1、悠悠悠悠茶茶香香一、课题分析二、学情分析三、方法指导四、时间安排五、活动准备六、活动过程七、活动效果（一）、课题由来 本活动围绕茶文化这一主题，介绍茶、茶具、茶艺的基础知识，创设茶文化的意境，使学生在实践操作中获得美的享受和身心的陶冶，培养他们对家乡茶文化的兴趣。（二）、活动目标1认知目标：引导学生了解有关茶叶的基本知识，学习家乡的茶文化。2能力目标：活动中学生亲近自然，走进自然，培养学生观察、思考、采访、搜集、整理、探究、合作的能力。3情感目标：在活动中激发学生热爱祖国，热爱家乡，热爱传统文化的美好情感，进一步树立和增强民族自尊心、自信心和自豪感。（三）、重点难点重点：了解有关茶叶的基本知识
2、，学习家乡的 茶文化。难点：锻炼学生的动手、动脑能力，培养学生的合作意识。四年级的学生实践能力、动手操作的能力都相对比较强，已经具备了开展茶文化活动的实践探究能力，可以在学生现有能力的基础上综合运用所学知识尝试解决学习生活中的问题，提高学生的综合素质和能力。1、情境教学法2、多渠道参与法 3、直观法4、合作学习法5、自主探究法本次活动分三个阶段。1、准备阶段:确定活动主题，学生分组，制定活动方案，进行资料的收集和调查。2、实施阶段:老师组织学生进行调查、采访、采茶、拍照等实践活动。3、总结阶段:组织学生汇报及交流成果。（一）资源准备：1、学校有图书室可供学生查阅理论资料；2、学校附近有茶园，方
3、便学生进行实地的调查。3、利用信息技术课，让学生通过网络搜集资料和制作成果作业；（二）学生活动准备：1、活动计划表；2、调查报告表。（一）制定具体内容和方案 茶文化实践活动，全班分四个小组，通过调查、实地参观、查阅资料等方式，开展茶文化大搜索活动。（二）开展活动，提高认识1、实地考察家乡茶的特点2、学习简单的茶艺3、亲身体验采茶4、参观茶叶的制作过程(三)总结交流，深化认识 1，各组学生展示活动的成果，都把最精彩的一面展现在大家面前。2，对于这次活动，学生交流所思、所乐、所得，所悟。（一）促进学生能力结构的合理发展（二）提高学生搜集整理资料能力（三）加强各学科间知识的整合（四）开阔学生眼界，丰富学生见识
