1、名师指导高考作文：高考作文如何彰显用材之道名师指导高考作文：高考作文如何彰显用材之道 “经典素材”与“热点素材”因其独有的经典性、热点性，已成为考场作文制胜 的法宝。 “经典素材”是指在历史的长河中影响深远，能够启示后来者并引以为范的素 材，它往往具有深刻的内涵、多层的寓意、多维的解读视角，具有深厚的人文性和强大 的生命力。 “热点素材”是指在社会发展进程中出现的包括时政要闻、社会热点、焦点 人物等，它富有时代气息，贴近生活实际，具有较强的时效性。 一、 “经典”与“热点”互为映衬，让文章的内容具有穿越时空的精彩。 “经典素材”是经过岁月的沉淀而被人们引为经典， “热点素材”是当今发生的人 物
2、或事件。运用素材时，我们可以将“历史的岁月”与“时代的气息”这两个方面进行 古今对照，以此推导出它们之间的差异点或共同点，使结论映衬而出，作者的观点就更 为鲜明突出。 这种技法，可以从古今素材的正面（同质）或古今素材的正反面（异质）两个角度 去选择素材，紧紧抓住“经典素材”和“热点素材”中同质或异质的那个点，认真分析 二者的异同。或纵向组合，或正反对比，或互相映衬，来具体诠释中心的种种内涵，使 读者能够全方位地了解中心，使说理更有深度。 佳作示例： 献身，为了泱泱华夏。 古往今来，无数的文人墨客用宣纸徽墨抒发着自己的豪情壮志，表达着为国献身的 热血。你可曾知道， “亦余心之所善兮，虽九死其犹未
3、悔”的忠肝义胆屈原；你可曾知 道， “臣请就汤镬”的忠贞壮烈蔺相如；你可曾知道， “人生自古谁无死，留取丹心照汗 青”的无畏豪情文天祥；你可曾知道， “落红不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉 献龚自珍纵然千百年过去，他们仍能激起中国人最纯粹的情感，仍能激起无数人为 国献身的爱国之心。 献身，为了复兴大业。 从浩瀚的宇宙中，一曲动人心弦的东方红 ，到如今，嫦娥奔月，玉兔升空，悟 空用他的火眼金睛，探测着深空的奥秘；从无垠沙漠中的朵朵蘑菇云，到现在，C191 大飞机直冲云霄，052D 舰海上遨游，共同谱写着中华民族复兴事业的伟大前景。他们 的背后，是每一位在自己岗位上默默献身的中国人，是千千万万
4、个中国人的献身，让中 国焕发活力与新生！ “你所在的地方，就是你的中国，你怎样，中国就怎样。 ”以吾辈青 年鸿鹄之志，愿为中华人民共和国奉献终生。 献身，为了中国！ 2019 年高考天津卷满分作文献身，为了中国 运用亮点： 这篇作文成功运用纵向组合对中心进行了深入阐释。选用“经典素材”古往今 来，无数的文人墨客，如屈原、蔺相如、文天祥、龚自珍，用宣纸徽墨抒发着自己的豪 情壮志，表达着为国献身的热血； “热点素材”从东方红 ，到如今嫦娥奔月，玉 兔升空，悟空的火眼金睛；从朵朵蘑菇云，到现在 C191 大飞机、052D 舰，共同谱写着 中华民族复兴事业的伟大前景。这样，使结论“献身，为了中国”映衬
5、而出，作者的观 点就更为鲜明突出。这种运用素材的技法，让文章的内容具有了穿越时空的精彩，新鲜 亮眼。 运用 “历史的岁月” 与 “时代的气息” 互相对照， 互为映衬这种技法思路可概括为： 明确中心古今选材纵深挖掘。首先要明确中心，然后紧紧围绕中心论点筛选素材。 当我们手中只有一个素材时， 论证就会很单薄， 这时如果我们手中掌握的是 “热点素材” ， 就可以尝试着寻找“经典素材” ，反之一样。通过对同质或异质的古今素材进行组合对 比，并往深处挖掘，就能增强文章的说服力。 二、 “经典”与“热点”名人串联，让文章的主旨具有跨越时代的永恒魅力。 名人有历史名人， 也有当今名人， 他们都是写作的绝好素
6、材， 把 “经典素材” 和 “热 点素材”中的名人串联起来，挖掘出他们身上的相同点，组成排比形成集团效应，这样 既有历史名人的光环， 又有身处同时代的榜样， 让文章的主题具有跨越时代的永恒魅力。 这种方法，把众名人集中在一个作文主旨的大旗下，经典又新鲜，使得所用素材更加具 有感染力，也显示出非常丰厚的底蕴。 佳作示例： 作为新时代青年，我们的责任是什么？当责任作为一组文化遗传的密码时，我们看 到的是一种绵延不绝的传承。 从先秦诸子为国家利益而奔走，到司马迁、班固公正执笔、著书立说，他们为了自 己肩上承担的责任，从不向人生的困厄屈服。从杜甫的“国破山河在，城春草木深”到 陆游的 “位卑未敢忘忧国
7、” ， 他们即使经历万千挫折， 也从未舍弃自己深沉的爱国情怀。 从五四青年到钱学森、邓稼先、黄大年他们在璀璨年华以国为家，或为民族独立而 呼告，或为强大国家的军事力量而甘于清贫。他们，无数个他们，以士子、诗人、科学 家等身份，身体力行为责任做注。 他们，让我们懂得什么是责任。 2019 年高考全国卷优秀作文飒沓青春生浩气，不畏任重求弘毅 运用亮点： 上述文段就是“经典素材”与“热点素材”名人串连的写作范本。司马迁、班固、 杜甫、陆游属于“经典素材”人物，钱学森、邓稼先、黄大年属于“热点素材”人物， 他们都有着自己独特的个性，人生、经历、内在情感等都不相同，如何才能把他们组合 在一起呢？那就是找
