1、1/3整百、整千数加减法【教学目标】1让学生在情景中发现问题，在解决问题的过程中探究整百、整千数的加减法的计算方法，并在多种方法中选择自己喜欢的方法正确计算。2培养学生用独立思考、合作交流等方式解决简单实际问题的能力。3体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。4在交流与评价中培养学生的自信心。【教学重难点】1掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。2掌握口算方法并口述其算理。【教学方法】媒体运用多媒体课件、学生练习纸【教学过程】一、复习铺垫1口算402062983305682口答（1）13个十是（），25个百是（）。（2）7000里面有（）个千。（3）130里面有（）个十。（4）40
2、00里面有（）个百。师刚才同学们表现得不错，今天来学习口算整百、整千数的加减法。（出示课题整百、整千数的加减法）二、自主尝试，探究算法。1创设情境五一假期里，很多商场的家电都搞特价优惠了，爷爷去买了一台电视机和一台电冰箱。（板书电视机1000元，电冰箱2000元）师小朋友看到这两个数学信息，能提出什么数学问题呢预设（1）电视机和电冰箱一共要多少元2/3（2）电视机比电冰箱便宜多少元（3）电冰箱比电视机贵多少元师同学们提出了这么有价值的问题，你们能解决吗学生尝试解决第一个问题10002000师怎样计算10002000等于多少呢生独立计算，同桌交流算法，反馈（几种可能性如下）生11个千加2个千是3
3、个千，3个千是3000生2从123想出1000200030002方法优化（同学们可真动脑筋，想出了这么多的方法，有的同学用数的组成规律的方法，还有的同学更聪明，由123想出了100020003000这么多方法。你喜欢哪种方法）3另外两个问题你能解决吗（1）选择一题列式计算。（2）同桌交流算法，说说你是怎样想的。即时练习80040030006000900050004教学例子。（1）组织活动编题口算活动出示50、80、130这一组数，分别想一个加法算式和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。（2）出示805013050学生交流算法。（几种可能性）8050130生18个十加5个十13个十是130生
4、3先算8513，再在13后面补一个0，就是1301305080生113个十减去5个十是8个十。8个十是80生2由1358，再在8后面补一个0，就是80（3）师你们真了不起，想出了这么多方法来解决这些问题，打开书本，下面小精灵聪聪还有两个题目想考考你，赶快来展示你的本领吧90060015006003/3同桌互相说说计算方法。即时练习70501200500150010005质疑，小结整百、整千数的加减计算，最常用的是把他们看成几个百、几个千来加或减。三、巩固练习1“做一做”，学生独立完成后，订正。2小小神算手，（2分钟限时竞赛）。20060080020015008001505080040090030016070310070060030006204003给妈妈买母亲节礼品。同桌每人只选一样最想买的，跟同桌一起算算要用多少钱你们俩买的礼物相差多少钱呢小组汇报。四、总结。这节课你有什么收获【板书设计】整百、整千数的加减法电视机1000元电冰箱2000元例108050130900600100020003000（元）8个十5个十13个十1个千2个千3个千13050801500600200010001000（元）
