1、第五课风景如画第五课风景如画-竖笛课程竖笛课程 教学目标： 1、欣赏描绘春天的乐曲，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感； 2、学吹竖笛“2、3、4”音的指法，掌握好低音和连音的吹奏； 3、通过二声部的合奏练习提高学生的自学和小组合作能力。 教学重点：培养学生对学习竖笛的兴趣 教学难点；圆滑线和带附点的音符节奏 教学准备：竖笛、多媒体、碰钟 教学课时：一课时 教学过程： 一、 复习导入 1、竖笛口诀：小小竖笛手中拿，左手在上右手下，请你轻轻的吹， 嘴角不要往下拉。 2、复习高音 2、高音 1 和中音 7 、6、5 的吹法 （师先吹单音组合吹奏） 二、 新授 活动一：学习蒙古小夜曲 1、 学习音乐
2、知识：圆滑线（连接不同音符的线） 2、 学习圆滑线的吹法：连音的第一个音吹奏的时候使用“TU”的 口腔动作，连音内的其他各音在不间断的吹气中，按各音的时 值变换各音的指法来取得连音的效果、 3、 师示范吹奏乐曲 问：仔细聆听，这个乐曲有什么特点？（从音符和速度变化上 说） 4、 师教生吹奏（注意换气记号的运用） 5、 学生完整的吹奏 6、 师总结评价。 活动二、学习春游去 1、 学习 2、3、4 的指法，教师带领学生学习 2、加附点吹奏新音符，师吹奏，生模仿（为后面的二声部吹奏做铺 垫） 3、教师总结：音越低，气越轻。 4、主旋律学习 A.跟录音合奏，教师吹奏旋律部分，学生聆听 B.学生模唱主旋律 C.分小组吹奏，教师巡视指导纠错 5、和声部分学习 A.教师教唱，学生模唱 B.分小组吹奏，教师巡视指导。 6、歌曲完整演绎 A、学生多次演奏，注意 2 个声部的配合 B、学生吹主旋律，教师播放和声录音 C.教师讲解歌曲的处理，怎样演奏更好听 D.尝试演奏整个乐曲，教师用碰钟为学生伴奏 7、教师点评总结，下课。 板书设计： 圆滑线 音越低，气越轻
