人教版小学数学二年级下第1课 有余数除法的含义教案.pdf

上传人(卖家):alice 文档编号:6094 上传时间:2018-06-07 格式:PDF 页数:5 大小:399.31KB
下载 相关 举报
人教版小学数学二年级下第1课 有余数除法的含义教案.pdf_第1页
第1页 / 共5页
人教版小学数学二年级下第1课 有余数除法的含义教案.pdf_第2页
第2页 / 共5页
人教版小学数学二年级下第1课 有余数除法的含义教案.pdf_第3页
第3页 / 共5页
人教版小学数学二年级下第1课 有余数除法的含义教案.pdf_第4页
第4页 / 共5页
人教版小学数学二年级下第1课 有余数除法的含义教案.pdf_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、课题有余数的除法备课人学情分析本节课学习余数的除法,是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的。学生在前一阶段刚学会表内除法,已经接触过许多正好全部分完的事例,本节课就讲一下分不完的事例。二年级学生的思维还是以具体形象思维为主,想完成由形象思维向抽象逻辑思维的转变,就要借助动手操作,让学生亲自去实验,去体验知识的形成过程。在教学时,应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点,使学生通过积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象、概括等数学活动获取知识,发展学生的抽象思维。知识与技能通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来,培养学生观察、分析、比较的能力。过程与方

2、法借助用小棒摆图形的操作,使学生巩固有余数的除法的含义,并通过观察、比较探索余数和除数的关系,理解余数比除数小的道理。教学目标情感态度与价值观渗透借助直观研究问题的意识和方法,使学生感受数学和生活的密切联系。教学重难点教学重点理解余数及有余除法的含义,探索并发现余数和除数的关系。教学难点理解余数要比除数小的道理。教学准备课件教学节数一节一、观看动画,引出活动问题这些同学在做什么呢二、摆一摆,比较感知(一)摆一摆,回顾除法意义把下面这些每2个摆一盘,摆一摆。问题1读一读,你知道了什么2摆一摆,说一说你是怎样做的。3能把摆的过程用算式表示出来吗623(盘)问题1这个算式什么意思2这个意思你还在哪看

3、到了(沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。)问题1观察,你发现了什么2现在你还会摆吗互相说一说你打算怎样做。3这1个草莓怎么不摆了4能把你的想法用算式表示出来吗723(盘)1(个)问题1这个算式什么意思2这个意思你还在哪看到了(沟通算式、文字、摆的过程之间的对应关系。)(二)比一比,初步感知有余数除法的意义问题比较,有什么相同有什么不同讲解算式里的“1”表示剩下的1个草莓,在算式中称为“余数”,今天我们研究的是“有余数的除法”。追问余数表示什么(三)圈一圈,填一填,及时巩固要求(1)独立完成。(2)说一说你是怎么想的。三、对比观察,理解关系(一)初步理解余数与除数的关系问题1用9根小棒,你

4、能摆几个这样的正方形请你动手摆一摆。2能用除法算式表示你摆的意思吗3如果用10根小棒来摆呢411根、12根呢5余数和谁有很密切的关系是什么关系余数除数(二)活动思考,加深理解用一堆小棒摆。如果有剩余,可能会剩几根小棒问题1读一读,说一说你知道了什么。2你是怎么想的和同伴说一说,也可以摆一摆证明自己的想法。3如果用这些小棒摆呢四、课堂作业作业第60页“做一做”,第2题。第64页练习十四,第1题、第2题。板书设计有余数的除法623(盘)723(盘)1(个)教学反思课堂是师生互动,心灵对话的平台,教师要积极探求适合学生发展的教学方法,使学生体验到学习数学的乐趣。本节课,我采用过渡的方法进行教学,及联系前后的知识,从复习旧知引入,最后的拓展就是为后节课的教学铺垫,层次分明,学生掌握的还不错。有余数的除法是除法学习里的一部分,也是表内除法的延伸。教学时,从动手操作再到口算,学生不仅知道余数必须比除数小,也明白余数为什么不能大于或等于除数。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 人教版(2024) > 二年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(人教版小学数学二年级下第1课 有余数除法的含义教案.pdf)为本站会员(alice)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|