1、小溪流水响叮咚教学设计小溪流水响叮咚教学设计 一、教学目标 1、使学生能准确而有感情地演唱歌曲小溪流水 响叮咚，把握音乐欢快优美的情绪 。 2、通过演唱歌曲小溪流水响叮咚，培养学生 对大自然、对祖国的赞美与热爱之情。 3、通过用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生对节奏 的创作能力、对音乐的审美能力及合作能力。 二、教学重点：有感情地演唱小溪流水响叮咚。 三、教学难点：切分节奏、附点四分节奏、一字多音 的演唱。 四、教具准备： 电钢琴、节奏卡片（附点四分节奏、 切分节奏）、打击乐器（碰铃、双响筒、三角铁）。 五、教学过程 一）、创设情境，导入新课 1、在小溪流水响叮咚的伴奏音乐声中走进教室。 2、听春
2、晓让学生分辨季节，说说春天大自然的景 色。 师：春天是一个美丽的季节，冰雪融化，春暖花开， 万物复苏。今天，老师就要带大家去聆听去感受，尽 情享受大自然的美好风光。 3 聆听小溪流水的视频，初步感受并模仿流水的声音 二）、学唱歌曲 1、 聆听歌曲并思考： 歌曲中唱到了什么？给你什么样 的感受？ 欢快的 活泼的 优美的 对比感受旋律的欢快跳跃、连贯优美，让学生跟琴唱 一唱并感受（出示卡片） 2、功克难点： 附点节奏、 切分节奏、 长音、 一字多音， （播放课件） 学生敲一敲、划一划，对比感受不同节奏的特点。 3、跟琴学唱，提示学生力度的变化。 4、边唱边划旋律线。 5、跟音乐准确演唱歌曲， 边唱边划歌曲的旋律线 （课 件出示） 三）、歌曲创编活动 选择打击乐器或自制的乐器为歌曲伴奏，充分表现歌 曲。分组进行演唱、伴奏，集体有感情地表现歌曲。 四、课堂小结 X X | X X （碰铃） X O | X O （三角铁） 分组来进行演唱、伴奏。集体有感情的表现歌曲。 五、课后反思
