1、湖南省株洲市茶陵县2022-2023学年九年级下学期期中语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列句子中加点字的注音有错误的一句是（）A水藻真绿，把终年贮（zh）蓄的绿色全拿出来了。B要达到这个目的，不能够拘泥（n）于文字，必须驱遣我们的想象。C不剔（t）除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。D那是达卡多拉游泳场的八千名观众一起翘（qio）首而望、屏息敛声的一刹那。2下列句子中没有错别字的一句是（）A何满子只觉得枯燥乏味，更加闷闷不乐。B那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。C我浸在这繁蜜的花朵的光辉中，有的只是精神的宁静和喜悦。D暴风雨歇斯底里地开始了，芦苇荡里鸭
2、子们依旧互相缭逗着，嘻闹着。3依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）每个时代都有属于它自己的新词语，有些被时光的河流所_，有些则_下来，_与生动了平稳的语言之湖，更能_新时代的观念与行动方式。A冲散沉淀丰富贴合B冲刷沉淀丰富适合C冲散沉没丰厚贴合D冲刷沉没丰厚适合4下列句子中没有语病的一句是（）A通过阅读，使我们获得知识、锻炼思维、开阔眼界，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。B学习成绩的优劣，关键在于正确的学习态度和科学的学习方法。C秋风阵阵的吹，折扇形的黄叶落的满地都是。D今年端午三天假期，全省高速公路通行车辆超过600万辆左右。5下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（）A我们初
3、中阶段学过的许多经典文言篇目都出自各种史书如：周亚夫军细柳选自国别体史书战国策；唐雎不辱使命选自纪传体通史史记。B论语是孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集。孟子是孟子及其弟子万章、公孙丑等著。C腊八节为我国民间传统节日，又称腊日祭、腊八祭，习俗有喝腊八粥；元宵是正月十五，又称正月半、上元节、元夕，“去年元夜时，花市灯如昼”写的就是元宵节。D阅读古诗文时，还应了解敬辞与谦辞的使用，如陈太丘与友期行中的“家君”是对人谦称自己的父亲，陈涉世家中的“足下”是古代下称上或同辈相称的敬词。二、句子默写6按原文默写。国破山河在，城春草木深。_，_。（杜甫春望）_，_。山重水复疑无路，柳
4、暗花明又一村。（陆游游山西村）危急存亡之秋，诸葛亮在出师表中，用“_，_”展现了他的责任与担当。身处污浊环境，周敦颐在爱莲说中，用“_，_”表现了他不同流合污、不随俗浮沉的品质。三、综合性学习7某校某班级开展以“岁月如歌我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面的题目。(1)请你将下面这一则格言正确、规范、工整地书写在田字格中，激励自己。及时当勉励，岁月不待人。(2)班主任老师给即将毕业的同学们写了如下寄语：你们中间若有人坐着轿子、吹着和煦的风去过千座山，看过千种风景，这样的学生我不欣赏；没有一座山是他真正认识的，千种风景也会浮光掠影。我欣赏这样的学生：他在登山时流过汗，即
5、便只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备，这就胜过你们对千种风景的一知半解。我说的山，是指你被荆棘伤过，在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风呐喊的山。以下直接解释“老师寄语”含义的一项是()A要想欣赏最美的风景，就要去攀登最高最险的山。B享乐是进取的敌人，要想获得成功，就必须甘于寂寞。C“学则须疑”，学习过程中，要敢于怀疑，善于质疑。D只有亲身实践，历经磨砺，才能体验收获真知的快乐。(3)老师出示了一则材料，请用一句话概括以下材料的主要内容。（不超过15个字）李克强总理主持召开经济座谈会期间表示：“现在很多人，到什么地方先问有没有Wifi，就是因为我们的流量费太高了！”他对有关
6、部门负责人说，可以研究如何把流量费降下来，“薄利多销”。在某种程度上，李克强总理是在代表千千万万的网民发声，是在为面临网络服务质量不佳与资费过高的用户“维权”。李克强总理敦促“提网 速降网费”，不仅关系到普通用户的体验与感受，更可能影响“互联网+”时代的发展进程与谁能抢得有关领域的制高点。(4)为了更好地了解中小学生的网络使用情况，老师出示了以下表格：你从调查图表中得出了什么结论？（至少写出两点）中国中小学生网络使用情况统计图表上网时间、年龄上网目的调查项目每天都上网的学生平均每天上网2 小时10 岁以前“触网”聊天交友看动漫、电影下载音乐玩网络游戏学习、写日记博客所占比例82.9%70.4%
7、61%29.1%49.8%40%58.3%四、现代文阅读阅读下面白话文，回答问题。材料一：“曾经，博物馆是有围墙的，展览以实物形式进行。”三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说，“得益于先进的技术，云端观展成为常态，展览借助科技走到不同城市，数字化让博物馆的边界变得模糊了，博物馆真正实现了无处不在。”走进改造升级后的三星堆博物馆综合馆，生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文化内涵。序厅里，多媒体“三星堆之眼”展现三星堆发现发掘关键节点；正厅里，L型视频墙用逼真的三维动画呈现了三星堆古城形成过程，吸引不少观众驻足观看。三五好友相聚，费花品茗，抚琴对弈打开湖南省博物馆网上展厅，进入闲来弄风雅宋朝
8、人慢生洁镜像专题，伴着古琴乐曲，宋朝文人雅士的生活场景徐徐展开。该展览运用AR、VR、三维影像制作等技术，制作了360全景线上虚拟展厅，全方位立体式呈现了80余件文物。去年9月，在首都博物馆举办的“互联网+中华文明”数字体验展，处处给人惊喜：拨动加入交互密码的“古琴”，一曲广陵散在指间流淌；和着观众的动作，一袭长沙马王堆汉墓由土的“素纱衣”翩翩起舞一名带着孩子来观展的退休教师说：“科技与文化结合使展览寓教于乐，增强了孩子对传统文化的理解和热爱。”材料二：近年来，许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂：采用三维激光扫描仪、高清相机等设备文物数据，再利用这些数据建起文物的三
