1、 我是一个粉刷匠 教学目标： 1 能够初步学唱歌曲，感受歌曲幽默的情趣，体验粉刷匠劳动的快乐。 2 欣赏歌曲，学习有节奏地进行演唱，能大胆地根据歌曲内容进行动作的表演。 3 知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。培养学生热爱生活的情感。 教学重难点： 学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。 欣赏歌曲，有节奏地进行演唱，并根据歌词创编动作表演。 教学准备： PPT 课件，电子琴 教学过程： 一 教学导入 师生问好 师： “小朋友，今天我们班来了好多客人和大家一起上课，我们热烈欢迎！ ”下面 我们把上节课学习的一首歌曲新年好送给她们！老师弹琴同学边唱边做动作。师： “小 朋友表现的真棒！现在老师要说个谜
2、语大家猜一猜，两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃 饭劳动全靠它” （手）说说你们的小手能干什么呢？下面看看老师的手能干什么？（拍手、 扫地、洗衣服、洗脸、粉刷）师： “小朋友一看就知道老师的手在做什么，我们现在一起来 来看看这些小朋友在用自己的小手干什么，放图片，有的在摘菜，有的在打扫卫生，有的在 刷墙，你们说刷墙可以把房子刷的怎么样呢？（更漂亮）老师： ”是的，可以把房子刷的更 漂亮。今天我们就来学习一首好听的儿歌粉刷匠 。简单介绍歌曲粉刷匠是一首风趣、粉刷匠是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。歌曲只用了五个
3、音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句 节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句的旋律基础上，作出完全节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句的旋律基础上，作出完全 重复或变化重复，但却生动地刻画出小小重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠粉刷匠”的性格特征。的性格特征。 下面小朋友一起来听听这下面小朋友一起来听听这 首好听的儿歌。首好听的儿歌。老师放范唱资料。师： “小朋友，这首歌曲好听吗？想不想学？下面跟着老 师一起来念念歌词。老师边念边拍语词节奏。我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房 子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙，哎呀我的小鼻子，变呀
4、变了样。带小朋友 念一次。 让小朋友知道有刷子的地方是强拍。 再念一次。 认识语词节奏。 xx xx |l xx x lxx xx l x ll 二 学习歌曲 老师弹琴教小朋友唱两次。小朋友自己唱两次。 对歌曲进行处理，唱的时候要把活泼，幽默的情绪表达出来，表现劳动时的快乐，以及对劳 动的热爱。 三 创编动作 师：小朋友，我们学会了儿歌粉刷匠 ，下面我们小朋友自己开动脑筋来给这首儿歌创 编一下动作，然后把这首歌曲表演出来。引导小朋友创编动作。老师弹琴小朋友表演唱。 四 小朋友，我们从歌曲中听到了“粉刷匠”对劳动的热爱，因为劳动创造美，热爱劳动最 光荣。那么我们平时就要做一些力所能及的事情，做一个热爱劳动的好孩子！好了，我们今 天的课就上到这里，小朋友到教室外面去活动活动吧。下课，小朋友再见！
