1、杭州市运动和力单元专项综合训练一、选择题1如图摆球从A点静止释放，经过最低点B点，摆向另一侧的最高点C，在此过程中，下列说法中正确的是（ ）A小球到达B点的瞬间，若剪断悬线，小球将沿水平方向做匀速直线运动B小球到达B点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将保持静止状态C小球到达C点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将保持静止状态D小球到达C点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将做匀速圆周运动2关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A物体不受力作用时处于静止状态B做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C物体运动状态改变时，一定受到力的作用D物体受到力的作用时，运动状态一定改变3下列关于运动与力的说法正确
2、的是（ ）A物体受到力的作用，运动状态一定发生改变B运动的物体一定受到非平衡力的作用C若没有力的作用，运动的物体将逐渐停下来D物体受到不为零的合力，但其运动方向可能保持不变4超市里，小明用水平方向的力，推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，下列说法正确的是A购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力是一对平衡力B购物车所受的推力与地面对购物车的摩擦力是一对平衡力C购物车所受的重力与购物车对地面的压力是一对相互作用力D购物车对小明的力与地面对小明的摩擦力是一对相互作用力5在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质小卡片两对角的细线分别斜跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示此时作
3、用在卡片上的两个力大小相等、方向相反若要证明：“两个力平衡的必要条件之一是必须作用在同一条直线上”，则下列实验操作正确的是A手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手B手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手C手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90，松手D手扶卡片，将右侧滑轮竖直向下移动至与左侧滑轮在同一水平线上，松手6下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是A跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起B滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去C铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落D游泳运动员向后划水，身体前进7如图所示，放在水平地面上的两个物体一起匀速直线运动，下列对这两个物体受力分析正确的是（）A
4、A对B的压力与B受到地面的支持力是一对平衡力BA对B的压力与B对A的支持力是一对平衡力CB对A的支持力与A的重力是一对相互作用力DA对地球的吸引力与地球对A的吸引力大小相等8随着经济的快速发展和物质生活水平的提高，人们的精神文化需求日益增长，轮滑运动慢慢成为广大青年群众积极参与的社会活动，在轮滑运动中，下列说法正确的是（）A轮滑受到的重力和水平地面对轮滑的支持力是一对平衡力B轮滑下面的轮子是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦的C轮滑匀速转弯时，受到平衡力的作用D轮滑运动时不用力仍能保持向前滑行是由于受到惯性的作用9第24届冬奥会将于2022年在北京张家口举办如图所示，当运动员穿着滑雪板在水平雪地上
5、进行滑行训练时，下列说法中正确的是（ ）A以滑雪板为参照物，运动员是运动的B穿滑雪板是为了减小对雪地的压力C雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是相互作用力D滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力是一对平衡力10用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N当绳子突然断开时，则：（ ）A物体速度保持不变，受到的摩擦力等于2NB物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2NC物体速度逐渐不变，受到的摩擦力等于8ND物体立即停止，受到的摩擦力为零二、填空题11如图所示，歼15战机正从“辽宁号”航空母舰的甲板加速起飞，以_为参照物，战机上飞行员是静止的，
