1、苏教一年级数学上册教学计划 进度表一、学情分析本学期我担任一年级班的数学教学工作，本班共有17人，有一大半学生经过了三年的幼儿园教育或学前班教育。从基础知识看，大多数学生接触过一些简单的数学知识，有一定数数经验，能动手摆小棒、观察画面等实践活动。从学习习惯来看，大部分学生能按老师的要求做，上课积极思考、发言，能积极完成作业。但还有部分学生上课精力不集中，好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从能力看，大多数学生具有一定的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识差，自主学习意识不够，还有一部分学生根本就不能表达自己的思维，动作缓慢，反应迟钝，
2、学习独立性差。二、 教学理念让不同的孩子在数学上得到不同的发展。三、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1-5的认识和加减法，认识图形（一），6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣 3、重视学生的经验和体
3、验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材 4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练 5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感 6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算 7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力 9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源四、全册教学重点、难点10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又
4、是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。五、本学期教学的指导思想本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真学习数学课程标准。1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选
5、取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 六、本学期教学的主要目的要求（一）知识和技能方面 1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 2、使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和
6、几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。 3、使学生初步认识=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、
7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。（二）数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活 的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。
8、4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。 3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。 七、本学期提高教学质量的具体措施1、认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特
9、点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。 2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。 4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。 5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。6、.结合教学内容，适时渗透思想品德教育。 7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。八、教学进度计划 学年度一年级数学(上)教
10、学进度计划表周次日期教学内容课时备注19.39.7常规教育 准备课329.109.14位置439.179.21-5的认识和加减法549.24 9.291-5的认识和加减法5510.110.5中秋节、国庆节610.810.12认识图形4710.15-10.196-10的认识和加减5810.2210.266-10的认识和加减法5910.2911.26-10的认识和加减51011.511.96-10的认识和加减51111.1211.1611-20各数的认识51211.1911.2311-20各数的认识11311.2611.30复习，期中检测1412.312.7认识钟表31512.1012.1420以
