1、答谢中书书,答复,谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。,信,陶弘景,教学目标：1.积累一些文言字词，背诵并默写这两篇 短文。2.体味语言的自然美，学习写景的技巧。3.学习答谢中书书，感受祖国山川之 美。 学习记承天寺夜游，培养豁达宽广的胸襟。,解题,谢中书即谢征，字元度，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。,书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰”信札”,是一种应用性文体。多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性结合得十分完美。,作者简介,陶弘景（452536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏省江宁县）人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是“国家每
2、有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为山中宰相 ”。,陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。（全文仅68字）,康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。,重要词句,1、两岸石壁，五色交辉2、青林翠竹，四时俱备3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣4、夕日欲颓，沉鳞竞跃5、实是欲界之仙都6、未复有能与其奇者,（各种色彩交相辉映 ）,（季节
3、）,（消散）,（颓，坠落）,（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃 ）,（人间的仙境）,（复，再；与，参与，指欣赏）,山川之美，古来共谈。,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。,疏通文意,高峰入云，清流见底。,高峰入云,高峰入云,巍峨的山峰耸入云端.,清流见底,明净的溪流清澈见底。,两岸石壁，五色交辉。,两岸石壁，五色交辉,两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。,青林翠竹，四时俱备,青林翠竹，四时俱备,青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣,晓雾将歇,猿鸟乱鸣,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,夕日欲颓，沉鳞竞跃,夕阳快要落山的时
4、候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,这里实在是人间的仙境啊！,自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。,1、总领全文的一句话是什么？,山川之美，古来共谈。,全文围绕哪个字展开？,美,答谢中书书,2、本文美在哪里？,欣赏美点,山水相映之美,色彩配合之美,晨昏变化之美,动静相衬之美,山水相映之美。,这里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。,色彩配合之美。,这里有色彩配合之美，你看，两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。,
5、晨昏变化之美。,这里有晨昏变化之美，你看，清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。,动静相衬之美。,这里有动静相衬之美，你看，高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响,3、此文表达了作者怎样的感情？,答谢中书书表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉。,小结,青林翠竹，四时俱备。,晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,小结,答谢中书书,总引,山川之美 古来共谈,四季常景,日夕变景,仰视 高峰入云
6、,俯视 清流见底,平视 两岸石壁 青林翠竹,晓雾将歇,夕日欲颓,抒怀,欲界之仙都,课文理解,写作思路：,古来共谈山川之,高峰入云,清流见底,两岸石壁，五色交辉,实是欲界之仙都,未复有能与其奇者,晓雾将歇，,猿鸟乱鸣；,夕日欲颓，,沉鳞竞跃。,（静景）,（动景）,美,自康乐以来,青林翠竹，四时俱备,（仰视）,（俯视）,（平视）,总领,写景,抒怀,背诵比赛,山 ，古 。高 ，清 。两 ，五 。青 ，四 。晓 ，猿 。夕 ，沉 。实 。自 ，未 。,如何描写景物,1、抓住景物的特征（不同季节、时间变化、气候不同、地理特征）2、要选好观察的角度（远近仰俯）3、安排好描写的顺序（空间顺序和时间顺序）,佳
7、句运用 本文四字写景句非常多，试运用或仿用本文的写景句来写一段话描绘一处景物，看谁用得多，用得巧。,迁移拓展,“写景物，抓灵魂；多视角，传实情。”,小结,本文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。写出作者沉醉于山水的愉悦之情，与古今知音共赏美景的得意之感。,巩固练习,一、 根据课文内容,填上恰当的词,并解释它的意思.,1、两岸石壁，五色（ ）。 2、青林翠竹，四时（ ）备。3、晓雾将（ ），猿鸟乱鸣；4、夕日欲（ ），（ ）竞跃。5、未复有能（ ）其奇者。,俱,交辉,歇,颓,沉鳞,与,交相辉映,都,消散,坠落,潜游在水中的鱼,指欣赏.,二、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？,总分总的结构,动静结合的写法,三、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？,实是欲界之仙都。,四、课后任务：熟练背诵全文。,【部编版八年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,
