1、课题: 有趣的魔方世界教学目标：1、通过观察让学生认识魔方、了解魔方激发学习兴趣和欲望。2、通过观察、合作探究、自主实践，使学生掌握底层四个棱块正确复原方法。3、培养学生的观察能力和空间想象能力以及合作探究的意识。教学重难点：活动重点： 掌握底层四个棱块正确复原的过程活动难点： 底层四个棱块正确复原的空间想象、观察能力教学准备： 魔方，上网查阅魔方的相关知识。教学过程：第一课时 一、创设情境，导入主题（一）出示魔方视频同学们，他们玩魔方玩得多专注啊！你会玩魔方吗？那么，你们想不想玩呀？（想）那就让我们一起走进有趣的魔方世界吧。 （二）认识魔方1、魔方,全名叫魔术方块，也称“鲁比克方块”，是匈牙
2、利个叫鲁比克的人发明的，他为了增强学生的空间思维能力，在1974年发明了魔方。魔方是全世界最著名的智力玩具！2、让我们先来认识一下魔方的结构。不妨，拿起手中的魔方，观察一下，它有什特点？（学生汇报，适时补充）它是一个有6个不同颜色面的正方体？核心是一个轴。中心块有6个，固定不动，只有（一面）有颜色。角块有8个(3面有色)可转动，棱块12个(2面有色）也可转动。魔方就是由26个小正方体组成，每一个色块位置是固定的。 二、新课探究，动手动脑 （一）学习玩转魔方技法。 1、看视频学技法。2、学生尝试玩玩魔方，秀秀自己玩转魔方的本领。3、分享技法。把你在转动过程中遇到的情况和同学们交流交流,互帮互学。
3、为了便于你探究出魔方的更多种玩法,你可以与身边的小伙伴建立一个“魔方团队”,也可以建立QQ群或微信群,和你的魔方玩友切磋玩魔方的技法。4、试玩三阶魔方技法师：魔方的种类有很多，我们就从三阶魔方起步来玩转魔方吧！让我们来学着将魔方的一面转成同色。首先找到蓝色中心块,面朝上摆放,其次,将各面的蓝色块逐一转到上面。在转动的过程中我们可能会遇到以下这几种情况不知道该怎么办：第一步：橫向转动魔方，使最下面一层的正面成为左侧面，右侧面成为正面；第二步：纵向转动魔方，将最上面的缺一块颜色的一层转到正面；第三步：将第一步中转到左侧面的那一层面转回来；第四步：将整条的蓝色块转上去。（二）结合图例，思考探究如果遇
4、到组图A中图2、图3的情况,怎么让你手中的魔方变成一面蓝色的呢？请用类推的思维方法和你的魔方团队或魔方QQ群、微信群一起探究吧!你可以用文字或图解说明你的操作步骤,也可以用魔方操作给同学看。类推的思维方式是不是很管用?相信聪明的你一定能转出更多精彩!第二课时一、成果秀秀，反思评价经过一段时间的探究学习,你已经领略到魔方世界的神奇和有趣了吧？让我们来展示一下各自在魔方世界的风采！1、我只要用30秒就能将普通的三阶魔方转成六面同色或六面同图！2、普通的三阶魔方我己经玩得很溜了。目前,我正在探究四阶魔方以及其他异形魔方的玩法呢！3、你也来秀一秀吧！二、继续实践，拓展延伸看到这些形态各异的魔方，你想到了什么？想做些什么？三、实践分享，评价改进玩转魔方有不同的水平。如果在1分钟内能转出1个同色块面(或同色块层),就可以称为玩魔方初级小能手;如果在1分钟内能转出2个同色块面(或同色块层),就可以称为玩魔方高级小能手;如果在1分钟内能转出3个及以上同色块面(或同色块层),就可以称为玩魔方小达人啦!转出1个同色块面(或同色块层)得1颗实践星,2个同色块面(或同色块层)得2颗实践星,依此类推。我在本次综合实践活动中共获得( )颗星。(提示:还可以在父母的帮助下将自己玩转魔方的情景拍成微视频,与同学、家人和朋友分享)教后记：