6、此时他受到了_的作用（选填“平衡力”或“非平衡力”）。12装满沙子的车子总重为400N，在150N的水平推力作用下做匀速直线运动，此时车子受到地面的摩擦力是_N；当推力增大到170N时，车子受到地面的摩擦力是_N。13“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法，照相机每隔一定的时间曝光一次，记录下物体的位置。甲、乙两个小球均从位置a竖直下落到位置b，其各自的频闪照片如图所示，试根据照片分析：(1)若ab间距离为30cm，光源每隔0.02s曝光一次，则甲从位置a竖直下落到位置b，平均速度为_m/s；(2)乙球受到的重力_阻力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；(3)若甲球的质量为m，受到空
7、气阻力与速度的关系f=kv2（k为常数），则甲球下落过程中可达到的最大速度为v=_（写出表达式）。14如图所示，一位穿着旱冰鞋的小女孩用力推墙，身体却向后运动，这可以说明物体间力的作用是_；同时还能说明力可以改变物体的_。小女孩穿旱冰鞋的目的是为了_。15如图所示，为探究运动和力的关系，小强在水平面上铺上粗糙程度不同的材料，将小车从斜面上的同一位置由静止释放，比较小车在水平面上运动的距离。当水平面越光滑时，小车受到的摩擦力越_，小车运动的距离越_；若不受摩擦力及其他阻力，小车将做_运动。研究过程中采用了_（选填“单纯的实验”或“实验加推理”）的方法。 16如图所示，重为20 N的物体A只受两个
8、力的作用，要使它保持与水平面成45o角的方向匀速直线运动，应对A施加_N的力，此力的方向是_。17如图所示，木块下面是一长木板，小明将弾簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是水平_（选填“向左”或向右），拉动速度变大，弹簧测力计示数_。（选填“变大”“変小”或“不变”）18如图所示，重为10N的物块在F=4N的水平拉力作用下，沿粗糙程度相同的水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物块继续向前运动，经过C点，最终在D点停下。物块在AB段所受
9、的摩擦力大小为_N；撤去拉力后，物块还能继续往前运动一段距离，原因是_；物块在BC段所受的摩擦力_ （选填“大于”、“等于”或“小于”）在AB段所受的摩擦力；最终物块停止运动，主要原因是_。19一辆重为2104N的汽车在平直的马路上做匀速直线运动时，汽车受到的牵引力大小为4103N，则汽车受到的摩擦力大小为_N，当加大油门，汽车所受牵引力突然增大时，汽车受到的摩擦力大小_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。20在水平直线上行驶的火车上，若乘客突然觉得上身向火车运行方向倾斜，说明火车可能在_（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运行，此现象表明_（选填“火车”或“乘客”）具有惯性。三、实验题21
10、小明要探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。(1)实验中小明应该用弹簧测力计拉着木块在接触面上做_运动，根据_知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)如果小明想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，他应选择_两图进行实验。(3)小明猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积有关。他将乙图中的木块竖直切去一半，重复乙的操作过程，如图丁所示。比较乙和丁的实验结果，发现弹簧测力计的示数变小了。于是他得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论可靠吗？说明
11、理由：_。22为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，某同学设计了如下实验。(1)实验过程中，弹簧测力计需要沿水平方向向右_拉动物块，此时弹簧测力计的示数_（选填“大于”、“等于”或“小于”）滑动摩擦力。(2)本实验采用实验方法是_，通过比较甲、乙实验可以得到结论_，比较乙、丙实验是为研究滑动摩擦力大小与_有关。(3)某同学对实验装置进行改动，如丁图所示固定弹簧测力计拖动下面木板，重复实验，发现效果更好，这样改动的优点是_。23在研究“阻力对物体运动的影响”时，我们使用不同的材料做了如图所示的三次实验。(1)为了使小车在进入水平面时初速度相同，在三次实验中应让小车从同一斜面的_由静止开始下滑
