1、人音版闪烁的小星星教学案例 课程类型： 唱游教学 授课年级： 一年级 教材分析： 本课围绕音乐与大自然，以“美好的夜”为主题。以经典儿童歌曲闪烁的小 星星为学习内容，让学生在听、唱中体验在静静的夜空里的星景，的有趣的歌 曲，表达对美丽夜晚的赞美之情。 教学目标： 1、围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、 形体律动和表情等基本要素。 2、并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然给人类的幸福和 快乐。 3、通过学习歌曲学生能完整流畅演唱，并能跟随音乐“动”起来。 教学重难点： 1、通过多种教学形式学生能完整流畅的演唱歌曲。 2、能在教师的引导下，学生能创
2、编简单律动随音乐“动”起来。 课前准备： PPT 课件、电子琴、小星星贴画 教学过程： 一、师生互动导入课题 1、播放星光恰恰乐曲师生互动数星星的律动。 2、谈话导入课题 师：刚才我们一起数了数夜空中的星星，接下来我们一起听听、看看这 些闪烁的小星星在干什么？ 2、出示课题播放 PPT 视屏歌曲闪烁的小星星 。 二、教学过程 1、谈话导入 师：周老师这有些小星星，我会送给积极回答问题人，大家想要吗？ 生：想。 师：小星星在干什么呢？ 生： 师：你说的真好！给你一颗闪烁的小星。 2、学习歌曲内容 出示 PPT 课件节奏型： 2/4 X X | X X | X X | X - | 一 闪 一 闪
3、亮 晶 晶 师：大家看看我这段歌词下有什么图案？ 生：有颗星星。 师：你观察真仔细，这些有星星字读的时候要强一点，没有星星字读得 弱一点。 教师完整的示范一次 师：学会了吗？谁能我这样来拍手读词？ （生举手读词，教师给予评价及奖励小星星） 出示整首歌曲 （1） 教师按 2/4 节奏分段、 分句教师拍手示范读词后， 生跟着拍手读词 （根 据学生学习情况 1 至 2 遍，并话语鼓励及指出问题） （2）播放 PPT 课件教师按 2/4 拍完整的拍手读词后，生再拍手读词（根据 学生学习情况 1 至 2 遍，用话语鼓励学生及指出问题） 旋律学习 （1） 教师用弹琴分段、分句用“La”范唱，学生再随教师琴
4、声分段分 句演唱。 （根据学生学习情况 1 至 2 遍，并话语鼓励及指出问题） （2）教师用弹琴完整的用“La”范唱，学生再随教师琴声完整演唱。 （根 据学生学习情况 1 至 2 遍，并话语鼓励及指出问题） 歌词学习 (1)教师用琴分段范唱后，生在随亲生分段演唱。 （根据学生学习情 况 1 至 2 遍，用话语鼓励学生及指出问题） （2）教师用琴分完整范唱后，生在随亲生完整演唱。 （根据学生学习 情况 1 至 2 遍，用话语鼓励学生及指出问题 （2） 完整聆听 PPT 课件歌曲闪烁的小星星 师：你觉咯这首歌用什么心情来演唱？ 生： 师：同学们说的真好！我就用这用这心情来演唱。 （再次播放 PPT
5、 课件音乐，全班齐唱。根据学生学习情况 1 至 2 遍，用话语鼓励学生及指出问题） 三、拓展 师： 歌曲我们学会了，老师觉得还差点什么？周老师想到一些动作同学和我一起 做一做。 （ 教师播放 PPT 课件歌曲闪烁的小星星做律动） 师：你还能为这些歌词想想别动作来表示吗? （1） 播 PPT 课件歌曲歌曲闪烁的小星星分组讨论创编律动。 (2)请学生上来表演并给予评价和小星星奖励. 师：老师看到同学跳的这么好！我也想和大家一起跳跳，请同学们和我一起跳 （根据情况播放 PPT 课件歌曲闪烁的小星星1 至 2 遍） 四、小结 （播放 PPT 课件歌曲闪烁的小星星 ） 师：今天你开心吗？ 生：开心 师：是的，周老师也很开心，下节课再见。 课后反思：课后反思： （1） 学生通过多媒体教学，及唱游教学手法，让学生在熟悉前面的节 奏练习成为呼应， 加深学生对歌曲理解后并能完整流畅表演歌曲。 （2）在学习歌曲的基础上，增加律动表演，即培养学生模仿能力，学 生又学会了应用自己的思维意识创编动作，增加课堂的趣味性。
