1、3.1氧气的性质和用途 一. 下列属于化合反应的是（ ），属于氧化反应的是（ ），既是氧化反应又是化合反应。（ ）1. 铜+氧气氧化铜2. 氯酸钾氯化钾+氧气3. 有机物+氧气二氧化碳+水4. 磷+氧气五氧化二磷5.生石灰+水氢氧化钙6.过氧化氢水+氧气二、课后练习1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大 C、在-183时变成无色液体 D、在-218时变成白色固体 2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ） A、石蜡 B、木炭 C、铁丝 D、红磷3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ） A、能使蜡
2、烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气4、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ ）A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、不能在空气中燃烧的物质，在氧气中也不燃烧。C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热5、铁丝、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ ） A、都有气体生成 B、都是化合反应 C、都发光放热 D、都有水珠生成 6、关于氧气性质的叙述中错误的是（ ） A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，
3、生成物都只有二氧化碳 C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁 D、磷在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并生成白色固体。 7、关于氧气性质的叙述中正确的是（ ）A、红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈B、铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中能燃烧C、石蜡在氧气中完全燃烧，生成水和二氧化碳D、带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中也能复燃8、下列关于氧气用途的说法错误的是（ ） A、氧气可供登山运动员呼吸 B、液氧用于宇航飞行器发动机的燃料 C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂 D、氧气可用于炼钢工业 3.2制取氧气一、选择题：1、下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中，正确的是（） A、检查
4、气密性 B、加热立即收集 C、收满后移出集气瓶 D、结束时停止加热2、实验室里用双氧水溶液制取氧气，所选发生装置最合适的是（） 3、下列实验操作的先后顺序，错误的是（）A制取气体时，应先装药品再固定仪器B加热试管中的物质时，应先预热再对准有药品的部位集中加热C制取氧气时，用排水法收集时，一有气泡冒出，就开始收集D排水法收集氧气，集满氧气后先在水下盖上玻璃片再将集气瓶取出正放在实验台上4、下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是（）A在做红磷燃烧实验时，先点燃酒精灯，后从广口瓶中取出红磷B用酒精灯加热试管中液体时，先预热，后对准液体集中加热C用排水法收集完氧气时，先把导管移出水面，后熄灭酒
5、精灯D制取氧气时，先检验装置的气密性，后装入药品5、肝脏中含有过氧化氢酶。某同学利用动物肝脏研究酶的某些特点，实验记录如下表：试管实验材料及处理产生气泡快慢15毫升5%H2O2溶液+2滴蒸馏水，常温最慢25毫升5%H2O2溶液+2滴3.5%氯化铁溶液，常温较快35毫升5%H2O2溶液+2滴肝脏研磨液，常温最快45毫升5%H2O2溶液+2滴肝脏研磨液，70水浴加热较慢分析上述实验结果，下列说法不正确的是（）A氯化铁溶液可以加快过氧化氢分解B肝脏中的过氧化氢酶催化作用会受温度影响C肝脏中的过氧化氢酶在任何条件下催化效果都最佳D肝脏中的过氧化氢酶不一定只能是过氧化氢分解的催化剂6、下列有关催化剂的说
