1、西风的话 教材分析 西风的话是黄自于上世纪三十年代创作的歌曲。歌曲以儿歌的形式出 现，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地描写了一年来小朋友的成长 和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。同时作者明快地描绘了 乡村儿童简单、纯洁的美好心灵，并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来！ 歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段，节奏平稳对称，结构自由、前两 乐句为句首相同平行乐句，节奏前紧后松，给人宽广之感；旋律流畅，跌宕 起伏，变化有致，使歌曲具有丰富的表现力。 教学目标 1、 了解我国著名的音乐教育家-黄自， 并能从他的作品中获得美的享受。 2、 能通过聆听、探索、背唱歌曲充分体验西风的话独特的
2、音乐风格 3、 通过了解歌曲的产生背景，能用优美连贯的声音歌唱秋天的美景，鼓励学 生热爱今天的幸福生活、珍惜时间。 教学重点 能够完整熟练的演唱歌曲，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。 教学难点 1、能用优美连贯的声音演唱歌曲； 2、能用乐曲旋律中力度的渐弱渐强的变化来感受时间的流逝和对曲作 者的喜爱。 教学用具 多媒体课件等 教学过程 一、组织教学，发声练习 1.哼鸣练习 1=C-G 4/4 5 4342 13 5 | 5 4342 13 1 mu 注意，喉部放松，微笑着做哼鸣练习 2.导入新课 教师：以歌曲伴奏音乐为背景，教师播放秋天的视频，请同学们感受一下 是哪一个季节？并说说喜欢这个季节吗？为
3、什么？（教师出示视 频） 学生甲：是秋天。 教 师：说的对。秋天是个成熟的季节，也是个收获的季节，相信每个同 学对秋天都有不同的理解和感悟，下面就请同学们用自己的话来 说说你心目中对秋天的印象。 播放歌曲西风的话 二、循序渐进，学唱歌曲 1初听歌曲。在听歌曲的时候请大家思考：歌曲的讲述了什么内容？速 度是怎样的？（平缓级进，较慢）。 2.复听歌曲，设问：这首歌曲的节奏有什么特点？有哪些力度速度记号？ 3、朗读歌词，仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？请同学们说说作 者借“西风”的嘴捎来了哪些悄悄话？ 学生甲：穿上新棉袍 学生乙：变胖又变高 学生丙：。 4复听歌曲，同学讨论，这首歌曲节拍是多少拍
4、？总共有几个乐句？ 5教师简单分析歌曲：这首歌为 4/4 拍，由四个大乐句（八个小乐句） 组成，这四个乐句都采用了相同的节奏： X X XX XX X X X X X X X X X 0 ， 6、是带领学生学习歌曲节奏型，并跟节奏分角色朗诵歌词： 师问：今 年 我 回 去 生答：我 们 刚穿新棉 袄 师问：今 天 我 来看 你 们 生答：你 们 变胖又变 高 师问：你 们 可 记 得 生答：池 里 荷花变莲 蓬 师问：花 少 不愁 没 颜 色 生答：我 把 树叶都染 红 7、复听歌曲，感受歌曲的旋律，请学生轻声跟旋律哼唱 三、斟字酌谱 歌曲处理 1、生唱一遍歌曲，教师根据学生的演唱情况教唱歌曲
5、 2、教师分别简单讲解一下各音乐记号的意义。（如圆滑线、力度记号、MP、 F、渐慢） 3、播放歌曲，教师带领学生一起演唱。 4、带上同学们刚提到的音乐记号请同学们再完整的演唱一遍歌曲，可以加上 四拍子的强弱规律手打节奏一起演唱。 5这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？ 介绍作曲家黄自：黄自（19041938）作曲家、音乐家。江苏川沙（今 属上海市）人，曾赴美国学习，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音 乐学院学习作曲、钢琴。1929 年归国后，先后在上海沪江大学音乐系任教 并兼任音乐教务主任，作品有：清唱剧长恨歌；合唱曲抗敌歌、 旗正飘飘；爱国歌曲热血、九一八；艺术歌曲点绛唇、 思乡、玫瑰三愿。著作有和声乐、西洋音乐史等。其中 思乡、长恨歌、抗敌歌被评为 20 世纪华人音乐经典。 四、课堂小结 同学们一首西风的话把我们带入了如诗如画、童年般色彩的秋天。 同时也告诉我们 光阴似箭、岁月如梭，我们要珍惜时间，热爱生活。