12、；(2)实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越_(选填“远”或“近”)，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_(选填“快”或“慢”)(3)进而推理得出：如果小车不受阻力，它将_。英国物理学家_在前人基础上，研究了大量实验事实，提出了惯性定律。24在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A与压力大小有关；B与接触面积大小有关；C与木块运动的快慢有关；D与接触面的粗糙程度有关。小明同学用一个表面平整的长木板、一个表面粗糙的长木板、一个带钩的长方体木块和一个弹簧测力计进行实验，如图所示。(1)实验时，用弹簧测力计拉木块在水平长木板上做_运动，根据_知识可知，这时滑
13、动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；(2)他得到如下表格中的实验数据：次数长木板表面木块放置木块运动测力计示数/N1平整平放慢1.22平整平放较快1.23粗糙平放慢1.5根据表中数据，小明同学的实验可以验证猜想_（填字母符号）是错误的。比较1和3两次实验可得到的正确结论是_；(3)上述实验的探究方法与下列哪个实验的探究方法相同（_）A影响压力作用效果的因素B重力与质量的关系C测量大气压的值25利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力
14、_。（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片_（选填“旋转”或“翻转”），释放时观察到的现象是_。（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是_。四、解答计算题26如图所示物块沿斜面匀速下滑，请画出物块的受力示意图27如图所示，物体在表面粗糙的固定斜面上以速度v向下匀速运动，请在图中画出此过程中物体所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心上）。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1C解析：C【详解】A小球到达B点的瞬间，若剪断悬线，受重力的作用要向下运动，故A错误；B小球到达B点的瞬间，速度不为0，若受到的力
15、全部消失，小球将沿水平方向做匀速直线运动，故B错误；CD小球到达C点的瞬间，速度为0，若受到的力全部消失，小球将保持静止状态，不会继续运动，故C正确，D错误。故选C。2C解析：C【详解】A物体不受力作用时，处于静止或匀速运动状态，故A错误；B物体不受力时，可以处于匀速直线运动状态，但受到平衡力时，也可以处于匀速直线运动状态，故B错误；C力的作用效果是改变物体的运动状态或形状，所以物体运动状态改变时，一定受到力的作用，故C正确；D物体受到平衡力作用时，处于静止或匀速直线运动状态，此时运动状态不改变，故D错误。故选C。3D解析：D【详解】A物体受平衡力作用时，运动状态不变，故A项错误；B做匀速直线
16、运动的物体受到平衡力的作用，故B项错误；C若没有力的作用，运动的物体保持原来的运动速度和方向做匀速直线运动，故C项错误；D物体受到不为零的合力，运动状态改变，可能运动的方向不变，运动速度改变，故D项正确。故选D。4B解析：B【解析】【详解】A购物车对地面的压力与地面对购物车的支持力，这两个力不是同一个受力物体，不是平衡力。说法错误。B购物车所受的推力与地面对购物车的摩擦力，这两个力受力物体都是购物车，两个力的方向相反，作用在同一直线上，大小相等，是平衡力。说法正确。C购物车所受的重力与购物车对地面的压力，这两个力方向都竖直向下，既不是平衡力，也不是相互作用力。说法错误。D购物车对小明的力作用在
17、小明的胳膊上，地面对小明的摩擦力作用在脚上，两个力都作用在小明身上，一定不是相互作用力。说法错误。5C解析：C【详解】A手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手，此时力的大小不同，不能平衡，验证二力平衡与力的大小的关系，故A错误；B手扶卡片，使其竖直向下移动一些，此时力不在同一直线上，但方向也不相反，没有控制好变量，故B错误；C手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90，将小卡片转过一个角度，两个力不在同一直线上，松手后小卡片不能平衡，这个操作可以探究相互平衡的两个力是否必须处于同一直线上，故C正确；D滑轮的位置，即主否同高，不影响两个力大小相等，方向相反，还是作用在同一直线上，作用在同一个物体上，故不能
