1、2023-6-1四言体乐府诗四言体乐府诗2023-6-1 曹操，即魏武帝。三国时政曹操，即魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳市）人。善沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的的散文亦散文亦清峻整洁。与其子曹丕、清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称曹植合称“三曹三曹”。知人论世知人论世 公元公元207年，曹操亲年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月部，五月誓
2、师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的生情，写下了这首壮丽的诗篇。诗篇。临：临：澹澹：澹澹：竦峙：竦峙：萧瑟：萧瑟：（snsn zh zh）（ss）登临。登临。动荡的样子。动荡的样子。高高地耸立。高高地耸立。形容风吹树木的声音。形容风吹树木的声音。虚词虚词以以观沧海：观沧海：“以以”，连词，来。连词，来。歌歌以以咏志：咏志：“以以”，介词，用。介词，用。日月日月之之行：行：“之之”，助词，取消句子的独立性，可译为，助词，取消句子的独立性，可译为“的的”。诗题交代事件诗
3、题交代事件“观沧海观沧海”，“沧海沧海”的的“沧沧”字怎么解释？题目能不能换成字怎么解释？题目能不能换成“观大海观大海”？分析：分析：沧，是暗绿色（指水）。沧，是暗绿色（指水）。“沧海沧海”有色彩，比有色彩，比“大海大海”形象，所以不能换。形象，所以不能换。水何澹澹，山岛竦峙。东临碣石，以观沧海。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，幸甚至哉，歌以咏志。歌以咏志。东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。向东登上碣石山，来观赏大海的奇景。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。海水波涛激荡，海中山
4、岛罗列，高耸挺立。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。诗歌大意诗歌大意树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。的树木，丰茂的花草。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，萧瑟的风声传来了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，（似要将宇宙吞没。）（似要将宇宙吞没。）诗歌大意诗歌大意日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（大海，多么博大的胸怀啊）日月的升降起落，好像出（大海，多么博大的胸怀啊）日月的
5、升降起落，好像出自大海的胸中。自大海的胸中。银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。出来的。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。的情怀。诗歌大意诗歌大意 观沧海观沧海 曹操曹操东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉
6、，歌以咏志。“观观”字统领全篇字统领全篇叙事叙事写景写景虚景虚景实景实景动景动景动静结合动静结合静景静景博大胸怀博大胸怀 这首写景抒情诗借景抒情，诗人以洗练的笔这首写景抒情诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月星辰，包法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象，蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。博大胸怀博大胸怀建功立业建功立业想象想象表现手法表现手法诗如其人诗如其人意境开阔，
7、气势雄浑意境开阔，气势雄浑主旨：主旨：宁可我负天下人，不可天下人负我宁可我负天下人，不可天下人负我!白骨露于野，千里无鸡鸣。白骨露于野，千里无鸡鸣。对酒当歌对酒当歌,人生几何人生几何?譬如朝露譬如朝露,去日苦多去日苦多.何以解忧何以解忧,唯有杜康唯有杜康!山不厌高山不厌高,水不厌深。水不厌深。老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。曹操故事曹操故事曹操名言曹操名言误杀吕伯奢误杀吕伯奢望梅止渴望梅止渴煮酒论英雄煮酒论英雄割发代首割发代首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 2023-6-1 李白李白,唐代诗人唐代诗人,字字太白太白,号号
8、青莲居士青莲居士,陇西成纪陇西成纪(今甘肃天今甘肃天水水)人。他是我国文人。他是我国文学史上伟大的学史上伟大的浪漫主浪漫主义诗人义诗人,与杜甫齐名与杜甫齐名,世称世称“李杜李杜”,还有还有“诗仙诗仙”之称，著有之称，著有李太白全集李太白全集 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞边塞题材题材为主的著名为主的著名诗人诗人。他特别擅长写七绝，被后。他特别擅长写七绝，被后人誉为人誉为“七绝圣手七绝圣手”。天宝初年，李白在长。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不龄一生遭遇坎坷，他的性格与李
