有余数的除法,教学目标,本节课我们来学习有余数的除法，要求同学们在平均分的活动中抽象出有余数的除法，初步体会和理解有余数除法的意义 。,1,2,3,4,5,6,把十枝铅笔分给几个小朋友，可以怎样分？,101=10,10枝铅笔，每人分1枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。,10,0,102=5,10枝铅笔，每人分2枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。,5,0,余数,10枝铅笔，每人分3枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。,3,1,10枝铅笔，每人分4枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。,余数,2,2,105=2,10枝铅笔，每人分5枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。,2,0,10枝铅笔，每人分6枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。,余数,4,1,1,2,3,4,5,10,5,3,2,2,0,0,1,2,0,1,4,6,列表看一下,7个苹果，每盘放3个，可以放几盘，还剩几个？,7个苹果，每盘放3个，放了（ ）盘，还剩（ ）个。,2,1,2,1,你能用竖式计算吗？,7,3,2,6,1,余数,20,3,6,2,20,6,3,2,如图，共有20个气球，按照图中的分法，可以怎么样列式？,有余数的算式有哪些?,改正,改正,26,5,5,25,1,14,3,4,12,2,本节课我们主要学习了有余数的除法，要求同学们要理解为什么会有余数产生。并且会用竖式计算有余数的除法。,本课小结,