6、法正确的是（）A在化学反应后其质量减小B过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂C在化学反应后其化学性质不变D催化剂只能加快化学反应速率7、下列说法中错误的是（）A工业上用液态空气制氧气发生的是物理变化B硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C催化剂能改变化学反应的速率D硫酸铜溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用8、实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）A使用催化剂B用含氧元素的物质作反应物C用排水法收集气体D所用的仪器一定要有酒精灯9、实验室利用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作先后次序正确的（）A组装仪器：先固定试管，再放酒精灯B气密性检查：先手握试管，再将导气管放入水中C排水法收集：先将导气管伸
7、入装满水的集气瓶口，再点燃酒精灯加热D停止加热：先从水中移出导气管，再熄灭酒精灯10、实验室现需用250毫升的集气瓶收集一瓶100毫升的氧气，小明设计了如下装置进行收集，其中合理的是（） 11、某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法错误的是（）At1时刻，O2开始产生Bb曲线表示KMnO4分解CKMnO4在该反应中起催化作用Dc曲线代表氯化钾12、某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：下列说法错误的是（）编号氯酸钾质量/g催化剂催化剂质量/g收集50mL O2所
8、需时间/s实验15.0-171实验25.0MnO20.549实验35.0Fe2O30.578实验45.0CuO0.564A实验1的作用是为了进行对比实验B以上实验的目的是探究不同种类的催化剂对氯酸钾分解反应速率的影响C该实验目的还可以通过测定反应相同时间所产生氧气的体积（相同条件下）来实现D该实验目的还可以通过将带火星的木条伸入试管中观察木条是否复燃来实现二、填空题：13、我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球。（1）空气中稀有气体的体积分数约为 （用百分比表示）。（2）下列过程中，能产生氧气的有 （填字母序号）。（3）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧
9、气具有 性质。（4）空气是工业上制取大量氧气的原料，空气中主要组分的沸点如下表：组分氮气氧气二氧化碳沸点（）-195.8-183.0-78.5工业制氧气是根据空气中液氧和液氮的 不同，此过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。将液态空气升温，最先逸出的物质主要是 （填化学式）。（5）空气非常宝贵，所以我们要爱护空气，防止空气污染。在空气污染检测的五个项目中，除三大有害气体和可吸入的空气污染物，还有臭氧，臭氧的化学式为 （填化学式）。14、“绿色化学”又称“环境友好化学”是21世纪化学科学发展重要方向之一。如图所示四种途径都可以得到氧气。（1）甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填甲、乙或丙）途
10、径更体现化学实验的绿色化追求。（2）工业上利用丁途径大量制取氧气的过程发生 （填化学或物理）变化。（3）请用文字表示丙途径制取氧气的化学反应 。（4）某同学在选用氯酸钾制取氧气时，在实验室没有找到催化剂二氧化锰，于是用高锰酸钾替代也能加快氯酸钾制取氧气，于是同学认为高锰酸钾也能作为氯酸钾分解反应的催化剂，你 （填：“同意”或“不同意”），你的理由是 。15、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置，根据题意，将装置的序号填入下列空格中。写出标号仪器的名称：a ，b 。加热高锰酸钾制取氧气，其发生装置为 ，收集较干燥的氧气最好用 装置。反应的文字表达式：，如果做硫在氧气中燃烧的实验时，则需要选择氧
11、气的收集装置最好用 装置。用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其发生装置为 ，反应的文字表达式： 。氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用 作发生装置，收集氨气最好用 装置。16、请根据下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：b （2）若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是 （填字母序号），该反应文字表达式 ；（3）检验B装置气密性的方法是： 。装置C与B相比，C的优点是 。（4）若用E装置采用排空气法收集氧气，则氧气从 口（填c或d）进入。（5）写出用E装置收集氧气检验氧气是否收满的方法： 参考答案一、选