18、验证两个力还必须作用在同一条直线上才能彼此平衡，故D错误；故选C6C解析：C【详解】A. 跳水运动员踩踏跳饭，给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故A不符合题意；B. 滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故B不符合题意；C. 铅球运动员投出铅球后，铅球受重力作用在空中会下落，重力和推力不是相互作用力，故C符合题意；D. 游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故D不符合题意故选C.【点睛】（1）物
19、体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体7D解析：D【详解】一对平衡力应满足大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上；一对相互作用力应满足大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同物体上。AA对B的压力等于A的重力，而B受到地面的支持力等于A与B的重力之和，故这两个力大小不相同，不是一对平衡力，故错误。BA对B的压力与B对A的支持力是一对相互作用力，故错误。CB对A的支持力与A的重力是一对平衡力，故错误。DA对地球的吸引力与地球对A的吸引力是相互作用力，故大小相等，故正确。故选D。8B解
20、析：B【详解】A轮滑受到的重力和水平地面对轮滑的支持力大小并不相等，因此二力不是一对平衡力，故A错误；B轮滑下面的轮子是通过变滑动为滚动的方式减小摩擦的，故B正确；C轮滑匀速转弯时，其运动方向改变，所以运动状态发生了改变，受到非平衡力的作用，故C错误；D轮滑运动时不用力仍能保持向前滑行是由于物体具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故D错误。故选B。9C解析：C【解析】分析：（1）通过判断运动员相对滑雪板的位置关系是否发生变化判断运动员的运动还是静止（2）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力来减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强（3）掌握二力平衡的条件以及平衡力与相互作用
21、力的区别；解答：A、以滑雪板为参照物，运动员的位置没有发生变化，所以运动员是静止的故A错误；B、滑雪板一般都做成较大的面积，是在压力一定时，增大受力面积来减小对雪地的压强，防止陷下去故B错误；C. 雪地对滑雪板的支持力和滑雪板对雪地的压力是相互作用力，二者等值、反向、共线、不同体不是平衡力，是一对相互作用力，故C正确；D. 滑雪板受到的重力和雪地对滑雪板的支持力大小不相等，不满足二力平衡的条件，不是一对平衡力，故D错误；故选C【点睛】本题考查了平衡力的辨别和减小压强的方法、运动和静止的相对性等，是一道综合性较强的题目，关键是掌握这些基础知识10B解析：B【解析】由于物体在水平面上做匀速直线运动
22、，那么在水平方向上，物体受到一对平衡力的作用：拉力和摩擦力；即这两个力的大小相同，由弹簧测力计的示数可知拉力为2N，因此摩擦力等于2N；当绳子断开后，拉力消失，平衡状态被打破，在摩擦力的作用下，小车慢慢停下来，但影响滑动摩擦力的因素没有发生变化，因此摩擦力仍等于2N，只有B符合题意；故选B【点睛】此题主要考查了二力平衡条件的运用以及摩擦力的大小；准确的对绳子断开前后，物体的受力情况进行分析，是解答此题的关键二、填空题11战机 非平衡力 【详解】1歼15战机从“辽宁号”航空母舰的甲板加速起飞时，飞行员相对于战机的位置没有发生变化，所以，以战机为参照物，战机上飞行员是静止的。2此时飞行员和战机解析
23、：战机 非平衡力 【详解】1歼15战机从“辽宁号”航空母舰的甲板加速起飞时，飞行员相对于战机的位置没有发生变化，所以，以战机为参照物，战机上飞行员是静止的。2此时飞行员和战机一起做加速运动，所以他受到了非平衡力作用。12150 【详解】1箱子在150N的水平拉力F的作用下沿地面做匀速直线运动，处于平衡状态，摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以箱子受到地面的摩擦力为150N。2滑动摩擦力与接触解析：150 【详解】1箱子在150N的水平拉力F的作用下沿地面做匀速直线运动，处于平衡状态，摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，所以箱子受到地面的摩擦力为150N。2滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力
