1、课件课件PPT第三单元第三单元 认识认识1010以内的数以内的数1 1 认识认识1 1 5 5课件课件PPT1.感知15各数的基数含义，理解15 的顺序。2.能认、读、写15各数。学习目标学习目标3.会用15各数 表示事物的量。课件课件PPT1.能将图上的多种物品进行分类。2.能按顺序数出图上某种物品的数量。复习导入复习导入课件课件PPT数出个数例 数一数，连一连。解答：将数量相等的连线复习导入复习导入课件课件PPT数一数下图中的太阳、飞翔的小鸟、荡秋千的小朋友、玩跷跷板的小朋友、坐旋转椅的小朋友各有多少个。情景导入情景导入课件课件PPT这些物品的数量分别是：探究新知探究新知课件课件PPT探究
2、新知探究新知数量是15的事物可以用15各数来表示。15各数的排列顺序是1、2、3、4、5。课件课件PPT探究新知探究新知你知道15各数的写法吗？（1）1的写法：要从上到下，从右上方到左下方略倾斜。（2）2的写法：从左到右写半圆后倾斜向下，然后向右拉平。课件课件PPT探究新知探究新知（3）3的写法：第二个半圆在练习格中间的横线处起笔。（4）4的写法：第二笔的起点处比第一笔的起点处略低，同时倾斜。（5）5的写法：下半圆要写得圆滑些，占满练习格的小格。课件课件PPT解题思路：1.看图写数。写出相应的数字数出数量典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲315课件课件PPT2.连一连。典题精
3、讲典题精讲数出数量与相应的数字连线解题思路：课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲课件课件PPT与2相邻的两个数是（）和（）。错误解答3错误原因：没有理解相邻的意思。易错提醒易错提醒4课件课件PPT 正确解答与一个数相邻的两个数，就是指这个数的前一个数和后一个数。易错提醒易错提醒与2相邻的两个数是（）和（）。13课件课件PPT1.数一数，写一写。数出每种花的数量，再写数。学以致用学以致用34231解：课件课件PPT2.红猫有（）只，绿猫有（）只。先分清猫的颜色，再数出数量填数。解：学以致用学以致用2 1课件课件PPT3.按顺序填数。根据15各数的排列顺序填数。解：学以致用学以致用4 2课件课件P
4、PT4.数字3前面的数是（），后面的数是（）。想15各数的排列顺序，再找出3前面的数和后面的数。解：学以致用学以致用2 4课件课件PPT5.与4相邻的两个数是（）和（）。与4相邻的两个数是指4前面的数和4后面的数。解：学以致用学以致用3 5课件课件PPT2.在田字格中书写15时，都要在田字格的右半个书写。15的基数意义是什么？排列顺序是怎样的？在田字格中书写15需要注意什么？1.数量是15的事物可以用15各数来表示。15各数的排列顺序是1、2、3、4、5。课堂小结课堂小结课件课件PPT第三单元第三单元 认识认识1010以内的数以内的数2 2 几和第几几和第几课件课件PPT1.认识“几”和“第几
5、”的不同含义。2.能正确区分“几”和“第几”。学习目标学习目标3.能用第几表示事物的排列顺序。课件课件PPT1.15的认识、读法和写法。2.用15表示具体的数量。复习导入复习导入课件课件PPT数出个数例 图中共有（）个毽子，（）个羽毛球。解答：填空复习导入复习导入4 5 课件课件PPT一共有（）只小动物。小兔跑第（）。跑第 3 的小动物是（）。情景导入情景导入课件课件PPT图中共有5只小动物。跑在最前面的排第一，按照从前往后的顺序依次排第2、第3、第4、第5。探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知一共有5只小动物。小兔跑第1。跑第 3 的小动物是小羊。课件课件PPT探究新知探究新知“几
6、”和“第几”的含义不同，“几”表示事物的具体数量，“第几”表示事物的排列顺序。课件课件PPT解题思路：1.一共有（）个人，从爸爸开始数，小女孩排在第（）。找出小女孩的位置数出总量典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲5 3课件课件PPT2.最大的是第（）个，最小的是第（）个。典题精讲典题精讲先按顺序数出总数，再看最大的和最小的分别是第几个。解题思路：第一课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲1 5课件课件PPT 左错误解答错误原因：没有正确区分“几”和“第几”。易错提醒易错提醒把左边第2个水果圈出来。课件课件PPT 正确解答第2表示的是事物的排列顺序，而不是事物的数量。易错提醒易错
