1、全国卷现代文选考文学类文本阅读专题复习小说情节【小说情节小说情节】即在小说作品所提供的特定艺术描写即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。括许许多多的细节。小说故事中的小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推矛盾冲突是形成情节的基
2、础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。决定了情节进展的趋向。小说情节发展一般分为：小说情节发展一般分为：开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。情节结构安排（一）整体（一）整体 1.一波三折式。一波三折式。作用是作用是引人入胜引人入胜，扣人心弦，增强，扣人心弦，增强故事的故事的戏剧性戏剧性、可读性。、可读性。武松打虎武松打虎“躲避躲避棒折棒折徒手打虎徒手打虎”三个回合、三个回合、小公务员之死小公务员之死中的五次道歉、中的五次道歉、变色龙变色龙中的五中的五次次“变色变色”，都体现了一波三折的手法。，都体现了
3、一波三折的手法。2.首尾呼应式。首尾呼应式。作用是使结构作用是使结构紧密、完整紧密、完整。鲁迅鲁迅祝福祝福首尾都提到鞭炮声。首尾都提到鞭炮声。情节结构安排（二）开头结尾（二）开头结尾 1.开头。开头。设疑法（悬念法）：设疑法（悬念法）：造成悬念，引出下文，并引起造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。读者的思考，吸引读者把小说读下去。倒叙式倒叙式（把结局放到开头来写）：制造悬念（把结局放到开头来写）：制造悬念 祝福祝福中祥林嫂的死放在开头。中祥林嫂的死放在开头。【开头的作用开头的作用】引出（塑造）人物引出（塑造）人物 情节（悬念、引出下文、铺垫、伏笔）情节（悬念、引出下文、
4、铺垫、伏笔）交代（暗示）环境交代（暗示）环境 吸引读者，呼应后文，主题吸引读者，呼应后文，主题情节结构安排（二）开头结尾（二）开头结尾 1.开头。开头。核按钮核按钮p87报复报复（1）小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用）小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用?开门见山，营造气氛，塑造了彭恩尖锐辛辣的剧评开门见山，营造气氛，塑造了彭恩尖锐辛辣的剧评作者形象，与下文胆小的形象形成对比。作者形象，与下文胆小的形象形成对比。埋下伏笔，开头交代彭恩的尖锐辛辣，为后文写他埋下伏笔，开头交代彭恩的尖锐辛辣，为后文写他得罪演员、和结尾纸条激烈的措辞埋下伏笔。得罪演员、和结尾纸条激烈的措辞埋下伏笔。情节结构安排
5、（二）开头结尾（二）开头结尾 2.结尾结尾（1）戛然而止，留下空白式。）戛然而止，留下空白式。（2）出人意料式）出人意料式（3）悲剧式）悲剧式（4）喜剧式）喜剧式情节结构安排 2.结尾结尾（1）戛然而止，留下空白式。）戛然而止，留下空白式。分析戛然而止，留下空白的结尾。它留下了分析戛然而止，留下空白的结尾。它留下了“空白空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。给读者想象，让读者进行艺术再创造。含蓄隽永，让人回味，发人深省。含蓄隽永，让人回味，发人深省。【例例】边城边城情节结构安排 2.结尾结尾（2）出人意料式）出人意料式 从结构安排看，它使平淡的故事情节陡然生出波从结构安排看，它使平淡的故事情