9、维模型。然而要还原文物的历史容貌，还需要高精度的数据。以三星堆博物馆的青铜神树为例，因体型庞大，技术人员将几十块残件分段扫描再拼接，单扫描就用时一个多月，数据处理就用了半年。在虚拟复原时，高精度的数据往往能做到高度复原文物的每一块残件乃至细节，作为文物修复的重要参考。再以湖南省博物馆的古琴“飞泉”为例，古琴的形制和漆色断纹具有很高的美学价值，其修复需要最小干预和有效保护。修复师运用扫描的三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，然后进行虚拟修复，再修复实物，以此提高修复的精准度。材料三：如今文物展品与数字技术的关系，早在考古发掘现场就已经形成了。走进三星堆遗址考古发掘现场的现代化大棚，只见围绕6
10、个恒温恒湿的玻璃方舱，排开多个考古实验室。旁边的会议室里、占据整面墙的大屏实时显示考古大栅内的精况。每个发掘坑都设有24小时不闻断拍摄系统，记录的敷据是后期考古研究的珍贵资料。目前正在进行的三星堆遗址发掘，无论是发掘技术还是多学科研究，都站在了世界考古的前沿。在实验室里，一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上，这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服”。青铜尊器型大，采取传统的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D扫描仪采集数据，再在3D打卬出的模型上制作好建胶保护套，给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。此次考古还首次应用了高光谱数据采集与分析的技术，来识别文物的物质构
11、成。对发掘坑表面进行光谱扫描，就可以预判文物的材质。比如青铜、象牙和丝织物的光谱表现就不一样，在肉眼看来只是黑色“土块”的物质，在高光谱成像仪的扫描下能一目了燃。（上述材料均选自2021年5月18日人民日报，有删改）8下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（）A材料一使用生动形象的文学性语言介绍网上展厅和数字体验展，增强了可读性。B采集数据、建立三维模型、还原文物的历史容貌，并不复杂，如青铜神树的修复。C许多博物馆都展开了三维数字化采集工作，这有助于文物的修复。D三星堆遗址的发掘技术已站在世界考古的前沿，如使用3D打印、高光谱数据采集等。9下列对上述材料的理解分析，正确的一项是（）A数字化让
12、博物馆实现科技与文化的结合，增强了孩子们对传统文化的理解和热爱。B为了提高古琴“飞泉”修复的精准度，修复师要先将它整个部分的结构三维重建，然后进行虚拟修复，再修复实物。C青铜尊器型大，所以只能采取传统的石膏固定提取的方法。D运用高光谱数据采集与分析的技术，可以对发掘坑表面进行光谱扫描，从而提高修复的精准度。10某地发现了一个宋窑遗址，其中部分珍稀瓷器已经破碎。如何运用数字技术让这些瓷器完整地呈现在大众面前？请结合上述材料简要回答。对青春的尊重程刚初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。但我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。那时，
13、学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，让自己种东西，收获后自己卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。李同学家在农村，是学习里的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受生活的不易，他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被。种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐，后来，一到劳动我就找各种借口躲开。这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种，就
14、算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力气，他说他在家就干这些活，早都习惯了。我不去劳动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分，到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。秋天到了，菜地收获了，是个丰收季，卖了八百多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李同学二百元，因为数他最辛苦，我说我再捐四百元作班费，却被王老师拒绝了。后来，李同学也拒绝单独分给他的二百元，他说钱是班级的，不应该单独分给他。这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学笑着说：“打个短
15、工，一天三十元。”我点了点头，没说太多就走了。那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班回家。车上，我和王老师闲聊，问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得钱来看电影？”王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。”“为啥？”我有些疑惑地问。“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是
16、让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的青春了吗？你多交班费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗”王老师说完，认真地看向了我。那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春的色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。（原载辽宁青年）11下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（）A本文“李同学”这一形象主要通过“我”的叙述来刻画，虽然没有过多的精雕细琢，但人物形象依然深入人心，令人感动。B从王老师欣然应邀和李同学一起去看电影的情节，可以看出王老师是一个善解人意、尊重学生的好老师。C文中第段划线句“我”对王老师的问话，明显流露出“我”对“李同学