9、白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。友人。五言绝句：简称五言绝句：简称“五绝五绝”绝句绝句(四句四句)七言绝句：简称七言绝句：简称“七绝七绝”五言律诗五言律诗 律诗律诗(八句八句)七言律诗七言律诗 近体诗近体诗古诗古诗古体诗古体诗闻：闻：听到，听说。听到，听说。龙标龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。今湖南黔阳，唐时甚僻。左迁左迁:古尊右卑左，即贬官。古尊右卑左，即贬官。遥：遥：遥远遥远此寄：此寄
10、：这首诗篇。这首诗篇。这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。感愤、寄以慰藉的好诗。七绝七绝写景写景叙事叙事抒情抒情拟人拟人想象新奇想象新奇寄情明月，寄情明月，托月送友托月送友地僻路远，同情关心地僻路远，同情关心主题：诗人，通过对暮春时节特主题：诗人，通过对暮春时节特定景物的描写，定景物的描写，表达了对友人的表达了对友人的深切同情和关切深切同情和关切的思想感情。的思想感情。写作特色：写作特色：(1)寓情于景，景中见情，情景寓情于景，景中见情，情景交融；交融；(2)浪漫主义写法，客观事物人浪漫主义写法，客观事物人格化，抒情更强烈，更深沉格
11、化，抒情更强烈，更深沉。渲染了哀伤渲染了哀伤、凄楚的气、凄楚的气氛，奠定全氛，奠定全诗伤感的基诗伤感的基调，烘托了调，烘托了诗人悲痛的诗人悲痛的心情，寓情心情，寓情于景。于景。意象：意象：杨花，飘零；杨花，飘零；子规，离愁别恨子规，离愁别恨 押押“i”韵韵韵脚韵脚闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄唐李白杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月，随君/直到/夜郎/西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！随君直到夜郎西！杨花落尽啦，子规鸟儿不停地哀啼，杨花
12、落尽啦，子规鸟儿不停地哀啼，听说你被贬到龙标去，一路上要经过五听说你被贬到龙标去，一路上要经过五条溪水；条溪水；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西！伴随着君子你一直走到那夜郎以西！听说王昌龄被贬到龙标，听说王昌龄被贬到龙标，(我我)在这遥远的地方写下这在这遥远的地方写下这首诗寄给他。首诗寄给他。翻译翻译杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼 杨花：离散、漂泊，如友人的身世；杨花：离散、漂泊，如友人的身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦赏析赏析：首句写景，作者撷取首句写景，作者撷取“杨花落
13、尽杨花落尽”“”“子子规啼规啼”的景象，的景象，点明时令是暮春时节，点明时令是暮春时节，更包含了更包含了飘零之感和离别之思。飘零之感和离别之思。渲染渲染了哀伤、凄楚的了哀伤、凄楚的气氛气氛，奠定奠定全诗伤感的全诗伤感的基调基调，烘托烘托了诗人悲痛的了诗人悲痛的心情心情，寓情于景。寓情于景。意象意象闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。赏析赏析：此句直接叙事。此句直接叙事。“闻道闻道”，表，表现诗人对友人的关心。现诗人对友人的关心。“过五溪过五溪”，见，见被贬之荒远，道路之艰难，表现出诗人被贬之荒远，道路之艰难，表现出诗人对好友旅途艰辛、贬所荒远的同情与关对好友旅途艰辛、贬所荒远的同情与关心。心。我寄
14、愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1.1.愁心：作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，愁心：作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情。前行的一片深情。（为何托与明月？因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。）者。）2.在本诗中，李白为什么要以在本诗中，李白为什么要以“明月明月”入诗？入诗？
15、“明月明月”除了有普天同照、千里可共、能够把心儿除了有普天同照、千里可共、能够把心儿带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王昌龄人格的高洁。格的高洁。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！”简要赏析。简要赏析。采用拟人的修辞手法，将月亮人格采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。明月有了人性，能将化。明月有了人性，能将“愁心愁心”带给带给远方的朋友，抒发了作者对友人被贬远远方的朋友，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑行的忧虑和命运的和命运的关心之情。关心之情。在在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，
