1、苏教版五年级数学上册教学计划含进度表（2019-2019上学期）本册教学内容：1、认识负数6、小数乘法和除法（一）2、多边形面积计算 7、公顷和平方千米3、认识小数8、小数乘法和除法（二）4、小数加法和减法 9、统计5、找规律 10、整理和复习教学目标：1、知识与技能：（1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展|，逐步形成对有关概念的理解|；经历探索小数四则计算法则方法的过程|，进一步理解运算的意义|，能正确进行小数四则计算及混合运算|；主动参与探索和发现规律的活动|，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力|，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。（2）使学生通过对平面图形的观
2、察和简单变换等活动|，经历探索面积计算公式的过程|，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位|，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。（3）使学生通过观察和操作|，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息|，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动|，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法|，增强统计观念。2、数学思考：（1）结合认数进一步发展数感。（2）结合面积的测量和计算发展空间观念。（3）结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感。（4）结合统计表（图）的认识发展统计观念。（5）结合有关教学内容发展推理能力。3、解决问题：（1）运用学到的知识
3、解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。（2）能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。（3）能主动探索解决问题的方法|，体会解决问题的策略。（4）进一步学会与他人合作、有正确的合作态度。（5）能回顾反思学习过程|，解释或评价学习的结果。4、情感与态度：（1）能积极参与各项数学活动|，不断获得成功的体验|，进一步树立学好数学的自信心。（2）经历探索数学知识与规律的过程|，感受数学知识与方法的价值。（3）在教师和同学的帮助下|，努力克服学习中遇到的困难。（4）联系现实素材学数学|，联系现实生活用数学|，进一步感受数学与日常生活的密切联系|，不断增
4、强学数学、用数学的自觉性。（5）通过阅读“你知道吗”等内容|，了解有关数学知识的背景|，体会数学对人类历史发展的作用|，不断拓展视野、增强创新意识。教材简析：1、 数与代数领域（第1、3、4、5、6、8单元）本册教材在一至四年级主要教学整数的知识|，使学生初步掌握整数的四则计算|，并能应用有关知识和方法解决一些简单的实际问题。本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质、和运算|，这些内容涉及学生认识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数知识的理解|，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题|，同时也能为系统地学习分数只是做好准备。此外|，安排探索和应用简单周期现象中的规律|，对于培养学
5、生探索数学规律的兴趣|，进一步提高思维水平也有积极的促进作用。2、空间与图形领域（第2、7单元）学生已经具备初步的面积概念|，掌握了长方形、正方形面积的计算公式|，又认识了三角形、平行四边形和梯形|，为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学|，能进一步深化对面积概念的理解|，促进对几种基本图形特征的认识。以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米|，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积|，用来计量土地面积就显得很不方便。为此|，本册教材安排教学公顷和平方千米|，既能使学生更加全面地了解面积单位|，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。3、 统计与
6、概率领域（第9单元）本册教科书安排教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比|，复式统计表、图的容量大|，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后|，学生就能对一些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查、统计和分析。这对于学生统计能力的提高以及统计意识的增强是极有益处的。4、 实践与综合应用领域（面积是多少 校园的绿化面积 了解周围的家庭）（1）更加重视数学思想方法的渗透和应用。面积是多少里的“分一分 数一数”与“移一移 数一数”渗透了初步的等积变形思想|，为进一步探究多变性面积的计算方法打下了重要的基础。校园的绿化面积中的“想想算算”重点安排了“割补”的方法把稍复杂的平
7、面图形转化成常见的基本图形的内容。（2）更加重视实际应用。面积是多少里估计树叶、手掌等物体表面的面积|；校园的绿化面积中测量、计算草坪的面积、设计花圃|；了解周围的家庭分别为城镇学生和农村学生设计的便于操作的调查活动等|，都十分贴近学生的生活实际|，便于引导他们在熟悉的生活情境中展开数学活动|，能有效的培养学生的数学应用意识。本册教材还结合教学内容安排了十几则“你知道吗”和8到思考题|，目的在于增加数学内容的弹性|，满足不同地区、不同学生的需要|，让每个学生都能在数学上得到尽可能多的发展。苏教版小学五年级数学上册教学计划一、全册教学分析、教材名称、版本：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级
8、（上 ）、全册教材简析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算|，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式|，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动|，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”|，介绍数学背景知识。编排一些思考题|，作为弹性的教学内容。教材编写时|，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大|，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体
9、例|，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。3、教学目标：(1)基础知识：通过合理的分类|，并借助直观|，让学生体会正负数与0的关系。要借助直线上的点|，使学生初步体会负数的大小。要让学生经历公式推导的完整过程。把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。要鼓励学生画图列举寻找规律。理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式|，逐步丰富对乘除法运算的理解。要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。（2）基本技能：充分利用新旧知识间的联系|，联系学生的生活实际|，通过知识间的
10、迁移、类推、比较、拓展|，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。（3）情感态度和价值观：使学生积极主动参与获取知识的全过程|，让他们认识到数学的价值|，生活中离不开数学|，使他们喜欢数学|，乐学数学。形成对数学的浓厚兴趣|，树立学生自尊心和自信心|，提高学生的相互合作能力和人际交往能力。引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习活动|，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是|，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会|，学以致用|，体会数学就在身边|，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。、教学重点难点：教学重点
11、：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法|；教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理|， 准确计算|，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是|，但学生写作文运用到文章中的甚少|，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题|，方法很简单|，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换|，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解|，也可让学生个人搜集|，每天往笔记本上抄写|，教师定期检查等等。这样|，一年就可记300多条成语、300多则名言警
12、句|，日积月累|，终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中|，自然会出口成章|，写作时便会随心所欲地“提取”出来|，使文章增色添辉。这个工作可让学生分组负责收集整理|，登在小黑板上|，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面|，引导学生关注社会|，热爱生活|，所以内容要尽量广泛一些|，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去|，除假期外|，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料|，写起文章来还用乱翻参考书吗?、教学方法：观察内容的选择|，我本着先静后动|，由近及远的原则|，有目的
13、、有计划的先安排与幼儿生活接近的|，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的|，是相当有趣的|，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等|，孩子一边观察|，一边提问|，兴趣很浓。我提供的观察对象|，注意形象逼真|，色彩鲜明|，大小适中|，引导幼儿多角度多层面地进行观察|，保证每个幼儿看得到|，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法|，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察|，观察与说话相结合|，在观察中积累词汇|，理解词汇|，如一次我抓住时机|，引导幼儿观察雷雨|，雷雨前天空急剧变化|，乌云密布|，我问幼儿乌云是什么样子的|，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云
14、跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时|，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来|，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨|，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了|，我就舀一盆水往下一倒|，作比较观察|，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后|，我又带幼儿观察晴朗的天空|，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高|，白云飘|，鸟儿飞|，树儿摇|，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情|，幼儿不仅印象深刻|，对雷雨前后气象变化的词语学得快|，记得牢|，而且会应用。我还在观察的基础上|，引导幼儿联想|，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来|，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的|，尖尖的|，硬硬的|，像医生用的手术刀样|，给大树开刀治病。通过联想|，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