24、的大小有关，与拉力的大小无关，当拉力增大到170N时，箱子的压力和接触面的粗糙程度不变，受到的摩擦力不变，仍为150N，箱子做加速直线运动。13等于 【详解】1由题意可知，甲从位置a竖直下落到位置b，球运动的距离为30cm合0.3m，用时0.06s，则小球的速度为2由乙球的频闪照片可知，相同时间小球运动的距离相解析：等于 【详解】1由题意可知，甲从位置a竖直下落到位置b，球运动的距离为30cm合0.3m，用时0.06s，则小球的速度为2由乙球的频闪照片可知，相同时间小球运动的距离相同，所以乙球做匀速直线运动，故乙球受平衡力作用，所以重力等会阻力。3由空气阻力与速度的关系f=kv2可知，甲球刚开
25、始下落时阻力较小，小于甲球重力，合力向下，甲球做加速运动，随着速度的增大逐渐阻力增大，合力减小，当重力等于阻力时即合力为零时，甲球下落过程中可达到的最大速度。此时即则14相互的 运动状态 减小摩擦 【详解】1小女孩用力推墙，身体却向后运动，小女孩对墙施力，墙也对小女孩施力，说明物体间力的作用是相互的。2小女孩身体向后运动，说明力可以改解析：相互的 运动状态 减小摩擦 【详解】1小女孩用力推墙，身体却向后运动，小女孩对墙施力，墙也对小女孩施力，说明物体间力的作用是相互的。2小女孩身体向后运动，说明力可以改变物体的运动状态。3小女孩穿旱冰鞋的目的是把滑动摩擦变为滚动摩擦，减小与地面的摩擦。15小
26、远 匀速直线运动 实验加推理 【详解】12小车在平面上运动时，会受到摩擦力的作用，速度会越来越慢，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，当水平面越光滑时，小车受解析：小 远 匀速直线运动 实验加推理 【详解】12小车在平面上运动时，会受到摩擦力的作用，速度会越来越慢，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，当水平面越光滑时，小车受到的摩擦力越小，速度减小的越慢，小车运动的距离越远；3推想：如果不受摩擦力及其他阻力，小车运动的速度将不会减小，小车此时将做匀速直线运动；4由于摩擦力总是存在的，所以应通过实验加推理的方法来进行实验。1620N 竖直向上 【详解】略解析：20N 竖直向上 【详解】略17向左
27、 不变 【详解】略解析：向左 不变 【详解】略18物体具有惯性 等于 物体受到水平向左的摩擦力 【详解】1物块在AB段做匀速直线运动，此时水平方向上的两个力：拉力和摩擦力是一对平衡力，所以，此时物块受到的摩擦力f=F=4解析：物体具有惯性 等于 物体受到水平向左的摩擦力 【详解】1物块在AB段做匀速直线运动，此时水平方向上的两个力：拉力和摩擦力是一对平衡力，所以，此时物块受到的摩擦力f=F=4N2撤去拉力后，物块由于惯性，还要继续住前运动。3物块在BC段与AB段对接触面的压力、接触面的粗糙程度相同，所以物块所受的摩擦力也相同。4物块最终停止运动，是由于物体受到水平向左的摩擦力的作用。19410
28、3 不变 【详解】1汽车在马路面上水平向右做匀速直线运动，汽车处于平衡状态，由平衡条件得汽车受到的摩擦力大小是。2当加油门时汽车所受牵引力突然增大时，由于接触面解析：4103 不变 【详解】1汽车在马路面上水平向右做匀速直线运动，汽车处于平衡状态，由平衡条件得汽车受到的摩擦力大小是。2当加油门时汽车所受牵引力突然增大时，由于接触面的粗糙程度以及车对地面的压力大小都不变，所以车受到的摩擦力大小不变。20减速 乘客 【详解】12火车减速时，乘客下身由于摩擦速度减小，而上身由于惯性保持原来的速度会向运行方向倾斜，所以火车速度会小于乘客的上身速度，乘客会向运行方向倾斜。解析：减速 乘客 【详解】12火
29、车减速时，乘客下身由于摩擦速度减小，而上身由于惯性保持原来的速度会向运行方向倾斜，所以火车速度会小于乘客的上身速度，乘客会向运行方向倾斜。三、实验题21匀速直线 二力平衡 甲、丙 不可靠没有控制压力一定 【详解】(1)12实验中小明应该用弹簧测力计拉着木块在接触面上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，木块所受摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。(2)3要探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度的关系，需要控制压力大小相同，接触面粗糙程度不同，图甲丙符合题意。(3)4要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小明将木块切去一半，则在接触面积变化的同
30、时，压力也发生了变化，所以得出错误结论。22匀速 等于 控制变量法 粗糙程度相同时压力越大，摩擦力越大 接触面粗糙程度 不需要保持匀速运动（读数方便） 【详解】(1)12实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；(2)3在该实验中，采用的实验方法是控制变量法；4由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；通过比较甲、乙实验可以得到结论是粗糙程度相同时压力越大，摩擦力越大；5由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程