7、提醒把左边第2个水果圈出来。左课件课件PPT1.把左数第 2 个圈出来。根据标注的左侧，圈出左数第 2 个。解：学以致用学以致用 左课件课件PPT2.一共有（）个笑脸，圈出左边的三个。先数出总数，再找出左边的三个圈出来。解：学以致用学以致用5 左课件课件PPT3.一共有（）支蜡烛。和其他不一样的是第（）支。数出总数，再找出与众不同的那支。解：学以致用学以致用5 4 第一课件课件PPT4.一共有（）只动物，从老虎数起，猴子排在第（），小鸡排在第（）。数出总的数量后，再找出猴子和小鸡的位置。解：学以致用学以致用4 2 4课件课件PPT5.图中有（）辆车，第3名是（）号车。学以致用学以致用5 2解：
8、排在最前面的是第 1 名，依次往后数出第 3 名。课件课件PPT我今天知道了“几”和“第几”的区别。你能说一说吗？“几”表示事物的具体数量，“第几”表示事物的排列顺序。课堂小结课堂小结课件课件PPT第三单元第三单元 认识认识1010以内的数以内的数3 3 大于、小于和等于大于、小于和等于课件课件PPT1.掌握比较数的大小的一般方法。2.认识“”“”和“”，掌握它们的含义和读写法。学习目标学习目标3.会用“”“”和“”描述数的大小。课件课件PPT1.15的认识和应用。2.比较物体数量多少的方法。复习导入复习导入课件课件PPT分别数出个数例 图中 有（）个，有（）个。比 （）,比 （）。解答：比较
9、多少复习导入复习导入5 3 多 少 课件课件PPT比一比，哪个队的人数多，哪个队的人数少?情景导入情景导入课件课件PPT蓝队有4个人，红队有3个人，蓝队比红队多1人，也就是4大于3或3小于4。探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知怎样用符号表示4和3的大小？4 3 3 4 大于号 小于号读作：4大于3 读作：3小于4课件课件PPT如果红队再来一个人就和蓝队的人数相等，两队都有4人，就是4等于4。探究新知探究新知课件课件PPT探究新知探究新知怎样用符号表示4等于4？4 4 等号 读作：4等于4课件课件PPT探究新知探究新知比较两个数的大小，可以用“”“”或“”表示。当两数相等时，用“”表
10、示；当两数不相等时，用“”或“”表示。课件课件PPT探究新知探究新知（1）“”的写法：书写在田字格的右边，开口向左，先向右下写到横中线，再向左下写到与起笔对应的位置。课件课件PPT探究新知探究新知（2）“”的写法：书写在田字格的右边，开口向右，先向左下写到横中线，再向右下写到与起笔对应的位置。课件课件PPT探究新知探究新知（3）“”的写法：书写在田字格的右边，先在横中线上面写一条线，再在横中线下面写一条线，两条线的长度是相等的。课件课件PPT解题思路：1.比一比，填一填。看图比较大小，填数数出数量典题精讲典题精讲 课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲4 2 4 5课件课件PPT2.想一想，填一
11、填。典题精讲典题精讲1 中，小于号的左边是1，说明1小，所以填的数比1大；4中，大于号的左边是4，说明4大，填的数应比4小。解题思路：1 4课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲(答案不唯一）3 2课件课件PPT在里填上“”“”或“”。错误解答错误原因：把“”和“”的开口方向弄混了。易错提醒易错提醒25 课件课件PPT在里填上“”“”或“”。正确解答易错提醒易错提醒25 “”和“”的开口总是对着大数，尖角总是对着小数。课件课件PPT1.看图写数并比较大小。先数一数，再填数。解：学以致用学以致用3 2 1 4 课件课件PPT2.在里填上“”“”或“”。先比较数的大小，再填空。解：学以致用学以致用
12、14 21 33 课件课件PPT3.数一数，填一填。数出每盘的个数，再填空，最后比较大小。解：学以致用学以致用2 1 2 1 1 2 （）个 （）个 课件课件PPT4.在里填上合适的数。答案不唯一，要先想可以填哪些数，再选择合适的数填空。解：学以致用学以致用5 1 24 2 3课件课件PPT5.下面的数比5小，比3大的是（）。2 5 4学以致用学以致用解：要综合“比5小”“比3大”这两个要求来选。课件课件PPT“”“”和“”的作用是什么？怎样表示两个数的大小？1.比较两个数的大小，可以用“”“”和“”来表示。课堂小结课堂小结2.当两数相等时，用“”表示；当两数不相等时，用“”或“”表示。课件课