6、节陡然生出波澜，如石破天惊澜，如石破天惊 从表现主题看，能更好地深化主题从表现主题看，能更好地深化主题 从表现手法看，与前文伏笔相照应，诗人觉得意从表现手法看，与前文伏笔相照应，诗人觉得意料之外又在情理之中。料之外又在情理之中。【例例】报复报复简析小说结尾的特点和艺术效果。简析小说结尾的特点和艺术效果。情节结构安排 2.结尾结尾（3）令人伤感的悲剧结局。）令人伤感的悲剧结局。从主题上看，能更好地深化主题。从主题上看，能更好地深化主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。情节结
7、构安排 2.结尾结尾（4）喜剧：令人喜悦的大团圆结局。）喜剧：令人喜悦的大团圆结局。从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的阔的想象空间想象空间，耐人寻味。，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意作者的意愿构成和谐的一体，给愿构成和谐的一体，给 人人以欣慰、愉悦之以欣慰、愉悦之感。感。从主题上看，这样的结局凸显出的从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性美好人性，反，反映出人类映出人类向往美好生活的愿望向往美好生活的愿望。情节结构安排（三）贯穿情节的线索（三）贯穿情节的线索 1.可
8、做线索：事、物、人、情、时间、空间可做线索：事、物、人、情、时间、空间 2.理清线索：明线、暗线理清线索：明线、暗线（1）明线：）明线：能看见的贯穿文章始终能看见的贯穿文章始终（2）暗线：）暗线：从文中分析贯穿文章始终从文中分析贯穿文章始终 明线暗线有平行、交叉，相辅相成，令小说收放明线暗线有平行、交叉，相辅相成，令小说收放自如、结构有序自如、结构有序【例例】鲁迅鲁迅药药：群众的愚昧、革命者的悲哀：群众的愚昧、革命者的悲哀【例例】林教头林教头：林冲与陆谦两条线索。林冲与陆谦两条线索。情节安排的技巧 1.节奏：运动速度的变化规律。情节的进展也应节奏：运动速度的变化规律。情节的进展也应张张弛有致、
9、起伏有序、缓急有度弛有致、起伏有序、缓急有度。2.突转：即情节演进的突转：即情节演进的突然转折突然转折，事件的结局、人，事件的结局、人物的命运往往由此而改变。在短篇小说中，大多由物的命运往往由此而改变。在短篇小说中，大多由突转引发推动。所谓突转引发推动。所谓“柳暗花明柳暗花明”“”“风波骤起风波骤起”的的情节效果，正是形成于既在情节效果，正是形成于既在情理之中又在意料之外情理之中又在意料之外的突转的突转。3.悬念：一个不断造成读者悬念：一个不断造成读者疑惑疑惑、猜想、思索与期、猜想、思索与期待的问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动待的问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段，最
10、终结局的出现、能的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼往往给人以强烈的心灵震撼，并，并引起读者的回味、引起读者的回味、反思。反思。情节安排的技巧 4.巧合：常见的情节组合方式之一，它应当是在巧合：常见的情节组合方式之一，它应当是在必必然性的基础上出现的偶合然性的基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节，并由此产生一定的情节效果。效果。【例例】林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙 巧遇李小二巧遇李小二巧合巧合（为何有这个巧合？（为何有这个巧合？林冲林冲的正义、侠义。）的正义、侠义。）李小二夫妻见闻疑虑李小二夫妻见闻疑虑悬念悬念 林冲找不到陆谦，林冲找不到陆谦，
