1、 课题 铁匠波尔卡 年级学科 一年音乐 教材出版社 人音社 教者 单元章节 第七课、第 1 课时 教学时间 40 分 教 学 目 标 知识与 技能 1. 体会表现乐曲的要素，轻、重、激烈、用什么来表达。 2.创设良好的音乐氛围，引导学生在快乐中获得丰厚的情感。 过程与 方法 1. 用有意注意的方法提示学生聆听音乐中的打铁声。 2. 采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。 情感态度 与价值观 通过参与乐曲铁匠波尔卡的系列活动，能与他人相互配合积极参与，培养孩 子与他人的合作意识以及良好的节奏感和表现力。 内容分析 重点：乐曲的是怎样表现打铁声的？一共出现了几次？ 难点：用打击乐器参与
2、乐曲的欣赏。 学情分析 我面对的是一年级的学生，这个年龄段的学生好奇、好动、模仿能力强，但相对 集中注意力的时间短，所以，针对这些情况，我运用“引导、激发、拓展”的课堂 教学模式， 将乐曲以讲故事的形式给同学们做情节上的引导， 从而激发了他们的兴 趣，变“被动学习”为“主动学习”，同时充分发挥评价的积极作用，使每个学生 具有自信心和可持续发展的能力,进而取得很好的教学效果。 教学准备及 教学资源 多媒体课件、打击乐器 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 律动律动 进教进教 室室 开 门开 门 见 山见 山 直 入直 入 主题主题 听歌曲星光恰恰恰，边唱 边做动作，律动进教室。 播放乐
3、曲铁匠波尔卡 讲音乐故事铁匠波尔卡 1、及时表扬同学们律动 做的非常好。 2、同学们，欢迎大家来 到音乐教室，走进音乐 课堂，今天这节音乐课， 老师给大家带来了一首 非常好听的乐曲，下面 就请同学一起来欣赏！ 3、 同学们， 听完乐曲后， 你有什么感觉，想给大 家分享一下呢？ 同学们，你们说的很好， 这首乐曲是给人一种很 欢快的感觉，其实啊， 听音乐律动进教室 跟着音乐一起随意 的做动作。 开心、热烈、隆重 直接让学生感 受 歌 曲 的 旋 律。 充分的调动孩 子 们 的 积 极 性，激发他们 的兴趣。 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 介绍波尔卡相关知识。 你们不知道，这首乐曲
4、还是一个小故事呢，下 面老师把这个故事讲给 大家听好吗？ 起源于捷克，是一种舞 蹈形式 大家听得很入神 初步了解。 解决孩子们在 理 解 上 的 障 碍，在知道的 基 础 上 去 欣 赏，会取得事 半 功 倍 的 效 果。 欣赏欣赏 教学教学 环节环节 知 识知 识 拓 展拓 展 编 创编 创 与 活与 活 动动 第一次欣赏 第二次欣赏 第三次欣赏 第四次欣赏 互动环节 老铁匠小铁匠送礼物，邀请同 学们一起来体验劳动的乐趣。 节奏体验 带着刚才的故事去欣 赏。 提问：老铁匠和小铁匠 在一起打铁时的场景一 共出现了几次？ 带领大家着重聆听打铁 场景的次数。 提示学生老铁匠和小铁 匠在劳动的时候，
5、很辛 苦，我们能为他们做些 什么呢？ 出示：大锤、小锤图片。 并让同学们按节奏读出 他们发出的声音。 出示铁匠们打铁时，铁 认真听教师讲故事 发展时用来表达故 事情节的乐句 1、2、3、说几次的 都有。 高兴的说是 3 次。 为他们加加油。大 家统一说用“嘿哟、 嘿哟” 环环相扣，循 序渐进，使孩 子们能很快的 融入乐曲做了 很好的铺垫。 课堂气氛高 涨，同学反应 热烈。为进一 步深入欣赏做 铺垫。 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 第五次欣赏请同学们用打击乐 曲一起参与欣赏。 第六次欣赏 感受乐曲力度 第七次欣赏乐曲 用动作表现乐曲力度的变化 展示图形谱 锤敲打的节奏图片。引 导
6、学生们一起体验。 组织学生用打击乐曲为 打铁场景时的音乐伴 奏。 邀请同学上前。 同学们，铁匠们打铁时 的音乐旋律在这首乐曲 里出现了三次，我们把 这样出现次数多的旋律 叫做乐曲的主题，也就 是这首乐曲主要想传递 给大家的一种情感，是 他们在劳动时非常开 心，快乐的感觉。 那在刚才的环节，你们 高兴么？体会到劳动的 乐趣了么？ 师：同学们，让我们再 一次欣赏这首乐曲，你 们感受一下，乐曲的力 度，有什么变化呢，比 如说声音的轻重。 让我们一起用轻一些走 路，重一些走路，跑起 来，来表现乐曲的力度 变化，好么？ 跟着图片一起读。 跟着老师的教学， 体验铁锤在工作时 的声音。并模仿。 争先恐后。
7、积极参加。 高兴、开心。 说出开始部分声音 小，接下来大一些， 然后更强烈了。 同学做的很好。 充分的调动孩 子们的积极 性，激发他们 的兴趣，主动 的去发掘问 题，变“被动 学习”为“主 动学习”，从 而获得成功的 喜悦。 多种方法并 用，让同学们 充分感受到音 乐带给他们的 热情与快乐。 通过编创动作 使课堂气氛达 到高潮，同时 使同学们的情 感认知升华到 一个新的高 度，对波尔卡 的节奏也是由 陌生到喜爱。 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 通过逐段展示图形谱，让同学 们了解铁匠波尔卡是一部 复三部的乐曲。 出题、强化 在黑板上画出一小段的 图形谱，引导学生会看。 逐段展示，引导同学聆 听、欣赏。 大屏幕出示要道题目， 检验孩子们的欣赏效率 与成绩。 认真观看。 很容易总结出规 律。 轻松掌握。 把抽象的问题 变得很直观， 通俗易懂。 使同学们体验 获得知识的乐 趣。收获成功 的喜悦。 学习 成果 预设 同学们对铁匠波尔卡这首著名的乐曲有了一定的了解，部分同学甚至达到了喜爱的程度， 通过欣赏乐曲，使同学们不光光知道乐曲所表达的情感，而且通过拓展活动，使大家感受到 创编的乐趣，以及合作的重要性，增强了同学们的集体荣誉感和责任感。同时也感受到铁匠 们不怕吃苦、乐观的精神，并引导孩子们，希望他们开心快乐的度过每一天。