11、内的进位加法51612.1712.2120以内的进位加法51712.2412.2820以内的进位加法51812.311.420以内的进位加法519-211.211.25总复习221.282.1期末检测一、一年级数学上册应用题解答题15位同学折纸飞机，每人折3个，他们一共折了多少个？口答：他们一共折了（ ）个。解析：15个【详解】略2体育商店有下面几种商品：排球：4个 篮球：5个 足球：7个（1）和一共有几个？我会列式：（个）（2）我选择（ ）和（ ）信息（填序号）提出的问题是：_？列式：（个）解析：（1）（个） （2）；排球比足球少多少个？（答案不唯一）【详解】略3狗妈妈生了10只可爱的小狗，
12、这10只小狗分别住在4间房子里，请问怎样分房子，才能使每间房子里的小狗数量都不一样多解析：1间房子住1只，1间房子住2只，1间房子住3只，1间房子住4只【详解】略4小红和小明之间一共有多少人？=（人）口答：小红和小明之间一共有（ ）人。解析：5人【详解】16-10-1=5人5一共有多少只猴子? （1）树上有（ ）只，地上有（ ）只。（只）（2）还可以这样解答？（只）解析：（1）9 6 9615 （2）8715【解析】【详解】略6两人一共摘了多少个?（个）解析：9918【解析】【详解】略7同学们在马路的一边插了8面小旗,另一边插了同样多的小旗，两边一共插了多少面？解析：8+8=16【详解】略8用
13、16元正好能买了两种物品，是哪两种商品？想好列算式。16（元）解析：小汽车和书。7916（元）【详解】略9树上原来有7只麻雀，飞走了5只，又飞来了8只现在树上共有几只麻雀？解析：10只【详解】75810（只）10一共有多少个气球？答：一共有_个气球。解析：44412（个）；12【详解】略11小白和小花之间有多少只小蚂蚁？（请在下面画一画，填一填。）小白和小花之间有只小蚂蚁。解析：8314（只）【详解】略12（1）篮球和排球一共有多少个？（2）再买几个排球，就和足球一样多了？解析：（1）10616（个）（2）18612（个）【详解】略13一共有多少个同学在做手工？（个）答：一共有（ ）个同学在做
14、手工。解析：3339（个）；9【详解】略14鸡妈妈比鸡宝宝多捉几只虫？口答：鸡妈妈比鸡宝宝多捉（ ）只。解析：1064（只）；4【详解】略15我们一共吃了多少条鱼？ （条）解析：9918（条）【详解】略16从下面拿两盒。（1）最多能拿到几个球？（个）（2）最少能拿到几个球？（个）口答：最多能拿到_个球。最少能拿到_个球。解析：（1）（2） 18；14【详解】略17还剩几个？（个）解析：（个）【详解】略18（个）解析：【详解】略19下面的蜡笔有2盒是丁丁的。（1）丁丁最多有几支蜡笔？（支）（2）丁丁最少有几支蜡笔？（支）解析：（1）459（2）437【详解】略20还剩几个？（个）解析：10235
15、（个）【详解】略21小刚和小美收集了一些废电池，准备投入“有害垃圾”桶里。小美收集了多少节废电池？我收集了17节废电池。我再收集5节，就和你收集的同样多了。（节）答：小美收集了节废电池。解析：17512（节）【详解】略22妈妈买了吃了3个，还剩多少个？（个）答：还剩个。解析：734（个）4个【详解】略23按要求填空。24先飞走4只，又走3只，现在有几只？ （只）解析：14437（只）【详解】略25它们一共采了多少个松果？（个）解析：（个）【详解】略26小英家里喂了4只母鸡、7只公鸡，小英家一共喂了多少只鸡？（ ）答：一共喂了（ ）只鸡。解析：4711（只）；11【详解】略27小明家有19只小羊
16、，卖了9只，现在还有多少只？（ ）答：现在还有（ ）只。解析：19910（只）；10【详解】略28车上原来有8人，到站后下车2人，上车4人，现在车上有多少人？解析：82410（人）【详解】略29猫哥哥独自一人在钓鱼，他说：“如果我能再钓到一条鱼，那么把篓子里的鱼送给弟弟五条，剩下的鱼也会和弟弟的一样多”算一算，现在猫哥哥的篓子里有几条鱼?解析：9条【详解】5+5-1=9（条） 答：现在猫哥哥的篓子里有9条鱼。30明明养了9条金鱼，红红和他养的同样多。两人一共养了多少条金鱼？解析：18条【分析】根据题意可知，红红养的金鱼条数明明养的金鱼条数两人一共养的金鱼条数，据此列式解答。【详解】9918（条
17、）答：两人一共养了18条金鱼。 31（1）在右起第（ ）只。（2）将左起第5只鸭子圈起来。解析：（1）6（2）【详解】略32我会做。 （1）一共有（ ）个物体，其中圆柱有（ ）个。（2）从右边数起，第（ ）个和第（ ）个是。（3）足球的左边有（ ）个物体，右边有（ ）个物体。（4）把从左边数的6个物体圈住。解析：（1）10；4（2）2；6（3）5；4（4）【详解】略33小猴原来有多少个桃子？ （个）解析：14216（个）【详解】略34原来有（ ）人，又来（ ）人，一共有多少人？（人）解析：9；39312（人）【详解】略35原来有12个，吃了4个，又买来8个，现在还有多少个？（个）答：现在还有个。解析：124816（个）【详解】略36吉吉有10根香蕉，送给毛毛5根，然后它又摘了3根，吉吉现在有多少根香蕉？解析：10538【详解】略37老师做了8面小红旗，小红做了6面，一共做了多少面小红旗？ （面）解析：8614（面）【详解】略38操场上有5人跳绳，6人拍球，8人跑步。那么拍球的和跑步的一共有多少人？解析：6814（人）【详解】略39体育课上排队，小军前面有3人，后面有9人，这一排一共有多少人？解析：13人【详解】略40下课了，同学们在操场上捉迷藏，红红前面有6个人，后面有7个人，一共有多少人？解析：61714（人）【详解】略