13、件PPT第三单元第三单元 认识认识1010以内的数以内的数4 4 认识认识0 0课件课件PPT3.知道0所表示的几种常见的意义。1.理解0的意义，学会正确书写0。2.能用0表示一些常见的事物。学习目标学习目标课件课件PPT1.15各数的含义是什么？数量是15的事物可以用15各数来表示。2.怎样表示两个数的大小？两数相等时，用“=”表示；两数不相等时，用“”或“”表示。复习导入复习导入课件课件PPT数出个数例 （1）看图写数。解答：写出数字复习导入复习导入153 42课件课件PPT例（2）比较大小。看哪边的数大解答：填“”“”或“”25 41 33 复习导入复习导入课件课件PPT三只小猴去摘桃，
14、第一只小猴摘了2个桃，第二只小猴摘了1个桃，第三只小猴1个桃也没有摘到。一个桃也没有怎样表示？情景导入情景导入1 1课件课件PPT一个也没有，用0表示。0和1、2、3、4、5一样，也是一个数。0读作：零。探究新知探究新知课件课件PPT直尺上，1左端的数字是几？情景导入情景导入2 2课件课件PPT探究新知探究新知直尺上最左端的数是0,0排在1的左边。课件课件PPT盘子里原来有1个面包，被小女孩吃掉后盘子里就没有面包了，没有面包时写几？情景导入情景导入3 3课件课件PPT盘子里没有面包时，用0表示。可见，0还可以表示1个也没有。1个比0个多，所以10。探究新知探究新知课件课件PPT你现在一定想知道
15、0的写法吧！数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁。探究新知探究新知课件课件PPT写0时，从上到下，从左到右，收笔处和起笔处要相连，并且要写得圆滑些，不能有棱角，要占满田字格的右半格。探究新知探究新知课件课件PPT解题思路：1.数一数每盆花各有几朵？写下来。写出相应的数字数出每种花的量典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲240课件课件PPT解题思路：2.按从小到大的顺序排排队。先找出最小的数，放在最前面；再找出比它大，比其他数小的数，放在第1个数的后面；依此解答。431052典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：0 1 2 3 4 5典题精讲典题精讲课件课件PPT判断:没有比1小的数。（
16、）错误解答错误原因：忽视了0的存在。易错提醒易错提醒课件课件PPT 判断:没有比1小的数。（）正确解答在我们学过的6个数中，5是最大的，0是最小的。0比1小。易错提醒易错提醒课件课件PPT1.在文文的学号201510402中，共有（）个0。从前到后，依次数出0的个数。3解：学以致用学以致用课件课件PPT2.小兔子把这些蘑菇全吃了，还剩（）个蘑菇。全吃了就没有了，用0表示。0解：学以致用学以致用课件课件PPT3.下面的数比0大，比3小的是（）。0 2 30和0一样大，排除第一项；3和3一样大，排除第三项；2比0大，比3小，所以答案是。解：学以致用学以致用课件课件PPT4.我排在1的前面，你猜我是
17、谁？在我们学过的数中，排在1前面的数是0。0解：学以致用学以致用课件课件PPT5.在括号里填上合适的数，再比较大小。先填数，再比较大小。5 0解：（）（）学以致用学以致用课件课件PPT2.0小于1。0的意义是什么？0和1的关系是怎样的？1.0表示一个物体也没有，0还可以表示起点、零上温度与零下温度的分界点等。课堂小结课堂小结课件课件PPT第三单元第三单元 认识认识1010以内的数以内的数5 5 认识认识6 6、7 7、8 8课件课件PPT1.会用6、7、8表示事物的具体数量。2.会认、读、写6、7、8。学习目标学习目标3.知道6、7、8的数序，会比较这三个数的大小。课件课件PPT1.05的认识
18、和应用。2.“”“”“”的使用和比较事物多少的方法。复习导入复习导入课件课件PPT数出数量并填空例 数一数，比一比。解答：分辨大小复习导入复习导入23 课件课件PPT参加各项游戏的各有多少人？情景导入情景导入1 1课件课件PPT参加各项活动的人数分别为：探究新知探究新知数量是68的事物可以用数字68表示。课件课件PPT6在5的后面，在7的前面；7在6的后面，在8的前面；8在7的后面。情景导入情景导入2 208的排列顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8。课件课件PPT探究新知探究新知比较大小。利用数的顺序比较大小：后面的数总比前面的数大。6778课件课件PPT探究新知探究新知6的写法：从右