11、“自心下慢了自心下慢了”节奏节奏张弛有张弛有度度 下雪天冷沽酒，草屋被雪压塌，石头堵门下雪天冷沽酒，草屋被雪压塌，石头堵门巧合巧合 复仇复仇突转突转情节安排的技巧 叙述方式（情节的展开）叙述方式（情节的展开）（1）顺叙：）顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。如地进行记叙。如林黛玉进贾府林黛玉进贾府就是运用了顺叙就是运用了顺叙的方法，眉目清楚地介绍了林黛玉的行程。的方法，眉目清楚地介绍了林黛玉的行程。（2）倒叙：）倒叙：设置悬念，引起阅读兴趣，使小说波设置悬念，引起阅读兴趣，使小说波澜起伏。如澜起伏。如祝福祝福的开头先交代祥林嫂的死，就的开头先交代祥
12、林嫂的死，就是运用此法。鉴赏时须说明倒叙情况，指出强调的是运用此法。鉴赏时须说明倒叙情况，指出强调的内容，分析倒叙的好处。内容，分析倒叙的好处。（3）插叙：）插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。下文。情节安排的技巧 叙述方式（情节的展开）叙述方式（情节的展开）（4）补叙：）补叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加
13、严密，照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。如内容更加充实丰满。如保护人保护人中的报纸上的报中的报纸上的报道。道。（5）平叙：）平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。头绪清楚，照应得体。三、环境 1.自然环境的描写自然环境的描写 人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。场面等。作用：作用：（1）自身的、独立的审美价值，表现地域风光，）自身的、独立的审美价值，表现地域风光，提示时间、季节和环境特点。提示时间、季节和环境特点。（2）渲染气氛，为下文刻画人物做铺垫
14、。）渲染气氛，为下文刻画人物做铺垫。（3）表现人物性格，或烘托某种情感、心理）表现人物性格，或烘托某种情感、心理（4）展开、推动情节发展）展开、推动情节发展（5）烘托主题、深化主旨）烘托主题、深化主旨（5）象征和暗示）象征和暗示三、环境 1.自然环境的描写自然环境的描写【例例】林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙中对于风雪的描写中对于风雪的描写（1）渲染渲染悲壮气氛。悲壮气氛。（2）有利于塑造）有利于塑造人物人物形象。形象。（3）合理地推动）合理地推动情节情节发展。发展。（4）预示预示着人物性格及命运，将有重大的转变，着人物性格及命运，将有重大的转变，揭示主题揭示主题的作用。（又如的作用。（又如雷
15、雨雷雨）典型：那雪下得正紧典型：那雪下得正紧。雪的稠密。人物的窘迫、雪的稠密。人物的窘迫、“山雨欲来山雨欲来”的气息的气息 一语双关。自然环境，也指恶人对林冲陷害之紧一语双关。自然环境，也指恶人对林冲陷害之紧三、环境 2.社会环境社会环境故事发生的时代背景，主要是指人故事发生的时代背景，主要是指人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系等。物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系等。作用：作用：（1）交代人物活动及其成长的）交代人物活动及其成长的时代背景时代背景，解释各，解释各种复杂的种复杂的社会关系社会关系（2）交代）交代人物身份人物身份，表现人物，表现人物性格性格，或影响或决，或影响或决定
16、人物性格。定人物性格。（3）揭示社会本质特征，）揭示社会本质特征，揭示主题揭示主题。三、环境 2.社会环境社会环境【例例】小说小说最后一课最后一课中前后两次写到普鲁士兵中前后两次写到普鲁士兵的军号声，既点明故事发生的时代背景，也推动着的军号声，既点明故事发生的时代背景，也推动着故事情节向前发展发展，使得故事情节完整。如果故事情节向前发展发展，使得故事情节完整。如果没有前面的没有前面的“普鲁士兵正在操练普鲁士兵正在操练”的铺垫，就没有的铺垫，就没有后面的普鲁士兵的军号声响了最后一课结束了的高后面的普鲁士兵的军号声响了最后一课结束了的高潮的到来。潮的到来。四、主题 小说的主题：是通过作品描绘的形象
