1、小溪流水响叮咚 教学内容：学唱小溪流水响叮咚 。 教学目标：1、能用自然、柔美的声音演唱歌曲。 2、掌握休止符、切分节奏、附点四分节奏，能用自制的打击乐器为 歌曲伴奏。 3、能用柔美圆润的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲，培养学生对大 自然的赞美与热爱之情。 教学重点：学生能用优美抒情的情绪演唱歌曲。 教学难点：休止符、切分节奏、附点四分节奏的掌握。 教具准备：电子琴、教材、多媒体课件、自制打击乐器 教学过程： 一、 师生问好。 同学们用音乐给老师打个招呼。来身体坐直。 1 2 3 4 | 5 |1 5. | 1 5. | 5 4 3 2 | 1 | 同学 们 好！ 你好！ 你好！ 邓老 师您 好
2、！ 二、导入。 今天这节课老师想带着大家走进美丽的森林，去认识一位新的朋友小溪 。出示旋律。今天要学习一首新歌小溪流水响叮咚 。 三、新授。 1、初听。 刚才我们初次聆听了歌曲。从速度、旋律还有情绪方面跟大家分享感受，谁来 说说这首歌曲的速度怎么样？中速。不快不慢。那么旋律怎样呢？ 很优美，很 流畅的感觉。那演唱情绪呢？抒情，具有歌唱性。 2、复听 接下来再次聆听歌曲。每一首歌曲她都会有自己的拍子，你知道这首歌曲的拍 子是什么吗？ 2/4 拍。以分音符为一拍，每小节有 2 拍。两拍子的强弱规律是 什么？强弱。 3、学生（生逐句学唱） 咱们一块来学唱这首歌曲。打开课本第 32 页。 分句学唱歌曲
3、，师唱一句，生跟唱一句。 4、解决重难点 同学们唱的不错，但是有一小句没有唱好，哪一句呢？就是倾听那洗衣姑娘歌 声的“声”字，一定要唱成 3 拍，这个地方一定要注意，我们跟着音乐把这一 段唱一唱。 5、练习（齐唱、接龙唱） 6、自学第 2 段 学生跟音乐唱第二段歌词。 7、完整唱小溪流水响叮咚 。 四、 创编。 1、加入打击乐器伴奏。(两组) 2、编配舞蹈动作。 （师教） 3、表演。 五、拓展延伸 播放大自然的声音。小鸟的叫声，溪水的声音，小鸟的叫声还加入了昆虫，海 浪的声音，还有风的声音，下雨的声音，这些都是大自然奇妙的音乐。 六、小结。 老师有个小小的要求：回去把这首歌曲唱给你的爸爸妈妈听，还可以跟自己的 爸爸妈妈一起去大自然去听一听这些美妙的声音。好接下来，请同学们在老师 的音乐当中来结束这节新课。 1 2 3 4 | 5 |1 5. | 1 5. |5 4 3 2 | 1 | 同学 们再 见！ 再见！ 再见！ 邓老 师再 见！ 板书设计：板书设计： 小溪流水响叮咚 1=G 2/4 5 4 3 0 | 1 0 3 2 | 1 0 6 0 | 八分休止符 0 5 1 2 5 | 3 . 1 | 2 1 7 | 1 - | 1 0 附点四分音符 XX 切分节奏
