《相信未来》上课课件2 .ppt

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1、 1980年开始,诗坛出现了一个新的诗派,被称为“朦胧派”。以舒婷、顾城、北岛、江河等为先驱者的一群青年诗人,“朦胧诗派”并没有形成统一的组织形式,也未曾发表宣言,然而却以各自独立又呈现出共性的艺术主张和创作实绩,构成一个“崛起的诗群”。1925年李金发的微雨出版,标志着象征诗派的诞生。其它象征派诗人有创造社的王独清、穆木天、冯乃超,前期新月派诗人于赓虞、邵洵美以及蓬子、石民等。(他们或直接吸取法国象征诗派艺术手法,或接受李-诗风影响而从事创作)象征诗派没有统一的社团组织,也没有共同刊物作为阵地,而是以艺术审美观点的近似,共同汇成一股象征派诗歌的创作潮流。朦胧诗创始人食指 2001年,第三届人

2、民文学奖的诗歌奖颁发得有点年,第三届人民文学奖的诗歌奖颁发得有点古怪。媒体报道时称之为古怪。媒体报道时称之为“自杀者和精神病人自杀者和精神病人”获奖。获奖。自杀者,是指自杀者,是指1989年在山海关卧轨自杀的海子年在山海关卧轨自杀的海子面朝大海,春暖花开面朝大海,春暖花开的作者;精神病人,是的作者;精神病人,是指近十多年来一直生活在精神病院的食指,也就指近十多年来一直生活在精神病院的食指,也就是今天我们一起探讨的是今天我们一起探讨的相信未来相信未来的作者。的作者。作者简介作者简介食指其人食指其人 1948年:出生于山东朝城,母亲在行军途中分娩,年:出生于山东朝城,母亲在行军途中分娩,起名路生。

3、起名路生。1966年:学校停课,许多老师被批斗。郭路生年:学校停课,许多老师被批斗。郭路生因劝因劝阻其他学生殴打教务主任而遭围攻,后又因写诗被阻其他学生殴打教务主任而遭围攻,后又因写诗被批斗。批斗。1968年:创作黄金年,代表作年:创作黄金年,代表作相信未来相信未来海洋海洋三部曲三部曲这是四点零八分的北京这是四点零八分的北京。1969年:与年:与21名北京知青落户杏花村插队。名北京知青落户杏花村插队。1971年:在济宁入伍,创作大量反映部队生活的诗。年:在济宁入伍,创作大量反映部队生活的诗。1973年:年:2月退伍,抑郁寡欢,北医三院确诊其为月退伍,抑郁寡欢,北医三院确诊其为精神分裂。精神分裂

4、。19781978年:再次焕发诗人创造力,并年:再次焕发诗人创造力,并首次使用首次使用笔名食指,意为别人背后的指点绝损伤不了笔名食指,意为别人背后的指点绝损伤不了一个人格健全的诗人。一个人格健全的诗人。19791979年:创作年:创作相信未来相信未来的姊妹篇的姊妹篇热爱热爱生命生命。19971997年:年:加入中国作家协会加入中国作家协会,华人文化世华人文化世界界发表了以发表了以一代诗魂郭路生一代诗魂郭路生为题的文为题的文章,在社会上引起很大反响。章,在社会上引起很大反响。20012001年:与已故诗人年:与已故诗人海子海子共同获得共同获得第三届人第三届人民文学奖诗歌民文学奖诗歌奖。奖。写作背

5、景:写作背景:三节:三节:诗人选用这些意象诗人选用这些意象控诉控诉黑暗统治了光明,黑暗统治了光明,控诉控诉失望战胜了希望。失望战胜了希望。大字报不知是否为文革大字报不知是否为文革的发明,但肯定在文革的发明,但肯定在文革发展到了极致。从城市发展到了极致。从城市到乡村、从大街到小巷,到乡村、从大街到小巷,铺天盖地,势如潮涌。铺天盖地,势如潮涌。当红卫兵象流星般划过当红卫兵象流星般划过中国的政治天空之后,中国的政治天空之后,留下的,是对中国文化留下的,是对中国文化遗产前所未有的破坏和遗产前所未有的破坏和对几代中国人(也包括对几代中国人(也包括他们自己)从精神到肉他们自己)从精神到肉体的摧残。体的摧残

6、。大到成千上万的群众集会,小大到成千上万的群众集会,小到车间、班组的现场会,各式到车间、班组的现场会,各式各样的批斗会层出不穷;上至各样的批斗会层出不穷;上至国家主席,小到一个平民百姓,国家主席,小到一个平民百姓,都可以成为批斗会的对象。都可以成为批斗会的对象。在在“文革文革”那个黑暗的年代,有许多知识分子、干那个黑暗的年代,有许多知识分子、干部和普通百姓在面对残酷的命运时,选择了轻生、自杀:部和普通百姓在面对残酷的命运时,选择了轻生、自杀:66年年5月月17日,邓拓服毒;日,邓拓服毒;66年年9月月3日,傅雷夫妇在自家钢窗上吊死;日,傅雷夫妇在自家钢窗上吊死;66年年8月月24日,老舍在北京

7、投太平湖;日,老舍在北京投太平湖;66年年11月,赵树理在批斗中坠楼,延误医治身亡;月,赵树理在批斗中坠楼,延误医治身亡;67年年6月月21日,食指的岳父、日,食指的岳父、中共早期领导人李立中共早期领导人李立三服毒;三服毒;68年年4月月22日,郭沫若的儿子日,郭沫若的儿子郭世英跳楼,随后他的另一个儿子郭世英跳楼,随后他的另一个儿子郭民英也自杀;郭民英也自杀;诗人林莽:诗人林莽:“相信未来相信未来是一篇预言性是一篇预言性的诗歌力作,当的诗歌力作,当 “文革文革”的迷雾使人们陷的迷雾使人们陷入迷茫和混乱中,人们为命运哀叹时,食入迷茫和混乱中,人们为命运哀叹时,食指以一个充满希望的光辉命题照亮了前

