1、 活动要求活动要求：1、每次摸一个，摸完后放回，摇一摇，、每次摸一个，摸完后放回，摇一摇，共摸共摸10次。次。2、每摸一次，在书上记录摸出球的颜、每摸一次，在书上记录摸出球的颜色。色。3、完成后观察统计的结果，想想每次、完成后观察统计的结果，想想每次摸之前能确定是什么颜色的球吗？为什摸之前能确定是什么颜色的球吗？为什么？互相讨论讨论。么？互相讨论讨论。试一试试一试在下面的口袋里任意摸出在下面的口袋里任意摸出1 1个球，可能摸出个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？每次摸出的，不是这每次摸出的，不是这个红球，就是那个红个红球，就是那个红球，因此摸出
2、的一定球，因此摸出的一定是红球。是红球。如果口袋里只放了如果口袋里只放了2 2个黄球，可能摸个黄球，可能摸出红球吗？为什么？出红球吗？为什么？不确定事件确定事件把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出任意摸出1 1张，可能摸出哪一张？摸之前张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？能确定吗？如果把如果把“红桃红桃4”4”换成换成“黑桃黑桃4”4”，从中，从中任意摸出任意摸出1 1张，可能摸出哪一张呢？摸出张，可能摸出哪一张呢？摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？的可能性大？我是小刘谦活动要求：活动要求：1.1.把
3、牌反扣在桌子上，每次摸牌的时候把牌反扣在桌子上，每次摸牌的时候要打乱顺序，记下摸出的花色后，把牌要打乱顺序，记下摸出的花色后，把牌放回去，再打乱顺序再摸，一共摸放回去，再打乱顺序再摸，一共摸4040次。次。2.2.用三年级所学的画用三年级所学的画“正正”字的方法在字的方法在书上记录。书上记录。3.3.统计完次数统计完次数,想想摸想想摸4040次能说明次能说明“摸出摸出红桃的可能性大红桃的可能性大”吗？如果只摸吗？如果只摸2 2次能次能说明说明“摸出红桃的可能性大摸出红桃的可能性大”吗？互相吗？互相讨论讨论。讨论讨论。试验的次数越多，就越能试验的次数越多，就越能说明可能性大小的准确性。说明可能性
4、大小的准确性。阅读后阅读后,你知道了什么？有什么发现？你知道了什么？有什么发现？我们知道我们知道,虽然每个人试验的结果虽然每个人试验的结果中正面朝上和反面朝上的次数不相中正面朝上和反面朝上的次数不相等，但随着试验次数的增加，正面等，但随着试验次数的增加，正面朝上和反面朝上的次数都是比较接朝上和反面朝上的次数都是比较接近的，这也说明正面朝上和反面朝近的，这也说明正面朝上和反面朝上的可能性是上的可能性是 。相等的相等的发现：发现：都放红球都放红球有红球有绿球有红球有绿球都放绿球都放绿球 转动上面的转盘，指针可能会停在哪种颜转动上面的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？分别指一指色的区域？分别指一指
5、.停在哪个区域的可能性停在哪个区域的可能性最大？停在哪个区域的可能性最小？最大？停在哪个区域的可能性最小？通过今天的学习：通过今天的学习：你有哪些收获和体会？你有哪些收获和体会？练一练练一练用用“一定一定”“”“可能可能”“”“不可能不可能”填空填空1.太阳（太阳（）从东方升起。）从东方升起。2.2月份（月份（）有）有30号。号。3.明天（明天（）会下雨。）会下雨。4.人（人（）长生不老。）长生不老。5.爸爸的年龄（爸爸的年龄（）比我的年龄大。）比我的年龄大。6.10月月1日（日（）是国庆节。）是国庆节。一定一定不可能不可能可能可能不可能不可能一定一定一定一定 三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,
6、指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了粉色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？小游戏小游戏 三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？三名同学玩跳棋,每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？怎么样设计这个转盘才公平？2 1.事情分可能发生、一定发生和不可能发生。事情分可能发生、一定发生和不可能发生。2.可能发生的事件称为不确定事件，一定发生和不可能发生的事件称为不确定事件，一定发生和不 可能发生的事件称为确定事件。可能发生的事件称为确定事件。3.事件发生的可能性是有大小的。事件发生的可能性是有大小的。祝贺你祝贺你祝贺你祝贺你