12、择题：12345678910ABCACCBBDD1112CD二、填空题：13、答案：（1）0.94%；（2）B；（3）供给呼吸；（4）沸点；物理变化；N2；（5）O3。14、答案：（1）甲；（2）物理；（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（4）不同意；高锰酸钾的质量和化学性质发生了改变，所以高锰酸钾不是该反应的催化剂。15、答案：酒精灯；铁架台。A；D；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；C。B；过氧化氢水+氧气。A；E。16、答案：（1）长颈漏斗。（2）AD；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。（3）装置中玻璃管上连接橡皮管，用弹簧夹夹住橡皮管，向长颈漏斗中注水至形成一段液柱，一段时间后若液柱不下
13、降，即可证明装置不漏气；节约药品，能够控制反应速率。（4）c。（5）把带火星的木条放在d导管口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。九年级化学上册3.3燃烧条件与灭火的原理学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1. 下列图标与燃烧、爆炸无关的是 A. B. C. D. 2. 采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是【】A. 油锅起火用锅盖盖灭B. 酒精灯着火用湿抹布盖灭C. 森林起火砍伐树木形成隔离带D. 汽车油箱着火用水浇灭3. “火立熄”是一种新型的家用灭火用品“火立熄”接触到火焰秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时
14、放出不可燃气体，使火焰熄灭其灭火原理是A. 清除可燃物B. 使可燃物与氧气隔绝C. 降低了可燃物的着火点D. 使温度降低到着火点以下4. 物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是，红磷的着火点是，则下列说法正确的是A. 只要温度高于，红磷就一定能燃烧B. 常温下，红磷在空气中容易自燃C. 浸泡在热水中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧D. 升高温度可以提高白磷的着火点5. 李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是A. 氧气B. 二氧化碳C. 棉线D. 石蜡的固体小颗粒6. 调查统计表明，火灾伤
15、亡事故很多是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因下列自救措施中不合理的是A. 遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救B. 室内起火，不要急于打开所有门窗C. 在山林中遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区D. 所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离7. 依据如图进行实验夹持仪器略去。 实验过程： 通入，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象； 改通片刻，熄灭酒精灯后，b中红磷燃烧。 下列说法错误的是 A. 红磷燃烧，产生大量白雾B. 实验过程的a中无明显现象C. 实验过程要先通入一段时间，再点燃酒精灯D. 对比两个实验过程b中的实验现
16、象，可知可燃物燃烧需要氧气8. 聪聪同学查阅资料获取有关物质燃烧的新信息，由此形成以下几点认识：钠与氯气的反应上述左边的反应属于化合反应，镁与二氧化碳的反应上述右边的反应属于分解反应，燃烧不一定要有氧气参与，使用灭火应有所选择。其中正确的是A. B. C. D. 9. 下列探究没有用到对比方法的是A. 探究酒精灯火焰温度B. 比较吸入气体和呼出气体中含量C. 探究分子在不断运动D. 探究蜡烛燃烧生成物10. 下列实验方案能达到目的的是 A. 测量空气中氧气含量B. 收集氧气C. 检验蜡烛燃烧有水生成D. 比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量二、填空题（本大题共2小题，共14.0分）11. 森
17、林一旦遭遇大面积的火灾，很难恢复原貌。森林火灾发生的原因之一是持续高温的天气，使部分树木的温度达到_，从而引发树木燃烧，燃烧是剧烈的_反应。若你去爬山，山上突发森林火灾，你采取的措施应该是_。A.与同伴一起脱下外套去扑灭大火B.尽量远离火灾现场C.保持镇定，拨打119报警求助12. 下列灭火的原理是：不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖_；炒菜时油锅着火立即盖上锅盖_；木材着火用水泼灭_；扑灭森林火灾开辟隔离带_。三、简答题（本大题共2小题，共15.0分）13. 2019年 4月 15日傍晚，巴黎圣母院失火，文化损失惨重令人痛心。救火难度大：以橡木为主要材料的高耸屋顶框架为燃烧提供一个条件是：_