8、到他们身上的共同点他们在璀璨年华以国为家， 或为民族独立 而呼告，或为强大国家的军事力量而甘于清贫。于是我们就可以把名人串联起来，同质 叠加，组合排比，来揭示古今名人具有的共同特质，由此就像构成集束炸弹，威力不可 估量。可以说，作者浓缩“经典”与“热点”素材，以排比的形式形成合力，让文章的 主旨具有了永恒的魅力， 最后水到渠成地引出观点： 他们， 无数个他们， 以士子、 诗人、 科学家等身份，身体力行为责任做注。 运用“经典素材”与“热点素材”中的名人串联的思路可概括为：明确中心论点 选取同类素材围绕中心分析。论据是为论点服务的，所以细读材料，认清中心论点是 运用此法的第一步；然后根据中心，进
9、行发散思维，将能够为中心服务的“经典素材” 和“热点素材”中的人物，按写作角度精心裁剪；最后将所选取的素材按时空顺序、相 互弥补、层层叠加等方式组合，展开分析，从而论证中心。 三、 “经典”与“热点”详略搭配，让文章的布局具有灵动的美。 “经典素材”与“热点素材”中的典型事例，要根据需要详略搭配，一详一略。一 般“陌生”的典型事例稍作详细叙述，并加以挖掘，给人新鲜之感； “熟悉”典型事例 略写， 使得笔墨简洁集中。 这样有详有略， 相映成趣， 让文章的布局具有了灵动的效果。 佳作示例： 回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇，缝制衣冠，制造舟车， 创制乐律;虞舜种田捕鱼，烧制陶器，
10、天下大和，百姓无事；苏秦熟读兵法，不舍昼夜， 终有所成，名垂青史。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还是愚公移山、大禹治 水的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真理。 反观当下，作为新时代的我们却存在着回家葛优躺，洗衣靠父母，吃饭等人送，扫 地不积极，学习变懒散等不正之风。英国有句谚语： “懒惰没有牙齿，却可以吞噬人的 智慧。 ”我想，长此以往，我们失去的不仅是生活的自理能力，更是求知的动力。有人 说劳动的事可以交给人工智能，诚然，这是一个伟大的时代，科技给予了我们越来越多 的便利，但是，科技也不可能完全解决我们人类的全部需要，相反，人类需要更高级的 劳动和更高的智慧来管控科技。否则，被奴役
11、的只会是我们自己。 2019 年高考全国卷 I 满分作文人生在勤，不索何获 运用亮点： 以上语段， “黄帝、虞舜、苏秦”等经典事例，大家都清楚，因而略写。以“新时 代青年中有的对劳动不当做法”为热点事例详写，因为读者还不太了解新时代青年的生 活状况及心态等。 这样详略搭配， 引发读者对问题的审视与思考， 进而自然地联系到 “勤 劳是中华民族绵延至今的原因之一”上面来，不仅主旨凸显人类需要更高级的劳动 和更高的智慧来管控科技，更让文章的布局灵动多姿。 四、 “经典”与“热点”中外结合，让文章的论证具有无限的张力。 上面三种“经典”与“热点”素材融为一体，主要针对本国（中国）而言。为了使 “经典”
12、与“热点”素材的运用更有论证的张力，我们还可以让中外“经典”与“热点” 结合， 即将中国与外国的人物、 事件或文艺作品等组合在一起， 以较强的时间空间跨度， 形成中外古今的布局来增强文章的张力，丰富文章的意蕴。如果中国的用“经典” ，那 么，外国的就用“热点” ；同样，如果中国的用“热点” ，那么，外国的就用“经典” ， 这样，可以在增强文章张力的同时，有效地强化说理的效果。 佳作示例： 翻阅历史的书页， 目光随着方块字的变化而跳跃， 耳边响起先贤对韧性的呐喊。“韧” 字左边好似一块韧性很强的熟牛皮， 右边则是一把锋利的匕首。 我不由得想到了蔺相如， 面对廉颇的挑衅，他一让再让；面对秦王的肆意
13、妄为，他迎难而上，只因为他的心中有 一个“先国家之急而后私仇也”的底线。这种“韧性”正是国人灵魂的写照。 走在互联网高速公路上， 我们享受着数字化文明带来的福利的同时， 还要发扬 “韧” 的精神，承担中华民族伟大复兴的责任。在大数据时代，移动网络是世界经济发展的新 的增长点。华为研发的 5G 技术本是世界共享的盛事，但是本为贸易伙伴的美国却先是 对中兴斩断供货源，继而又对华为频出杀手。了不起的中国人未雨绸缪，冷静、自信、 从容地应对当下的危机，以柔克刚中华文明的韧性。相较于美国的极限施压，中国 的韧性道高一丈： “谈，大门敞开；打，奉陪到底。 ” 2019 年高考北京卷满分作文文明的韧性 运用亮点： 文章为了论证“文明的韧性” ，选用“经典素材”蔺相如作为典型事例加以阐述， 阐明这种“韧性”正是国人灵魂的写照；之后又运用“热点素材”美国施压中美贸 易摩擦，来论述以柔克刚中华文明的韧性。中外“经典素材”与“热点素材”融为 一体，很好地诠释了“文明的韧性”的深刻内涵，使论证具有了极强的说服力。