8、途指以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运。未卜的命运。”“他在他的时代里,独立承担了一位大诗人所他在他的时代里,独立承担了一位大诗人所应承担的。应承担的。”思考:一二两节的意象与第三节相比有何思考:一二两节的意象与第三节相比有何不同?不同?一二两节一二两节色彩灰暗色彩灰暗,现实残酷现实残酷,给人以,给人以强烈的视觉冲击,饱含着作者矛盾、复强烈的视觉冲击,饱含着作者矛盾、复杂、难以言明的情感。杂、难以言明的情感。第三节第三节色彩明亮,色彩明亮,气象壮阔,很有力量感,气象壮阔,很有力量感,催人奋发催人奋发,展示了宏大壮阔的境界。,展示了宏大壮阔的境界。修辞?反复 本诗的前三节,都用大致相同

9、的语言形式,坚定的语气,将现实的残酷,诗人知其不可而为之的执着和美好的理想糅在一起,表达了诗人在绝望中对未来坚定不屈的信念,给人强烈的震撼;增强了诗文的感染力,突出了诗歌主旨。痛苦中的吟唱远比幸福时的高歌痛苦中的吟唱远比幸福时的高歌更扣人心弦。诗人像一位圣徒艰难而更扣人心弦。诗人像一位圣徒艰难而虔诚地跋涉在信仰的万水千山之中,虔诚地跋涉在信仰的万水千山之中,那是对现实失望后的不绝望,那是梦那是对现实失望后的不绝望,那是梦想幻灭后的不沉沦,那是踽踽独行中想幻灭后的不沉沦,那是踽踽独行中的不惊惶,折射的都是他良心的光泽的不惊惶,折射的都是他良心的光泽以及对未来幸福的不放弃。以及对未来幸福的不放弃。

10、食指在他的另一首诗食指在他的另一首诗热爱生命热爱生命中中写道:写道:“我能顽强地活着,活到现在,我能顽强地活着,活到现在,/就在于:相信未来,热爱生命。就在于:相信未来,热爱生命。”“鱼儿跳出水面,落在冰块上,它的鱼儿跳出水面,落在冰块上,它的前途是死,和这个冰块一起消亡,但它前途是死,和这个冰块一起消亡,但它却看不到冰块的消亡。却看不到冰块的消亡。”(1964)“相信我们战胜死亡,我年轻,我能相信我们战胜死亡,我年轻,我能看到冰块消亡的那一天。看到冰块消亡的那一天。”(1968)顾城顾城一代人一代人:黑夜给了我黑色的眼睛黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明我却用它寻找光明面朝大海 春暖花开

11、 从明天起做个幸福的人从明天起做个幸福的人/喂马劈柴周游世界喂马劈柴周游世界/从明天起关心粮食和蔬菜从明天起关心粮食和蔬菜/我有一所房子我有一所房子/面朝大海春暖花开面朝大海春暖花开 从明天起和每一个亲人通信从明天起和每一个亲人通信/告诉他们我的告诉他们我的幸福幸福/那幸福的闪电告诉我的那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每我将告诉每一个人一个人/给每一条河每一座山取个温暖的名给每一条河每一座山取个温暖的名字字/陌生人我也为你祝福陌生人我也为你祝福/愿你有一个灿烂愿你有一个灿烂前程前程/给每一条河每一座山取个温暖的名字给每一条河每一座山取个温暖的名字/愿你愿你有情人终成眷属有情人终成眷属/愿你在尘世

12、获得幸福愿你在尘世获得幸福/我我只愿面朝大海春暖花开只愿面朝大海春暖花开 作业 1、选读并抄录两首你喜欢的朦胧诗 2、写下你对青春以及青春的责任的理解。3、准备诗歌朗诵。假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 俄普希金俄普希金假如生活欺骗了你,假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时侯暂且忍耐,不顺心的时侯暂且忍耐,相信吧,快乐日子一定会到来。相信吧,快乐日子一定会到来。我们的心永远向着憧憬,我们的心永远向着憧憬,尽管生活在忧郁的现在:尽管生活在忧郁的现在:一切都是暂时的,转瞬即逝,一切都是暂时的,转瞬即逝,而那逝去的将变为可爱。而那逝去的将变为可爱。B练习练习不管人

13、们对于我们腐烂的皮肉,不管人们对于我们腐烂的皮肉,/那些迷途的惆那些迷途的惆怅、失败的苦痛,怅、失败的苦痛,是寄予感动的热泪、深切的同情,是寄予感动的热泪、深切的同情,/还是给以轻还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。蔑的微笑、辛辣的嘲讽。我坚信人们对于我们的脊骨,我坚信人们对于我们的脊骨,/那无数次的探索、那无数次的探索、迷途、失败和成功,迷途、失败和成功,一定会给予热情、客观、公正的评定,一定会给予热情、客观、公正的评定,/是的,是的,我焦急地等待着他们的评定。我焦急地等待着他们的评定。.阅读下面的两首诗歌,说说你更喜欢哪一首,阅读下面的两首诗歌,说说你更喜欢哪一首,同时说明理由。(答题不少于同时说明理由。(答题不少于150字)字)

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