18、，这是救火最大困难所在；直升机无法在热空气中投水灭火。一般来说，热空气中氧气的体积分数_填“”“”或“”。火灾的警示：文物保护意识应警钟长鸣，并构建安全保护机制。机制内容之一可在可燃建筑材料中加入阻燃剂，而 是一种常见的阻燃剂，在 时分解成水蒸气和耐高温的 MgO，并吸收大量的热。写出 阻燃时发生反应的符号表达式：_；写出 阻燃的一个原因：_。14. 在燃烧和灭火实验中，我们曾经观察过如图所示的实验该实验中铜片上的白磷和红磷的现象对比，说明了燃烧需要_的条件烧杯中的水在实验中没有起到的作用是_填序号A.作反应物隔绝空气升高温度成语“釜底抽薪”体现的灭火原理是_四、探究题（本大题共1小题，共26
19、.0分）15. 化学小组受英国科学家法拉第蜡烛的化学史的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了一次探究蜡烛有以下性质：固态白色硬度小密度比水的密度小难溶于水受热易熔化能燃烧其中属于物理性质的有_填序号，属于化学性质的有_填序号下列关于蜡烛在空气中燃烧的现象描述错误的是_A.用火柴去点燃刚熄灭的烟，蜡烛能重新燃烧B.蜡烛的火焰分为三层C.蜡烛燃烧时，部分蜡烛受热熔化D.蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水查阅资料硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色序号实验图示实验现象实验结论1外焰的铁纱网出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱网无明显变化_ 21左： _ 右： _ 蜡烛燃烧产物中有水和二氧化碳，硫酸铜粉末的
20、作用是： _ 几名同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的一些步骤点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如图这证明外焰的温度_向焰心斜向插入一支短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象如图，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的化学性质是_猜想和验证猜想操作现象结论假设：焰心气体含二氧化碳在未点燃的短玻璃管上口罩一个沾有 _ 的烧杯_ 假设不成立假设：焰心气体含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃_ 假设成立取下长玻璃管，打开湿毛巾_ 答案和解析1.【答案】C【解析】【分析】根据易燃易爆物的安全知识进行分析。
21、【解答】A.图中所示标志是禁止烟火标志，与燃烧、爆炸有关，不符合题意；B.图中所示标志是禁止燃放烟花爆竹标志，与燃烧、爆炸有关，不符合题意；C.图中所示标志是塑料制品回收标志，与燃烧、爆炸无关，符合题意；D.图中标志是禁止堆放易燃物标志，与燃烧、爆炸有关，不符合题意。故选C。2.【答案】D【解析】【分析】本题主要考查灭火的方法，解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、判断，从而找出灭火的方法。【解答】A.用锅盖盖上着火的油锅隔绝氧气，会使油不能与氧气接触而熄灭，故A方法正确，不符合题意；B.酒精灯着火，用湿抹布扑盖，采用隔离氧气的方法进行灭火，故B方法正确，不符合题意；C.扑灭森林火灾时，设置
22、隔离带撤走可燃物，可以达到灭火的目的，故C方法正确，不符合题意；D.由于燃油和水互不相溶，所以汽车油箱着火，不能用水灭火，否则会导致火势的进一步蔓延，故D方法错误，符合题意。故选D。3.【答案】B【解析】试题分析：可根据灭火原理清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，来解答 “火立熄”接触到火焰秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，这样就使可燃物与氧气隔绝，使火焰熄灭 故选 B4.【答案】C【解析】解：A、温度高于，红磷燃烧还需与氧气接触，故选项说法错误。 B、红磷的着火点是，常温下红磷在空气中不容易自燃，故选项说法错误。 C、浸泡在热水中的白磷，通入氧气与之接触，白磷能
