二句为规整乐句， 第三句为扩充乐句，衬词“嘭嗵”的运用和“大家玩得多愉快”扩充 为四句。 教学设计意图：教学设计意图： 通过声势律动、游戏、情境创设、打击乐器伴奏、创编等音乐活 动，提高学生的学习兴趣，让学生在充分感受、体验二拍子音乐的过 程中，准确掌握八分休止符、唱准附点八分音符，体验二
2、声部轮唱， 同时增强了学生的合作意识、激发学生的创造性思维。 学情分析：学情分析： 一年级的学生好奇心强、 模仿性强， 有意注意持续时间相对较短。 抓住学生模仿性强、好动的特点展开教学，坚持“学生为主体,教师 为主导”的原则，以音乐为主线设计游戏活动，从学生的实际出发， 结合本节教材的特点,创设生动愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴 趣，让学生更积极地参与活动，提高学生的音乐能力。 2 2 教学目标：教学目标： 1、知识与技能 学唱歌曲拍皮球 ，能用声势、乐器等方式为歌曲伴奏。 2、过程与方法 学习二拍子，体验二拍子的强弱规律 ，能准确掌握八分休止符和唱 准附点八分音符。 3、情感态度与价值观
3、在歌唱中，发现和积累生活中的音乐节奏，能用自己的方式表达热爱 音乐、热爱运动、热爱生活的情感。 教学重点：教学重点： 体验二拍子的强弱规律、 能用轻快活泼的声音演唱歌曲 拍 皮球 。 教学难点：教学难点：八分休止符、八分音符、二声部轮唱。 教学课时：教学课时：1 课时 教学准备：教学准备： （多媒体课件、钢琴、打击乐器、皮球、吉他） 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 1、师生问好。 2、拍皮球、做游戏。 3、导入新课 （设计意图：一年级的孩子，活泼好动、模仿能力强，乐于参加各种（设计意图：一年级的孩子，活泼好动、模仿能力强，乐于参加各种 有趣的音乐活动， 游戏导入更能引起孩子们的兴趣有趣
4、的音乐活动， 游戏导入更能引起孩子们的兴趣， 使孩子在兴趣的， 使孩子在兴趣的 引导下学习歌曲）引导下学习歌曲） 2 3 二、新课教学二、新课教学 1、认识节拍 2/4 2、欣赏范唱、划分乐句。 3、学唱旋律，解决重难点。 4、歌词练唱，歌曲教学。 （设计意图：音乐教学中指导学生用自然、准确的声音演唱歌曲。附（设计意图：音乐教学中指导学生用自然、准确的声音演唱歌曲。附 点音符对一年级孩子来说具有难度， 用各种音乐活动加入能充分调动点音符对一年级孩子来说具有难度， 用各种音乐活动加入能充分调动 孩子的学习兴趣。从聆听、观察、对比、模唱、接龙等手段，运用自孩子的学习兴趣。从聆听、观察、对比、模唱、
5、接龙等手段，运用自 学自助、 听辨比较等方法和手段， 循序渐进地让学生由不会到基本会，学自助、 听辨比较等方法和手段， 循序渐进地让学生由不会到基本会， 直至最终能熟练完整的演唱。 ）直至最终能熟练完整的演唱。 ） 三、拓展训练三、拓展训练 1、声势律动 2、创编声势律动 3、融合、展示歌曲。 （设计意图： 合理运用游戏（设计意图： 合理运用游戏拓展为歌曲学习起到推波助澜的作用， 引拓展为歌曲学习起到推波助澜的作用， 引 导学生表演歌曲拍皮球 ，进一步感觉歌曲音乐要素，从而激发学导学生表演歌曲拍皮球 ，进一步感觉歌曲音乐要素，从而激发学 生的音乐创造力和表现力）生的音乐创造力和表现力） 四、教师小结，课堂结束。四、教师小结，课堂结束。