31、度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；(3)6由图丁所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，优点是实验时不需要匀速拉动长木板。23同一高度 远 慢 做匀速直线运动 牛顿 【分析】（1）在实验中，我们是把小车放在斜面上，让小车从斜面上向下运动，从而让小车获得一定的速度。小车在斜面上的高度不同，则向下运动的速度就会不同。（2）要知道阻力大小与表面光滑程度的关系以及运动的距离与阻力大小的关系；根据所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况；通过观察小车在不同表面运动距离的长短，就可知道阻力对物体运动的影响，这是转换法的运
32、用。【详解】(1)1为了探究“阻力对物体运动的影响”，应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车在进入水平面时的初速度相同。(2)23由图可知，表面越光滑，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。(3)4假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动。5惯性定律也叫牛顿第一定律它是由英国物理学家牛顿在前人基础上研究了大量实验事实得出的一个定律。【点睛】本题是一道实验题，考查的是阻力对物体运动的影响，该实验是理解牛顿第一定律的基础，注意控制变量法及科学推理法在本实验中的运用。24
33、匀速直线 二力平衡 C 其他条件一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 A 【详解】(1)12实验时，用弹簧测力计拉木块在水平长木板上做匀速直线运动，这时木块在水平方向上处于平衡状态，在这个方向上受到弹簧测力计的拉力和滑动摩擦力的作用，根据二力平衡的知识可知，这两个力的大小相等。(2)3从表中数据可以看到，第1、2次实验时，木块运动的速度是不同的，但是测力计的示数相同，都是1.2N，所以滑动摩擦力大小与与木块运动的快慢无关，由此可验证猜想C是错误的。4比较1和3两次实验可知，木块都是平放，运动速度也相同，只是长木板表面一个是平整、一个是粗糙，粗糙的表面测力计示数较大，根据二力平衡可知滑动摩擦力较
34、大，这可得到的结论是其他条件一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。(3)5本实验采用了控制变量法，而影响压力作用效果的因素这个实验也是采用了控制变量法，保持受力面积不变，探究压力大小与压力作用效果的关系，保持压力大小不变，探究受力面积与压力作用效果的关系；探究重力与质量的关系实验采用了归纳法；测量大气压的值是根据汞柱产生的压强判断大气压的大小，用的是转换法。故选A。25相等 旋转 卡片转动回到原来位置 作用在同一物体上 【解析】【详解】第一空保持两个拉力方向相反，且在一条直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，重力相等，所以对小卡片的拉力才相等，小卡片平衡；第二空为观察不在同一直线
35、上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片能否平衡；第三空释放时观察到的现象是卡片转动回到原来位置，说明不在同一直线上的两个力不能平衡；第四空当小卡片平衡时，用剪刀迅速剪断小卡片，由于二个力不在同一物体上，现象是两个小卡片分别向两侧运动不能平衡，两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是：二力必须作用在同一物体上。四、解答计算题26【分析】本题需要用带箭头的线段把三个力的三要素表示出来，在同一物体上画三个力，作用点要统一画在物体重心，特别要注意摩擦力的方向。【详解】物块共受三个力，重力、支持力、摩擦力。重力方向竖直向下，支持力方向垂直于斜面向上，摩擦力方方向沿斜面向上；同一物体受到三个共点力的作用，要把力的作用点都画在物体重心，所以受力示意图如图所示：【点评】本题要求在放在斜面上的同一物体上画出三个力，难度较大。重点考查了力的示意图的画法，重力、支持力、摩擦力的三要素，特别是摩擦力的方向的判断。27【详解】根据题意，物体在斜面上匀速向下运动，物体会受到竖直向下的重力G；还会受到支持力F的作用，垂直于斜面向上；另外，物体在粗糙的斜面向下运动，物体受到沿斜面向上的摩擦力f的作用；三个力作用点都画在重心上，如图：