23、与氧气接触，温度能达到着火点，白磷也能燃烧，故选项说法正确。 D、可燃物的着火点一般是不变的，升高温度不能提高白磷的着火点，故选项说法错误。 故选：C。根据燃烧的条件燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点，进行分析解答。本题难度不大，灵活运用燃烧需要同时满足三个条件是正确解答本题的关键。5.【答案】D【解析】解：由于该物质是白烟，因此它是白色的固体小颗粒，所以ABC均不正确，况且AB是不能燃烧的物质，只有D石蜡的固体小颗粒是白色且可燃。 故选：D。白烟说明生成该物质呈白色，且能够燃烧，利用此知识判断即可解决问题。此题是一道实验性质的物质考查题，解题的关键是很好的利用信息
24、进行分析探讨，属基础性物质鉴定题。6.【答案】C【解析】解：A、遇到意外，若自己能处理应积极面对，根据具体情况合理自救，通过电话向他人救助，可以获得更大的救助力量。此措施合情合理切实可行。 B、室内起火，若急于打开门窗会使室内获得更多的氧气，燃烧更为剧烈。因此不急于打开门窗属于合理的措施。 C、山林中火灾因可燃物-树木较多，燃烧产生的热量会随在风传递，下风处的树木更容易达到着火点燃烧。因此顺着风跑是个错误选择，此措施不合理。 D、为防止火场产生的烟尘吸入口鼻，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量降低身子逃离火场。故此措施合理。 故选：C。燃烧需要氧气，氧气充分燃烧会更剧烈；气不足时，可燃物不完全燃烧，会
25、产生大量有害气体的烟尘沉着冷静面对意外，采取科学有效地措施才能减少意外所带来的伤害身陷火灾现场，正确的自救措施为：用湿毛巾捂住口鼻，防止烟尘吸入体内，同时降低身子逃离7.【答案】A【解析】【分析】本题考查验证可燃物燃烧的条件的实验的设计过程。要会根据物质燃烧需要的三个条件去分析具体的实验现象。特别注意物质燃烧所需的三个条件缺一不可。【解答】A.红磷燃烧产生大量的白烟，而不是白雾，故错误；B.实验过程的a中的红磷虽然与氧气接触，但是温度没有达到其着火点，所以不会发生燃烧，故正确；C.实验过程要先通入一段时间，将空气排净，再点燃酒精灯，才能验证氮气不支持燃烧，故正确；D.步骤中b通，不燃烧；步骤中
26、b通，燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气，故正确。故选：A。8.【答案】B【解析】解：，符合“多变一”的特点，属于化合反应，故正确；，该反应的反应物有2种，不是分解反应，故错误；镁能在二氧化碳中燃烧，所以燃烧不一定要有氧气参与，故正确；镁能在二氧化碳中燃烧，所以使用灭火应有所选择，故正确；故选：B。本题考查反应类型的判断、物质的燃烧等，注意题给信息的利用，难度中等。9.【答案】D【解析】解：A、通过对比可知，外焰温度最高，内焰温度次之，焰心温度最低，该选项利用了对比； B、向玻璃片上呼气，观察到玻璃片上出现水雾，说明吸入气体不如呼出气体中含量高，该选项利用了对比； C、过程中，中间烧杯中的液体变红色
27、，右边烧杯中的液体不变色，通过对比说明空气中的物质不能使液体变色，该选项利用了对比； D、过程中烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，该选项没有利用对比。 故选：D。A、酒精灯的火焰中，外焰温度最高，内焰温度次之，焰心温度最低； B、水蒸气遇冷变成液体或固体； C、微观粒子是不断运动的，显碱性溶液能使酚酞试液变红色； D、化学反应前后元素种类不变。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。10.【答案】C【解析】【分析】A.根据木炭燃烧生成二氧化碳气体进行分析；B.根据氧气的密度比水小，收集氧气需要从短管进气进行分析；C.根据用干冷的烧杯
28、检验蜡烛燃烧有水生成进行分析；D.根据比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳的含量用澄清石灰水进行分析。【解答】A.木炭燃烧生成二氧化碳，装置内的气压变化不明显，导致水不能进入集气瓶，该选项不能达到实验目的；B.氧气的密度比水要小，收集氧气需要从短管进气，该选项不能达到实验目的；C.用干冷的烧杯检验蜡烛燃烧有水生成，若烧杯内壁有小水珠产生，则蜡烛燃烧生成了水，该选项能达到实验目的；D.过程中燃烧的木条变化不明显，不能比较吸入空气和呼出气体中的含量，应该用澄清石灰水检验二氧化碳的含量，该选项不能达到实验目的。故选C。11.【答案】着火点 氧化 BC【解析】解：森林火灾发生的原因之一是持续高温的天气，使
29、部分树木的温度达到着火点，从而引发树木燃烧，燃烧是剧烈的氧化反应。 故填：着火点；氧化。 若去爬山，山上突发森林火灾，采取的措施应该是尽量远离火灾现场、保持镇定，拨打119报警求助。 故填：BC。可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可。灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。12.【答案】隔氧又降温 使可燃物与空气隔绝 降低温度到可燃物的着火点以下 消除和隔绝可燃物【解析】解：不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖既可以降低温度，又可以使酒精与氧气隔绝； 炒菜时油锅着火立即盖上锅盖可以使油与氧气隔绝。就是使可燃物与空气隔绝； 木