17、、情节和生活小说的主题：是通过作品描绘的形象、情节和生活画面体现出来的中心思想，是作品内容的核心。画面体现出来的中心思想，是作品内容的核心。（1）歌颂、赞扬、弘扬什么。）歌颂、赞扬、弘扬什么。（2）讽刺、批判、揭露、谴责什么。）讽刺、批判、揭露、谴责什么。（3）揭示什么人生道理。）揭示什么人生道理。（4）对什么现象的反思。）对什么现象的反思。（5）表达了什么情感。）表达了什么情感。四、主题近年小说主题 2010.保护人保护人写了一名行政法院参事主动保护他写了一名行政法院参事主动保护他人，却无意中充当了罪犯的帮凶的故事。整篇小说人，却无意中充当了罪犯的帮凶的故事。整篇小说情节设计精巧，人物言行颇
18、为夸张而富于个性，在情节设计精巧，人物言行颇为夸张而富于个性，在揭露法国官场丑恶现象、批判法国上层社会弊端的揭露法国官场丑恶现象、批判法国上层社会弊端的同时，表达了作者对于社会公正的思考与追求。同时，表达了作者对于社会公正的思考与追求。2011.血的故事血的故事发表于发表于1957年，小说通过彭先生年，小说通过彭先生的的爱情悲喜剧爱情悲喜剧，折射了，折射了外省人与台湾人之间的冲突外省人与台湾人之间的冲突与融合问题，与融合问题，是那一时期是那一时期台湾人生活现状的真实反台湾人生活现状的真实反映映，表达了中华民族，表达了中华民族血浓于水，血浓于水，应该应该“一家亲一家亲”的的创作主题。创作主题。四
19、、主题近年小说主题 2012.马裤先生马裤先生发表于发表于1933年，小说讲述了一位年，小说讲述了一位身穿马裤的乘客在火车上如何身穿马裤的乘客在火车上如何颐指气使地支使茶房颐指气使地支使茶房的故事。的故事。马裤先生不仅让火车上的茶房烦不胜烦，马裤先生不仅让火车上的茶房烦不胜烦，也让同车的也让同车的“我我”不堪其扰，以至于走出车站后仿不堪其扰，以至于走出车站后仿佛还能清清楚楚地听见佛还能清清楚楚地听见“茶房茶房”的叫声。小说用夸的叫声。小说用夸张、漫画式的手法，对马裤先生张、漫画式的手法，对马裤先生不文明的言行不文明的言行进行进行了了有力的讽刺有力的讽刺。2013甲甲.峡谷峡谷小说通过对小说通过
20、对神奇、原始的大自然环神奇、原始的大自然环境的描写境的描写，极其巧妙自然地，极其巧妙自然地展示了祖国边疆少数民展示了祖国边疆少数民族无拘无束、健康洒脱的生命态度族无拘无束、健康洒脱的生命态度，表达了对，表达了对强健强健的生命力与民间文化的向往与赞美的生命力与民间文化的向往与赞美，具有非常鲜明，具有非常鲜明的的寻根意识寻根意识。四、主题近年小说主题 2013乙乙.喂自己影子吃饭的人喂自己影子吃饭的人讲述了一位靠影子讲述了一位靠影子幻术表演为生的江湖艺人的故事。小说主人公马里幻术表演为生的江湖艺人的故事。小说主人公马里诺有着诺有着高超的表演技艺高超的表演技艺，他在饭店舞台上给观众展，他在饭店舞台上
21、给观众展现的影子表演活灵活现，仿佛有着独立的生命。但现的影子表演活灵活现，仿佛有着独立的生命。但是，在现实社会生活中，他却是一个是，在现实社会生活中，他却是一个地位卑微的小地位卑微的小人物人物，表演只不过是他养家糊口的手段。作品用，表演只不过是他养家糊口的手段。作品用“以乐写悲以乐写悲”的方式，给读者展示了一个的方式，给读者展示了一个受到观众受到观众厌弃和警察驱逐的艺人的悲惨生活，表达了作者对厌弃和警察驱逐的艺人的悲惨生活，表达了作者对底层人民的同情底层人民的同情。2014甲甲.鞋鞋小说写的是一个普通的农村女青年守小说写的是一个普通的农村女青年守明为未婚夫做鞋子的故事，在极其平淡却又极其细明为