16、一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分）分）拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。关切。奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。（寄情明月，托月送友）（寄情明月，托月送友）情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的
17、思念之情交融在一起，表达自己对朋友的与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。怀念和同情。主题：主题：诗人通过对暮春时节特定景物的描写，诗人通过对暮春时节特定景物的描写，表达了对友人的深切同情和关切的思想感情。表达了对友人的深切同情和关切的思想感情。（借月抒怀，表达惊讶、悲愤、同情、关切、借月抒怀，表达惊讶、悲愤、同情、关切、安慰之情。安慰之情。）写作特色：写作特色：(1)寓寓情情于于景，景中见情，情景交融；景，景中见情，情景交融；(2)浪漫主义写法，浪漫主义写法，客观事物人格化，抒情客观事物人格化，抒情更强烈，更深沉。更强烈，更深沉。1 1、望庐山瀑布、望庐山瀑布 日照香炉生
18、紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。河落九天。2 2、赠汪伦、赠汪伦 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。千尺，不及汪伦送我情。3 3、送孟浩然之广陵、送孟浩然之广陵 唐故人西辞黄鹤楼，烟花三唐故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。4 4、静夜思、静夜思 唐床前明月光，唐床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。5 5、望天门山、望天门山 天门中
19、断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。6 6、独坐敬亭山、独坐敬亭山 众众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。7 7、早发白帝城、早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。8 8、夜宿山寺夜宿山寺危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。李白诗歌李白诗歌1 1、芙蓉楼送辛渐、芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平
20、明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。2 2、出塞（其一）、出塞（其一）秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山。王昌龄诗歌王昌龄诗歌王王湾湾唐唐2023-6-1 王湾（王湾（693693751751）唐唐代诗人代诗人，洛阳人。开元五，洛阳人。开元五年年(717)(717)唐朝政府编次官府唐朝政府编次官府所藏图书所藏图书,9,9年书成年书成,共共200200卷卷,名为名为群书四部录群书四部录。全唐诗全唐诗存诗十首。存诗十首。次北固山下次北
21、固山下“次次”为为“停泊停泊”之意。之意。北固山今在江苏省镇江市以北，三面临江，形势险要北固山今在江苏省镇江市以北，三面临江，形势险要，号称，号称“天下第一江山天下第一江山”。次北固山下，意思是泊舟次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。停宿于北固山下。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重
22、要主题。这首诗是写乡愁的。个重要主题。这首诗是写乡愁的。解题解题次北固山下 王湾客路客路/青山青山/外，行舟外，行舟/绿水绿水/前。前。潮平潮平/两岸两岸/阔，风正阔，风正/一帆一帆/悬。悬。海日海日/生生/残夜，江春残夜，江春/入入/旧年。旧年。乡书乡书/何处达？何处达？归雁归雁/洛阳洛阳/边。边。押押“an”韵韵尾联尾联颔联颔联首联首联颈联颈联 写景写景抒情抒情思乡，淡淡乡愁思乡，淡淡乡愁新事物孕育于旧事物之中新事物孕育于旧事物之中哲理哲理五律五律乡书、归雁与客路、行舟遥相呼应。乡书、归雁与客路、行舟遥相呼应。潮平为下联潮平为下联江春做铺垫江春做铺垫写作特色写作特色寓情于景寓情于景景中含理