30、材着火用水泼灭，灭火原理是降低温度到可燃物的着火点以下； 扑灭森林火灾开辟隔离带可以使可燃物与火源隔绝。 故填：隔氧又降温；使可燃物与空气隔绝；降低温度到可燃物的着火点以下；消除和隔绝可燃物。灭火的方法有：与空气或氧气隔绝降温到可燃物的着火点以下撤走可燃物物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火13.【答案】与氧气充分接触 ， 分解的产物能使可燃物与氧气隔绝，分解吸热能降低可燃物的温度【解析】解：以橡木为主要材料的高耸屋顶框架为燃烧提供一个条件是：与氧气充分接触，这是救火最大困难所在；故填：与氧气充分接触；由于可燃物
31、燃烧洗好了部分氧气，所以热空气中氧气的体积分数小于；故填：；在时分解成水蒸气和耐高温的MgO；故填：；氢氧化镁作为阻燃剂，分解时吸收大量的热，从而可以降低可燃物的温度，低于可燃物的着火点而灭火；故填：分解的产物能使可燃物与氧气隔绝，分解吸热能降低可燃物的温度。根据燃烧的条件以及空气的组成来分析；根据化学反应的原理以及灭火的原理来分析。本题考查了学生对基础知识的掌握和应用有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行分析解答。14.【答案】温度达到着火点 A 清除或移走可燃物【解析】解：铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，故填：温度达到着火点； 烧杯中的水不是反应物，故填：A
32、； 釜底抽薪”体现的是移走可燃物达到灭火的目的，故填：清除或移走可燃物根据已有的燃烧的条件以及灭火的原理、实验过程中的水的作用进行分析解答即可本题考查的是燃烧的条件和灭火的原理，完成此题，可以依据已有的知识进行15.【答案】 D 蜡烛火焰的外焰的温度高于内焰及焰心处温度 硫酸铜粉末变蓝 澄清的石灰水变浑浊 检验蜡烛燃烧是否有水生成 最高 可燃性 澄清石灰水 无明显变化 上端没有火焰 导管中部有白色固体【解析】解：物理性质是指不用通过化学变化而表现出来的性质，主要指物质的颜色、状态、硬度、密度、溶解性、熔点、沸点等；而化学性质是指物质通过化学变化而发现出来的性质，如：可燃性等；故答案为：；蜡烛熄
33、灭瞬间产生的白烟是石蜡的固体小颗粒，具有可燃性，所以用火柴去点燃刚熄灭的烟，蜡烛能重新燃烧，选项说法正确；B.蜡烛的火焰分为三层，选项说法正确；C.蜡烛燃烧时，部分蜡烛受热熔化，选项说法正确；D.蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，不是实验现象，而是实验结论，选项说法错误。故选D；、由实验现象：外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，说明蜡烛火焰外焰的温度高于内焰及焰心处温度；2、由实验结论可知，蜡烛燃烧产物中有水和二氧化碳，所以实验中观察到左侧硫酸铜粉末变蓝，右侧澄清的石灰水变浑浊。因为硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色，所以实验中硫酸铜粉末的作用是：检验蜡烛燃烧是否
34、有水生成；故答案为：序号实验图示实验现象实验结论1外焰的铁纱网出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱网无明显变化蜡烛火焰的外焰的温度高于内焰及焰心处温度21左：硫酸铜粉末变蓝右：澄清的石灰水变浑浊蜡烛燃烧产物中有水和二氧化碳，硫酸铜粉末的作用是：检验蜡烛燃烧是否有水生成木条中间未变色，外侧变黑，说明焰心温度低，外焰温度最高；故答案为：最高；向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象如图在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的状态为气态，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质具有可燃性；故答案为：可燃性；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以在未点燃的短玻璃管上口罩一个