19、半格右上角起笔，往左下方运笔，到右下格画一个圆圈。6课件课件PPT探究新知探究新知7的写法：从右半格左上角起笔，往右写横，再往左下方运笔写竖。7课件课件PPT探究新知探究新知8的写法：从右半格右上角起笔，先写出“S”型，再往右上格写。8课件课件PPT解题思路：1.图中有（）根木头，（）个球。典题精讲典题精讲先读懂题目要求，再数一数填空。课件课件PPT解答：图中有（）根木头，（）个球。典题精讲典题精讲67课件课件PPT解题思路：2.比一比。在8以内数的数序中，7在8的前面，所以7小于8。典题精讲典题精讲78课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲78课件课件PPT在我们学过的数中，最小的是（），最大
20、的是（）。错误解答错误原因：没有弄清8以内数的数序。易错提醒易错提醒17课件课件PPT正确解答在8以内数的数序中，0排在了1的前面,8排在了最后面。易错提醒易错提醒 在我们学过的数中，最小的是（），最大的是（）。08课件课件PPT1.数一数，并填上正确的答案。先数出个数，再填空。注意数圆时不要重复或漏数6 7 8解：学以致用学以致用课件课件PPT2.在里填上“”“”或“”。根据数序比较大小。解：学以致用学以致用65 73 68 课件课件PPT3.从蓝色的星星开始数，第4颗星星是（）色的。先分清左右，再找到左起第4颗。绿解：学以致用学以致用课件课件PPT4.一共有（）缸鱼，有7条的是左数第（）缸
21、。先数出有几缸鱼，再数出每缸鱼的条数。解：学以致用学以致用7 6课件课件PPT5.填一填。按数的排列顺序填空。7 8 6解：学以致用学以致用6后面的数是（），7后面的数是（），8前面的第二个数是（）。课件课件PPT2.都写在田字格的右半格，都是一笔写成的。书写时注意起笔和收笔的位置及运笔方向。08的数序是怎样的？6、7、8书写的共同点及注意事项是什么？1.8以内数的排列顺序：0、1、2、3、4、5、6、7、8。课堂小结课堂小结课件课件PPT第三单元第三单元 认识认识1010以内的数以内的数6 6 认识认识9 9和和1010课件课件PPT1.理解9和10的含义，会读、写这两个数。2.知道10以内
22、数的顺序，会比较大小。学习目标学习目标3.能用10以内的数表示日常生活中事物的数量。课件课件PPT1.08的认识和应用。2.比较8以内数的大小的方法。复习导入复习导入课件课件PPT按顺序填数例 填一填，比一比。解答：比较大小复习导入复习导入5 6 7 56 67 课件课件PPT数一数。情景导入情景导入1 1课件课件PPT上面的数量为：探究新知探究新知数量是9和10的事物可以用数字9和10表示。课件课件PPT9在8的后面，在10的前面；10在9的后面。情景导入情景导入2 210以内的数从小到大排列是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。课件课件PPT探究新知探究新知比较大小。910。课
23、件课件PPT探究新知探究新知9的写法：从右半格右上角起笔，先向左运笔绕一圈，在右上角写一个圆，再往左下角运笔。9课件课件PPT探究新知探究新知10的写法：先在左边的半格里写1，再在右边的半格里写0。01课件课件PPT解题思路：1.和数字8相邻的两个数是（）和（）。找出8后面的数找出8前面的数典题精讲典题精讲课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲和数字8相邻的两个数是（）和（）。79课件课件PPT2.想一想，填一填。典题精讲典题精讲在10以内数的数序中，9排在10的前面，所以9小于10；6排在9的前面，所以6小于9。解题思路：910 69课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲910 69课件课件PP
24、T看图比较大小。错误原因：记错了10以内数的数序。易错提醒易错提醒 10 9错误解答课件课件PPT看图比较大小。在10以内数的数序中，10排在9的后面，所以10大于9。易错提醒易错提醒 10 9正确解答课件课件PPT1.数一数，填一填。数出每堆橘子的个数，再将相应的数字写在括号里。解：学以致用学以致用3 6 10 （）（）（）课件课件PPT2.连一连。数出每种动物的数量，与相应的数字连线。解：学以致用学以致用 4 5 7 9课件课件PPT3.判断：比10小的数只有9。（）学以致用学以致用解：在学过的10以内的数中，09都比10小。课件课件PPT4.按顺序写数。这组数的排列顺序是：后一个数比前一