23、景中含理韵脚韵脚积极向上积极向上旅途在望不到的青山之外，旅途在望不到的青山之外，一叶扁舟行于绿水之间。一叶扁舟行于绿水之间。诗意诗意潮水上涨时，两岸江面无比宽阔，潮水上涨时，两岸江面无比宽阔，春风和煦，正吹在高高悬挂的一白帆之上。春风和煦，正吹在高高悬挂的一白帆之上。海上的太阳在残夜里升起，海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。江上的新春在旧年未尽时已至。北归的鸿雁啊，请你们把它捎到洛阳北归的鸿雁啊，请你们把它捎到洛阳那边。那边。家信如何送达亲人？家信如何送达亲人？“青山、绿水青山、绿水”景色秀丽景色秀丽“客路、行舟客路、行舟”漂泊异地漂泊异地首联借景点题，首联借景点题，思乡之情
24、感已表现出来。思乡之情感已表现出来。潮水涨满潮水涨满平野开阔平野开阔和风吹拂和风吹拂风帆高挂风帆高挂 颔联颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了怎样的画面？描绘了怎样的画面？这两句诗有何妙处？这两句诗有何妙处？“阔阔”，是表现，是表现“潮平潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大，大，“潮潮平平”为下联为下联“江春江春”做铺垫。下一句做铺垫。下一句“风正一帆悬风正一帆悬”，便愈，便愈见精彩。见精彩。“悬悬”是动词
25、，是端端直直地高挂着的样子。与前面的风遥是动词，是端端直直地高挂着的样子。与前面的风遥相呼应，生动形象地表现出微风吹来，船帆随风悬摆而动的一幅极具相呼应，生动形象地表现出微风吹来，船帆随风悬摆而动的一幅极具美感的动态景象，让读者充分体会到是一阵阵温和、顺畅的柔风吹动美感的动态景象，让读者充分体会到是一阵阵温和、顺畅的柔风吹动船帆船帆,把把“风正风正”体现得淋漓尽致。一个体现得淋漓尽致。一个“正正”字，兼包字，兼包“顺顺”与与“和和”的意的意味。味。意境豪放意境豪放，心胸开阔。心胸开阔。壮壮阔之景阔之景颈联描绘了怎样的图景？有导出尾联的作用吗？为什么颈联描绘了怎样的图景？有导出尾联的作用吗？为什
26、么？该联使用了什么修辞？包含了怎样的哲理？该联使用了什么修辞？包含了怎样的哲理？图景：清晨，江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮红日已图景：清晨，江上行舟，当残夜未全消退之时，一轮红日已从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。从海上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。有。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在有。时光流逝，岁月无情，怎能不叫身在“客路客路”，时当岁，时当岁末的诗人顿生思乡之情呢末的诗人顿生思乡之情呢?运用运用对偶、拟人对偶、拟人的修辞手法，生动地描绘出昼夜更替的壮观的修辞手法，生动地描绘出昼夜更替的壮观景象、新旧相接的时光荏苒，触动人思归盼归的乡情；景象、新旧相接的时光荏苒，触动人思归盼
27、归的乡情；写景写景中蕴含着中蕴含着新旧交替的自然规律不可阻挡的深刻新旧交替的自然规律不可阻挡的深刻哲理哲理新事新事物孕育于旧事物之中物孕育于旧事物之中，红日驱走黑暗红日驱走黑暗，春意驱走寒冷春意驱走寒冷，给人，给人积极积极、乐观、向上的感觉。、乐观、向上的感觉。诗中表达出的这种乡愁并不使人感到低沉，诗中表达出的这种乡愁并不使人感到低沉，请体会其中的道理。请体会其中的道理。尽管，诗人是浪迹天涯的游子，诗中也传递出尽管，诗人是浪迹天涯的游子，诗中也传递出了思乡之情，但这种思乡之情是淡淡的，没有给人了思乡之情，但这种思乡之情是淡淡的，没有给人沉重的感受。这主要是缘于诗人豁达的胸襟、乐观沉重的感受。这
28、主要是缘于诗人豁达的胸襟、乐观的情怀！诗中所描绘的色彩是明丽的首联，所的情怀！诗中所描绘的色彩是明丽的首联，所构建的画面是开阔的颔联，所表达的哲理是积构建的画面是开阔的颔联，所表达的哲理是积极的颈联，因此，我们在感受到诗人那淡淡的极的颈联，因此，我们在感受到诗人那淡淡的思乡之情的同时，更多的是一种乐观、积极、向上思乡之情的同时，更多的是一种乐观、积极、向上的情怀！的情怀！乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?新年将到，这正是家人团聚之时，而作者新年将到，这正是家人团聚之时，而作者却不能回家却不能回家，自然要写一
29、封平安家书；更自然要写一封平安家书；更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的洛阳的洛阳在镇江西北方，写了诗人洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁淡淡的乡愁。直接表达感情，直接表达感情，使全文笼罩一层思乡情绪使全文笼罩一层思乡情绪.独在异乡为异客，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。春风一夜吹乡梦，春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。又逐春风到洛城。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。1、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：淡淡的乡思愁绪的句子是：乡书