17、”的嘲讽、鄙视和不理解。D文章的最后一段是对“我”的心理刻画，道出了“我”对青春的感悟和对“尊重”的理解，深化了文章的主旨。12结合上下文，说一说第段加点的“翻涌”一词有哪些含义。13认真阅读原文，结合文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。五、名著阅读【片段一】郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏往胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻
18、子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄，你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，酒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁达拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂
19、，一头大踏步去了。【片段二】武松道：“那厮必然去报蒋门神来。我就接将去。大路上打倒他好看，教众人笑一笑。”武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊。奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他？蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额
20、角上，踢着正中， 望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是武松平生的真才实学，非同小可。打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”14下列对片段内容分析不正确的一项是（）A片段一中划线的句子正体现了鲁达虽嫉恶如仇但却性格急躁的性格特点。B片段二中，“那厮必然去报蒋门神来”，一句语言描写，说明武松已经心中有数，做事比较细心。C片段二中，“大路上
21、打倒他好看，教众人笑一笑”，则是武松有意让蒋门神丢脸面，表现他豪气干云又机智风趣的一面。D施耐庵塑造人物善于用“一箭双雕”的写法来使人物性格瑕瑜互见，更显人物形象的饱满。这两个片段都体现了这个特点。15水浒传有聚义堂，请结合片段及整本书内容，说说你对小说“义”的内涵的理解。六、课内阅读阅读下面文言诗文，回答问题。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?16下列加点字解释有错误的一项是（）A何陋之有？之：宾语前置的标志无丝竹之乱耳之：
22、助词(的)B无案牍之劳形劳：劳累有仙则名名：名声C往来无白丁白丁：平民，指没有功名的人草色入帘青入：映入D可以调素琴调：调弄弹奏谈笑有鸿儒鸿：大17用现代汉语翻译下面的句子。苔痕上阶绿，草色入帘青。18下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是()A本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。七、课外阅读杨万里为人刚而偏。孝宗始爱其才，以问周必大，必大无善语，
23、由此不见用。韩侂冑用事，欲网罗四方名士相羽翼，尝筑南园。其知万里之高洁，欲因之以高己名，乃属万里为之记，许以掖垣。万里曰：“官可弃，记不作可。”侂冑恚，遂恨于心。卧家十五年，皆其柄国之日也。侂胄专僭日益甚，万里忧愤，怏怏成疾。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂冑用兵事。万里恸哭失声，亟呼纸书曰：“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”开禧二年闻韩侂胄撞开边衅愤惋不食，手书八十四言，落笔而逝。万里精于诗，尝著易传行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生，赐谥文节。子长孺。（选自宋史杨万里传）【注释】杨万里：南宋著名诗人，力主
24、抗金。韩侂(tu)胄：南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。掖垣：泛指高官。柄国：掌管国家。僭(jin)：超越本分。邸(d)：此指官府。族子：宗族里的年轻人。吾头颅如许：意为我头发已白，年已老。边衅：边境上的争端。19下列文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）A开禧二年/闻韩侂胄撞开边衅/愤惋不食B开禧二/年闻韩侂胄撞开边衅愤惋/不食C开禧二年闻韩侂胄/撞开边衅愤惋/不食D开禧二年闻韩侂胄/撞开边衅/愤惋不食20用现代汉语翻译文中画横线的句子。家人知其忧国也，凡邸吏之报时政者皆不以告。21文中通过描写韩侂胄来侧面体现杨万里的品质，请概括韩侂胄的形象特点。八、诗歌鉴赏临江仙送钱穆父
25、宋代苏轼一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。【注释】钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州，但他一如既往心境平和。改火：指年度的更替。筠：竹，多喻人的高风亮节。尊：通“樽”，古代盛酒的器具。颦：皱眉头。22下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（）A上片写了词人与钱穆父京城一别已是三年未见，友人总是远涉天涯辗转在人世间，在相逢欢笑时，却依然像春天般的温暖。B“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”一句，渲染出宁静优美的氛围，流露了作者虽与友人分别，但内心乐观豁达，全无抑郁之情。C词末二句言何必为暂时离别伤情，其实人生如寄，既然人人都是天地间的过客，又何必计较眼前聚散呢？D全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，写得既有情韵，又富理趣，充分体现了作者个性风貌。23请结合全词，分析词人所表达的多重情感。九、作文24题目：记忆里的芬芳要求：写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。25题目：小事不小要求：写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名。试卷第9页，共10页
