人音版(简谱)四下音乐-第4课 演唱 红蜻蜓-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:8209a).doc

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1、红蜻蜓教学设计红蜻蜓教学设计 教学目标: 1、感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培养学生热 爱生活,热爱大自然的感情。 2、 能用亲切、 优美的声音, 自信、 有表情地演唱歌曲 红蜻蜓 , 表达对童年生活的向往。 3、感受三拍子的强弱规律,学习运用均匀的气息演唱歌曲。 4、按歌曲标的力度记号的变化深情地演唱。 教学重、难点: 1、教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度,完整表达 歌曲; 2、感受音乐情绪,能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲,培 养良好聆听习惯,感受童年带来的美好回忆。 教学准备:电钢琴、班班通。 教学过程: 1、歌曲童年导入 每个人都有童年,每个童年都有一些难以忘怀

2、的地方、人物和故 事。一只小小的红蜻蜓勾起了人们对童年生活的美好回忆,下面请聆 听歌曲红蜻蜓范唱。 2、这首歌曲的情绪是怎样的?(对童年美好生活的回忆,对童 年生活的怀念)作曲者触景生情,用这优美抒情的旋律表现了童年什 么难忘的事?(采桑果) 3、带着问题再次聆听范唱:歌曲是几拍子的?(3/4 拍)歌曲 共有几个小节(8 小节)几个乐句(上下乐句构成的一段体结构) 4、用“呣”哼唱,熟悉歌曲 5、学唱歌谱,画一画歌曲的旋律线,感受歌曲旋律进行的特点 6、学唱歌曲,完整唱好第一段歌词(先朗诵歌词) 7、表演歌曲 (1)认识小学阶段最后两个常用的力度记号:渐强、渐弱(生 活中的声音),找一找它们和

3、旋律的高低有什么联系? 复习力度记号:二年级下册第七课音乐小屋学习 f(强)、p(弱) 四年级下册第三课癞蛤蟆和小青蛙学习 mf(中强)、mp(中弱) 从弱到强排列 pmpmff (2)一个均匀的音量唱一个长音,然后在老师手势指挥下进行 渐强、渐弱的力度变化。懂得气息对力度变化和音量控制的重要性。 (3)按歌曲标的力度记号的变化深情地演唱。(轻柔、连贯、 优美、和谐的声音) 8、交流分享 这首歌通过“我”在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆,亲切而 又深情地抒发了对童年时光的美好回忆,歌曲曲调非常优美抒情,歌 词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前,令人难以忘怀!这首歌 有没有激起你的回忆?在你的记忆中有没有让你难忘的美好情景 呢?和大家分享一下。

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