30、何处达？归雁洛阳乡书何处达？归雁洛阳边边 2、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是：心胸宽阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。3、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：交替的自然规律，这两句诗是：海日生残夜，江春海日生残夜，江春入旧年。入旧年。4、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。天净沙天
31、净沙秋思秋思 马致远马致远元曲元曲2023-6-1解题：解题：天净沙，曲牌名。天净沙，曲牌名。秋思，秋天的思念，曲的题目。秋思，秋天的思念，曲的题目。作者名片：作者名片：马致远，字千里，号东篱。元代戏曲作家、散马致远，字千里，号东篱。元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴合称曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴合称“元曲四大家元曲四大家”。他的杂剧代表作是。他的杂剧代表作是汉宫秋汉宫秋，后人将其散曲，后人将其散曲辑为辑为东篱乐府东篱乐府，其中，其中天净沙天净沙.秋思秋思和和夜行夜行船船.秋思秋思尤为著名。尤为著名。背景资料背景资料 这首散曲选自这首散曲选自全元散曲全元散曲。马致远少年时热衷。马致
32、远少年时热衷功名，但由于元统治者执行民族高压政策，因而一直功名，但由于元统治者执行民族高压政策，因而一直未能得志，一生几乎都过着漂泊无定、困窘潦倒的羁未能得志，一生几乎都过着漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生活。这首小令正是他一生真实而生动的写照。旅生活。这首小令正是他一生真实而生动的写照。被被后人称为后人称为“秋思之祖秋思之祖”元曲“曲”分类杂剧（戏剧）散曲散套：由若干曲子相联而成的组曲小令：只有一支曲子 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远枯藤枯藤老树老树昏鸦，昏鸦，小桥小桥流水流水人家，人家，古道古道西风西风瘦马。瘦马。夕阳夕阳西下，西下，断肠人断肠人在在天涯。天涯。写景写景抒情抒情主旨句主旨句
33、直抒胸直抒胸臆，道出天涯游臆，道出天涯游子子思乡思乡之悲。之悲。渲染萧瑟凄凉的渲染萧瑟凄凉的气氛，衬托旅人气氛，衬托旅人的悲哀。的悲哀。卒章显志卒章显志正面衬托正面衬托反面衬托反面衬托正面衬托正面衬托夕阳照应夕阳照应上文的昏上文的昏主旨：抒发羁旅之思，惆怅之情。主旨：抒发羁旅之思，惆怅之情。夕照秋景图夕照秋景图意境苍凉意境苍凉写作特色写作特色对比映衬对比映衬情景交融情景交融以乐写哀以乐写哀烘托烘托枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水人家小桥流水人家夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。古道西风瘦马古道西风瘦马根据画面提示背诵本曲根据画面提示背诵本曲整体把握诗意：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息
34、着黄昏时归枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。悲伤断肠的人还漂泊在天涯。曲中前三句共描写了几种景物？情调氛围有何异同？在文中有何作用？景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马异同：第一句的3种景物写出一片萧杀秋景，造成一种黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲哀。第二句的三景则是安谧，明净，就连那户人家的欢心笑语也仿佛听见，对比自己的
35、奔波不定，更感羁旅之苦。第三句三景古老，凄凉，羸弱，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。作用：第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托游子的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的羁旅之苦。前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。游子无家可归之意。“小桥小桥”一句推出一幅恬静温馨的画一句推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动
36、游子的乡思。面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕夕阳阳”点出了时间，并照应了上文的点出了时间，并照应了上文的“昏昏”字。字。“断肠断肠”句句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！昏，怎不叫人痛断肝肠呢！这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为情有景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖秋思之祖”。小结枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马哀景乐景哀景