22、未婚夫做鞋子的故事，在极其平淡却又极其细腻的描写中，小说成功地腻的描写中，小说成功地刻画了一个质朴善良的农刻画了一个质朴善良的农村少女的形象。村少女的形象。四、主题近年小说主题 2014乙乙.古渡头古渡头以诗意的笔法，给读者塑造了一以诗意的笔法，给读者塑造了一个个身处苦难、坚忍不拔的老渡夫的形象身处苦难、坚忍不拔的老渡夫的形象。他如同千。他如同千千万万的劳动人民一样，生活在动荡的社会中，战千万万的劳动人民一样，生活在动荡的社会中，战争，灾荒，儿子被抓伕，孙子又不能回家，家庭破争，灾荒，儿子被抓伕，孙子又不能回家，家庭破碎，渡夫陷入到了碎，渡夫陷入到了孤独无助的人生困境孤独无助的人生困境。然而，
23、他。然而，他没有与其他那些同时代的受苦人一样，沉浸于悲哀没有与其他那些同时代的受苦人一样，沉浸于悲哀之中，而是之中，而是高声吟唱他的生命之歌。高声吟唱他的生命之歌。这种巨大的形这种巨大的形象反差使人读完之后禁不住会感慨象反差使人读完之后禁不住会感慨生活的不易和反生活的不易和反思旧社会的腐败和黑暗思旧社会的腐败和黑暗。四、主题近年小说主题 2015乙乙.马兰花马兰花写的是一个生活中十分普通的故写的是一个生活中十分普通的故事：在市场卖菜的马兰花借给麻婶事：在市场卖菜的马兰花借给麻婶600元，但麻婶元，但麻婶还未还钱就生病去世了。这让开出租车的丈夫十分还未还钱就生病去世了。这让开出租车的丈夫十分不满
24、，有事没事就把六百块挂在嘴边。但是麻婶的不满，有事没事就把六百块挂在嘴边。但是麻婶的女儿回到上海后，却从母亲的遗物中发现母亲借钱女儿回到上海后，却从母亲的遗物中发现母亲借钱并未偿还的事实，主动偿还了欠款。小说在极其简并未偿还的事实，主动偿还了欠款。小说在极其简单的日常生活故事中成功地单的日常生活故事中成功地刻画了马兰花的形象，刻画了马兰花的形象，歌颂了普通人善良质朴的美好品德，其思想上的正歌颂了普通人善良质朴的美好品德，其思想上的正能量，在全民践行社会主义核心价值观的今天，具能量，在全民践行社会主义核心价值观的今天，具有积极的意义。有积极的意义。四、主题【主题的表现形式主题的表现形式】（1）以
25、小说主要人物的性格特点、道德风貌、品）以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品质等揭示质等揭示人性中人性中的真善美和假丑恶的真善美和假丑恶。（2）以小见大，针砭时弊，揭露）以小见大，针砭时弊，揭露社会的社会的不良风气，不良风气，思考社会的某种价值观念（公平正义等）。思考社会的某种价值观念（公平正义等）。（3）结合特殊的历史背景、时代背景、地域、人）结合特殊的历史背景、时代背景、地域、人物命运等，反映某种物命运等，反映某种民族心理民族心理，提倡某种，提倡某种人文精神人文精神。（4）通过寓言、虚构想象的生活经历等，反映人）通过寓言、虚构想象的生活经历等，反映人物的物的生存状态生存状态和和心理状态心理
26、状态，寄寓，寄寓人生哲理人生哲理四、主题 归纳主题的方法归纳主题的方法（1）从题材中分析）从题材中分析（2）联系时代背景）联系时代背景（3）分析塑造的人物，作者的褒贬）分析塑造的人物，作者的褒贬（4）从环境描写角度分析）从环境描写角度分析（5）从情节发展的角度分析）从情节发展的角度分析（6）联系作者生平，揣摩作者创作意图）联系作者生平，揣摩作者创作意图五、其他 1.标题的作用标题的作用答题思路答题思路（有表层作用到深层作用）（有表层作用到深层作用）（1）交代时间地点环境）交代时间地点环境（2）设置悬念，吸引读者）设置悬念，吸引读者（3）线索）线索（4）塑造和突出人物形象）塑造和突出人物形象（5）与下文某个情节相关，暗示某种转折）与下文某个情节相关，暗示某种转折（6）一语双关）一语双关（7）对主题的揭示）对主题的揭示五、其他 2.小说的语言小说的语言（某个词语、句子的作用）（某个词语、句子的作用）（1）形象性作用：叙事写人绘景是否具体生动。）形象性作用：叙事写人绘景是否具体生动。（2）结构性作用：过渡、点题、照应）结构性作用：过渡、点题、照应（3）表达思想倾向、主题主旨、情感色彩的作用）表达思想倾向、主题主旨、情感色彩的作用