35、内壁涂有澄清石灰水的小烧杯，如果澄清石灰水变浑浊，就说明有二氧化碳。由实验结论可知，假设不成立，也就是焰心气体含二氧化碳，因此实验现象是：无明显变化；若猜想成立，则取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃因为石蜡蒸气在用湿冷毛巾包住的中部凝固，上口处没有石蜡蒸气，不能燃烧所以，上端没有火焰；玻璃管内壁有白色固体附着说明了焰心气体含有石蜡蒸气即假设成立；故答案为：猜想操作现象结论假设：焰心气体含二氧化碳在未点燃的短玻璃管上口罩一个沾有澄清石灰水的烧杯无明显变化假设不成立假设：焰心气体含石蜡蒸气取一较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试
36、用火焰点燃上端没有火焰假设成立取下长玻璃管，打开湿毛巾导管中部有白色固体根据物理性质与化学性质的概念来分析；根据蜡烛在空气中燃烧的现象来分析，要注意区分实验现象与实验结论；根据实验现象、物质的性质及其检验方法来分析；根据实验现象、物质的性质、物质的验证方法来分析。本题从平时常见的蜡烛燃烧设置考点，体现了化学是生活化，这就要求同学们不断培养运用所学知识解决日常生活中常见现象的能力。3.4物质组成的表示检测一、单选1元素的种类取决于原子的A核外电子数 B.最外层电子数 C.核内质子数 D.核内中子数2地壳里元素的含量由多到少排列正确的是 （ ）A铁 铝 氧 B.铁 硅 铝 C.氧 硅 铝D.硅 铝
37、 氧3下列元素按化学性质分类时，其中属于非金属元素的是 （ ） A. 氦 B. 铁 C. 磷 D. 钙4下列物质中，属于非金属单质的是 （ ）A水 B氧气 C.铁 D. 空气5下列物质不属于氧化物的是（ ）A.水 B. 双氧水 C.五氧化二磷 D.氧气6有某种物质经化学分析知道其只含一种元素，则该物质不可能是（ ）A单质B化合物C纯净物D混合物7下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的是（ ）8下列物质化学式书写错误的是（ ）A.氯化钠 Na2O B. 氧化铝 AlO C. 锰酸钾 K2MnO4 D.氧化钙 CaO9下列同学对“SO2”的认识中，不正
38、确的是 A B C D10用KMnO4、KClO3、H2O2三种物质都可制得氧气，说明这三种物质中都含有（ ） A、氧元素 B、氧化物 C、氧分子 D、氧原子11漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2，其中氯元素的化合价是：（ ） A2 B1 C+1 D+212下列化学用语表示正确的是（ ）A二氧化氮中氮为+4价： B两个氧分子：O2C三个碳酸根离子： D保持氮气化学性质的最小微粒：N13用自来水养鱼时，残留在水中的氯气会对鱼造成危害，常加入大苏打Na2S2O3来除去水中的氯气。下列有关大苏打的叙述错误的是（ ）A大苏打中硫元素的化合价为+2 B大苏打由三种元素组成C大苏打中钠、氧元素质量比为23
39、：24 D大苏打中含硫元素40%14美国科学杂志每年评选一种在研究上取得突出进展的分子，人们称为“明星分子”。1992年评出的明星分子在控制人体血压、肠胃、大脑学习方面具有特殊生理功能。已知该分子中氮元素、氧元素的质量比为7：8，则它的化学式为（ ） AN2O BNO CNO2 DN215科学家计划用质子数为20的钙离子（比钙原子少两个电子）轰击核电荷数为98的锎元素，使两种元素的原子核合并在一起，合成核电荷数为118的新元素。对此理解正确的是（ ）A.新元素的原子，其核外有116个电子 B.新元素的相对原子质量为118 C新元素的质子数为118 D.变化过程中元素的种类没有变化二、填空 1（
40、1）用化学符号表示： 2个氮分子_；正三价铝元素_；2个镁离子_； 硫酸根离子_； 五氧化二磷中磷元素的化合价_；（2）指出化学符号中“2”的含义：2H_；H2_；2下图中不同的“小球”代表不同的原子，根据微观示意图回答下列问题。A B C D E图中共有 种原子，它们的本质区别是原子内 不同。D图可表示5个 （填“分子”或“原子”）。五幅图中，能表示混合物的是 （填图中字母）。3（1）某矿泉水标签上印有：Ca20mg/L、Zn0.06mg/L，这里Ca、Zn指 ；（填“单质”、“元素”或“原子”）（2）从海水中提炼出来的重水(D2O)可作原子能反应堆的中子减速剂和传热介质，重水中的D原子核内有一个质子、一个中子，下列说法正确的是 。D原子与氢原子属于同种元素 重水的相对分子质量为18 D原子核外有一个电子 D原子的相对原子质量为2（3）近年来我国郊区某些河流发生严重的“水华”现象。“水华”现象主要指向水中投入或排入生物所需的营养物质后，水中某些营养物质含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长，繁殖，水质恶化而有腥臭味，造成鱼类死亡现象。已知某藻类的化学式为 ，则组成藻类的元素有 种，每一个藻类分子中共有 个原子。（4）奥运会游泳、跳水等运动项目在“水立方”举行，比赛池中的水要定期进行消毒处理。按照物质的分类，下列某种消毒剂与其他三种消毒剂不属于同一类的是 （填化学式
