1、第18課病気1診察単語文法会話読解文練 習関連知識-前前v表示动作发生的先后顺序。以“X（从句）前Y（从句）”，表示Y（从句）发生在X（从句）发生之前。接动词时，无论后面的时态是什么，都只能用动词的原形，即：-前。v例：食事前、手洗。食事前、手洗。大学卒業前、一度友達旅行。v用于列举同类事物，表“，而且”之意。可以与“上、”替换使用，相比之下，更加口语化。后句中的格助词常用。v例：頃、眠。、時頭痛。高速速、非常安。店値段高。、美味。v用于连接两个句子，表示选择，“是，还是”之意。v例：。、紅茶。明日、着物行。、行。雨降。行。一人。、来。表示设法做到某事（或不做到某事）。将“使其行动或状况成立”
2、作为目标而进行努力。“要做到；设法做到；尽量做到”例：日本語見。油物食。对听话人表示要求、忠告或劝告。“要注意；请尽量；请注意”例：忘物。風邪引。授業中。危、青信号道渡。危、青信号道渡危、青信号道渡。例言換。例：前家出。前家出。前家出。疲病気、疲。疲病気、疲。人知。人知。（）例：金用意。（銭要）銭要金用意。銭要金用意。話。（）話。夜寝前荷物用意。（出時、忘物）出時、忘物今夜寝出時、忘物今夜寝前荷物用意。前荷物用意。祈。（早元気）早元気祈。書。（忘）忘書忘書。早出。（間合）間合早出。間合早出。N 表示“那以后”的意思。用于按照时间顺序叙述事情的发生经过。无论后面的时态是什么，都只能用动词的形，即
3、：-。例：映画見、日本料理食行。食事、一時間昼寝。授業中、終電話。v-v表示按照前面的动作或要求，如实地把它表现出来。“按照；正如”v例：私言繰返言。先生奥私想像美人。説明書操作。見舞v接续：-A-N A v表示轻微的原因、理由。多为表示轻微的原因、理由。多为事件、事故、自然现象事件、事故、自然现象的原因、的原因、理由，后续的谓语也理由，后续的谓语也只叙述客观事实只叙述客观事实，不能用，不能用“建议、命令、建议、命令、主张主张”等意志性表达。等意志性表达。v例：彼女病気学校休。雨運動会中止。歌手歌上手、人気。友達会、嬉。体具合悪、旅行。聞v前面接简体形式的句子，表示听到的内容，用于间接引用。“
4、听说；听到”之意。例：来週、四日間休聞、本当。辺昔、山聞。来週、会議聞、嬉。授受动词，构成动词受益态。表示行为的授予，某人受益的动作。这个句型表示这个句型表示甲为我（我们）做某事甲为我（我们）做某事。甲是授。甲是授与者用与者用，乙必须是我、我们或我方人员，乙必须是我、我们或我方人员，而且在句中往往省略。而且在句中往往省略。例：例：橋本日本作。橋本日本作。友達祝。友達祝。先生買。先生買。友達来。甲 这个句型表示这个句型表示甲为乙做某事甲为乙做某事。甲是授与者，用甲是授与者，用表示，乙是接受者，用表示，乙是接受者，用表示。表示。会使行为接受者觉得这是对方施恩于会使行为接受者觉得这是对方施恩于自己，
5、而感到不快，用时应注意。自己，而感到不快，用时应注意。例：例：田中鈴木作田中鈴木作。田中给铃木做了蛋炒饭。兄、弟貸。兄、弟貸。你是哥哥，借给弟弟吧。弟妹何。甲乙 这个句型与相反，表示的是甲接受乙所做的事。甲是接受者，用表示。乙是授与者用或表示。乙为甲所做的事用前面的动词表示。例：例：李本貸。李本貸。我请小李借书给我。高医者診察。高医者診察。小高请医生诊断。先生一度説明。先生一度説明。我请老师又说明了一遍。趙記念写真撮。甲乙（）-v表示事情发生得比预想要早。“就要，马上，快要”之意。v例：試験用紙出。試験始分経。食事行。時。3読解文接尾接尾词词形容词、形容动词词干形容词、形容动词词干成为名词，表示性质成为名词，表示性质和和状态的程度。状态的程度。常用的有：常用的有：暑寒静暑寒静親切親切例：覚。例：覚。富士山高。富士山高。vv血出v血止vvvvvv氷冷vv受伤v出血v不出血了v挫伤手指v扭伤v青肿、跌打损伤v烫伤、烧伤v脱皮v用冰冷敷v贴创可贴体調子v元気v気持悪v吐気v過労v栄養v肩vv栄養取vv目薬v没精神v不舒服v想吐v累到v营养不平衡v肩膀酸痛v嗓子干v摄取营养v漱口v点眼药検査v医者診v人間入v手当v薬出v血v息止v息吐v見舞行v病院通vv看病v短期住院做身体检查v治疗v开药v抽血v憋气v呼气v去探望病人v去医院看病v拍X光片
