1、第五课风景如画第五课风景如画-竖笛课程竖笛课程 教学目标: 1、欣赏描绘春天的乐曲,培养学生热爱大自然,热爱生活的情感; 2、学吹竖笛“2、3、4”音的指法,掌握好低音和连音的吹奏; 3、通过二声部的合奏练习提高学生的自学和小组合作能力。 教学重点:培养学生对学习竖笛的兴趣 教学难点;圆滑线和带附点的音符节奏 教学准备:竖笛、多媒体、碰钟 教学课时:一课时 教学过程: 一、 复习导入 1、竖笛口诀:小小竖笛手中拿,左手在上右手下,请你轻轻的吹, 嘴角不要往下拉。 2、复习高音 2、高音 1 和中音 7 、6、5 的吹法 (师先吹单音组合吹奏) 二、 新授 活动一:学习蒙古小夜曲 1、 学习音乐
2、知识:圆滑线(连接不同音符的线) 2、 学习圆滑线的吹法:连音的第一个音吹奏的时候使用“TU”的 口腔动作,连音内的其他各音在不间断的吹气中,按各音的时 值变换各音的指法来取得连音的效果、 3、 师示范吹奏乐曲 问:仔细聆听,这个乐曲有什么特点?(从音符和速度变化上 说) 4、 师教生吹奏(注意换气记号的运用) 5、 学生完整的吹奏 6、 师总结评价。 活动二、学习春游去 1、 学习 2、3、4 的指法,教师带领学生学习 2、加附点吹奏新音符,师吹奏,生模仿(为后面的二声部吹奏做铺 垫) 3、教师总结:音越低,气越轻。 4、主旋律学习 A.跟录音合奏,教师吹奏旋律部分,学生聆听 B.学生模唱主旋律 C.分小组吹奏,教师巡视指导纠错 5、和声部分学习 A.教师教唱,学生模唱 B.分小组吹奏,教师巡视指导。 6、歌曲完整演绎 A、学生多次演奏,注意 2 个声部的配合 B、学生吹主旋律,教师播放和声录音 C.教师讲解歌曲的处理,怎样演奏更好听 D.尝试演奏整个乐曲,教师用碰钟为学生伴奏 7、教师点评总结,下课。 板书设计: 圆滑线 音越低,气越轻