1、麻麻 雀雀 第一课时第一课时 0同学们，你最喜欢哪种动物？为什么？情景导入 你喜欢它们身上什么特点？0那么你们来猜一猜：老师最喜欢什么呢？情景导入 一般体长为14厘米左右，体型略小，矮圆而活跃。顶冠及颈背褐色。麻雀不进行迁徙，是常见的留鸟。麻雀是与人类伴生的鸟类，栖息于居民点和田野附近。0当弱小的麻雀，面对庞大的猎狗会发生什么呢？情景导入 0今天，我们一起学习屠格涅夫的作品麻雀。导入课文 0 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出你觉得感动的地方。任务提示听读课文，完成下面的任务。0比一比谁的识字方法最多。嗅奈拯嘶哑庞嗅奈拯嘶哑庞认读生字嗅觉无奈拯救嘶哑哑巴庞大xinizhngsypng
2、 0认读生字嗅趣味识字加一加口+臭=嗅（嗅觉）0无奈嘶叫拯救图文识字认读生字0静悄悄 悄悄话悄然无声 悄声细语悄认读生字多音字qioqioqioqio小院静悄悄，悄然泪水抛。说完悄悄话，悄声拿起包。0课文一共讲了哪几个“人物”？它们的关系网是如何的？感知课文 救救斗斗吃吃老麻雀小麻雀猎狗0感知课文围绕这几个“人物”，想一想：课文主要讲了什么内容？本文写“我”的猎狗发现了一只小麻雀，想把它吃掉。紧急关头，老麻雀飞下来落在猎狗面前，奋不顾身保护着小麻雀，结果“我”唤回猎狗，小麻雀免受伤害。起因经过结果这件事的起因、经过和结果是怎样的？0全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？感知课文 我的猎狗发现
3、了一只掉在地上的小麻雀。1-3第一部分 老麻雀奋不顾身地拯救自己的幼儿，吓退了猎狗。4-6第二部分 “我”急忙带着猎狗走开了。7第三部分0一只小麻雀呆呆地站在地上。重读“呆呆地、无可奈何、掉”等词语，以便体现小麻雀稚嫩幼小、无力自救、非常可怜的情态。朗读课文0猎狗慢慢地走近小麻雀。读这一部分时，语气要逐渐加强，表现出情况的紧迫。朗读课文0老麻雀为拯救幼儿准备着一场搏斗。读这一部分时，要加快节奏，充分反映出老麻雀着急、紧张、尽力保护幼儿的心情。朗读课文0学写生字0嗅嗅呆呆奈奈巢巢齿齿躯躯掩掩护护幼幼搏搏庞庞量量愣愣规范端正整洁先描红后书写学写生字0学写生字 下面不要写成“凶”。注意左边最后一撇不出头，不要写成“身”。齿齿躯躯0 打开打开“基础训练基础训练-麻雀麻雀”，一起来闯，一起来闯关吧！关吧！课后练习0