25、个数大2。解：学以致用学以致用5 91 3 （）7（）课件课件PPT5.写数并比较大小。数出叶子的数量，再填数，最后比较大小。解：学以致用学以致用49 96 课件课件PPT9和10的含义是什么？10以内数的排列顺序是怎样的？1.数量是9和10的数可以用9和10来表示。课堂小结课堂小结2.（1）从小到大：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；（2）从大到小：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。课件课件PPT第三单元第三单元 认识认识1010以内的数以内的数7 7 数的分与合数的分与合课件课件PPT1.理解数的分与合之间的对应关系。2.掌握210各数分与合的方法。学习目标学习目标
26、3.体会有序思考在数的分与合过程中的作用。课件课件PPT1.210各数的认识和应用。2.10以内数的排列顺序。复习导入复习导入课件课件PPT数一数帽子的总数例 图中共有（）顶帽子。其中，有（）顶黄色的，（）顶红色的。解答：分别数出每种颜色帽子的数量复习导入复习导入5 3 2课件课件PPT把5根胡萝卜分给两只小兔，可以怎样分？情景导入情景导入1 1课件课件PPT共有4种分法。探究新知探究新知（1）一只兔子分到1个，另一只兔子分到4个；（2）一只兔子分到2个，另一只兔子分到3个；（3）一只兔子分到3个，另一只兔子分到2个；（4）一只兔子分到4个，另一只兔子分到1个。课件课件PPT（1）5的分成：探
27、究新知探究新知（2）5的合成：课件课件PPT把7个气球分给两个小朋友，可以怎样分？情景导入情景导入2 2课件课件PPT共有6种分法。探究新知探究新知1 12 23 34 45 56 66543217课件课件PPT（1）7的分成：探究新知探究新知（2）7的合成：课件课件PPT妈妈买来9枝花，把它们插在两个花瓶里，可以有多少种插法？情景导入情景导入3 3课件课件PPT共有8种分法。探究新知探究新知91 12 23 34 45 56 67 78 887654321课件课件PPT（1）9的分成：探究新知探究新知（2）9的合成：课件课件PPT按规律涂色，并在里填数。情景导入情景导入4 410课件课件PP
28、T从上到下，每一行都比上一行多涂一个圆。10的分成如下：探究新知探究新知101 12 23 34 45 56 67 78 89 9987654321课件课件PPT（1）10的分成：探究新知探究新知（2）10的合成：6 6课件课件PPT解题思路：1.看图填空。图片一边有3个杯子，另一边有1个杯子，共4个杯子。3和1合起来是4。典题精讲典题精讲3和1合起来是（）。课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲43和1合起来是（）。课件课件PPT2.想一想，填一填。典题精讲典题精讲根据数的分与合填数时，要根据已有的数据找规律，再按规律填写未知的数。解题思路：课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲3 35 51
29、13 33 3课件课件PPT判断：7能分成4和5。（）错误解答错误原因：将7的分成和9的分成记混了。易错提醒易错提醒课件课件PPT判断：7能分成4和5。（）。正确解答7能分成4和3,4和5组合在一起是9。易错提醒易错提醒课件课件PPT1.填一填。根据已知数和3、4、5的分与合填空。解：学以致用学以致用1 2 5课件课件PPT2.1和8合起来是（）。9可以分1和8，1和8合起来是9。解：学以致用学以致用9课件课件PPT3.连一连。根据下面三个数的合成连线。解：学以致用学以致用 5 7 3 2和1合起来 3和2合起来 3和4合起来课件课件PPT4.8能分成1和（）。学以致用学以致用解：8能分成1和7。8 7 9课件课件PPT5.动脑筋想一想。答案不唯一，只要所填的数合理即可。解：学以致用学以致用4 1 6 2 4课件课件PPT数的分与合之间有什么关系？怎样根据数的分与合填空？1.数的分与合之间是对应关系。课堂小结课堂小结2.根据数的分与合填数时，要先观察已有数据，根据已有数据找规律，最后根据规律填数。
